乘網絡之船，揚教研之帆、創課堂之美——2018年度洛陽市小學數學"互聯網+教研"教學研討會

洛陽市教育局中小學教研室

<h3>　　洛陽市2018年度小學數學研討會已勝利拉上帷幕。本次研討會共由4節現場課、2個微報告、2節說課和6節微型課組成。回望盛會，當天場內400余名老師，場外數千名老師共同聆聽、學習，直播的實現使我們的學習不再受地域的限制。而在課余閑暇中，如果我們能再一次坐下來，回放精彩，品味細節，相信你會有許多不一樣的感悟，也會產生更深入、更本質的思考……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第一樂章：形式多樣展風采</b></h1> <h3>　　這一部分對4節現場課、2個微報告、2節說課、6節微型課進行了整合，不用輸網址，不用掃碼，只用打開美篇，即可隨時收看精彩瞬間。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">現場課</font></b></h1> <h3><font color="#167efb">《觀察物體》澗西區芳華路小學王閣</font></h3><h3> 王老師的這節課，利用投屏功能將學生觀察的結果可視化，通過搭、擺、拼、畫等多種活動，把探索和驗證的過程充分留給學生，激發學生的好奇心和求知欲。最后用影片帶領學生放眼宇宙，讓學生感受空間的廣闊，發散空間想象力，感受數學的趣味。</h3> <h3><b><font color="#167efb">《認識面積》北京第二實驗小學洛陽分校  龔婷婷</font></b></h3><h3> 龔老師的這節課，從“邊界”引入面積，在活動中嘗試、探索平面圖形面積的測量方法，體會選擇測量單位的重要性，發展學生的度量意識，是一節純真、透明、雅致的課。</h3> <h3><b><font color="#167efb">《平移》澗西區東升三小張繼剛</font></b></h3><h3> 張老師執教的現場課，以學生為主體，在教學中緊密結合教材內容，通過平板電腦進行直觀演示和師生互動，平板大數據統計學生的知識掌握情況，充分發揮移動終端的優勢。課中巧妙地滲透數學基本思想，培養學生的數學核心素養。</h3> <h3><b><font color="#167efb">《軸對稱》西工區王城小學  路盼</font></b></h3><h3> 路老師執教的現場課，在觀察、操作等活動中，使學生進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸，概括出軸對稱圖形的特征，并學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。孩子們切身經歷了"做數學"的全過程,感受了學習數學的快樂,體驗成功的喜悅。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">微講座</font></b></h1> <h3><b><font color="#167efb">《關于教研論文撰寫的若干感悟與建議》 </font></b><b><font color="#167efb">洛陽市高新區實驗小學     鄭瑞麗</font></b></h3><h3> 鄭老師的微講座，刪繁就簡、引經據典、分析案例，舉出了撰寫論文時常出現的弊端，給出了務實有效的寫作建議及注意事項。道出了寫數學論文的真諦。</h3> <h3><b><font color="#167efb">《小學數學圖形與幾何的有效教學策略》澗西區東升二小谷向格</font></b></h3><h3> 谷老師的微講座，通過實例深入淺出的地分析了教學中應該把握的重難點，特別舉出了實際教學中容易混淆的概念，給各位老師提供了清晰的教學策略，對實際教學有很大的幫助。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">說課</font></b></h1> <h3><b><font color="#167efb">《認識三角形》洛陽市實驗小學  孫麗</font></b></h3><h3> 孫老師執教的說課，通過觀察、操作、辨析交流等探究活動，理解三角形定義的內涵，認識三角形的基本特征，形成三角形的概念。她的教學設計嚴謹中透著理性之美，引發我們對課堂的深度思考。</h3> <h3><b><font color="#167efb">《圓的認識》北京第二實驗小學洛陽分校馬曉瑩</font></b></h3><h3> 馬老師的說課中，巧妙的設計了：在情境中感受圓、在對比中初識圓、在探究中認識圓、在推理中理解圓、在畫圓中深化圓等5各環節，激發學生的探究熱情，提升學生領悟數學概念的本領，實現學生的長效發展。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">微型課</font></b></h1> <h3><b><font color="#167efb">《圖形的旋轉》洛龍區第一實驗小學  王婷</font></b></h3><h3> 王老師執教的微型課，緊扣生活，聯系具體情景；多種活動結合，以運動變換的觀點來處理孤立靜止的幾何問題，著眼于在理解圖形旋轉變換的同時增強學生的空間觀念。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>《分數的意義》新安縣南李村鎮中心小學  王琳娜</b></font></h3><h3> 王老師執教的微型課，通過生活中的小故事讓學生感受分數的產生，初步感知分數單位，整節課立足學生的基礎，結合學情進行全面設計，立足數學本身，整節課數學味濃厚。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>《毫米的認識》澗西區東方二小  陳冬妹</b></font></h3><h3> 陳老師執教的微型課，整節課中陳老師細致、耐心地引導學生在操作中體驗，在體驗中構建，在合作中觀察，在觀察中推理，陳老師獨特的個人魅力，使得整節課有序、有效、有趣、有情。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>《圓的認識》欒川縣第二實驗小學周雪利</b></font></h3><h3> 周老師執教的微型課，層層遞進、細膩流暢，她利用自制教具畫圓，一根不具彈性的繩子、一根有彈性的橡皮筋，有趣的操作中凸顯概念本質，對比教學中掌握問題核心。</h3> <h3><b><font color="#167efb">《多邊形的內角和》洛龍區第二實驗小學  劉寧寧</font></b></h3><h3> 劉老師執教的微型課，精巧靈動、環環相扣，通過對三角形內角和研究方法的回顧遷移到四邊形內角和方法的探索，在到多邊形內角和方法的小結，滲透了研究數學問題的基本方法。凸顯出劉老師的教學智慧。</h3> <h3><b><font color="#167efb">《平行四邊形的面積》洛陽市實驗小學李丹丹</font></b></h3><h3> 李老師執教的微型課，讓孩子們真正的經歷一次平行四邊形面積計算公式的推導過程，并且對平行四邊形的相關知識進行一次系統的梳理，在豐富的學習活動中不斷提升學生的學習能力和解決實際問題的能力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第二樂章：信息技術促教研</b></h1> <h3>　　讓教研插上翅膀。此次研討會采用"互聯網+教研"的形式，擴大了教師受益面。同時，本次活動還推出了微信墻，老師們只要掃描屏幕上方的二維碼，即可參與微信評課，此外，云平臺的畫面流暢、聲音清晰、信號穩定，得益于澗西區電教館錄播團隊的辛苦付出。</h3><h3> </h3> <h3>　　澗西區錄播團隊：澗西區電教館唐毓、王奇；澗西區東方第四小學章金波；澗西區天香小學相輝；澗西區東升二小李建東；澗西區中州西路小學劉珂；澗西區英語學校韓高峰。</h3> <h3>　　各縣區借助云課平臺同步收看直播，以及后期收看回放的場景令人振奮。我們因為對小學數學的這份熱愛而在網絡上結識，雖然相隔千里，心系咫尺之間。</h3> <h3>　　澗西區：老師們積極利用網絡觀摩學習，現代化的手段下，距離不再是問題，讓老師們能夠盡情參與討論，留住精彩瞬間。</h3> <h3>　　西工區：沒有機會到現場觀摩的老師，也不放過學習的機會，各校積極組織數學教師通過網絡直播進行觀看。</h3> <h3>　　洛龍區：洛龍區數學老師學習觀摩中，老師們感覺活動內容豐富，形式新穎，收益頗豐。老師們紛紛表示，研討會組織精心、用心，展示課精致、精彩，通過觀摩學習，收獲多多，要學以致用。</h3> <h3>　　老城區：雖然沒有到現場，但數學老師們積極觀看直播，認真記錄，不放過每一個細節。</h3> <h3>　　瀍河區：老師們踴躍參與活動，因名額有限不能去現場的老師們積極收看現場直播。以此次活動為契機，努力向高水準看齊。不斷學習、不斷進步、不斷成長！</h3> <h3>　　高新區：各校組織老師網上觀摩。在教研群里反響強烈，形式全，內容實，設計精，受益匪淺！</h3> <h3>　　吉利區：各校積極組織數學老師網上觀摩，互相交流，討論。</h3> <h3>　　伊濱區：學校組織數學老師們在辦公室認真觀看。</h3> <h3>　　欒川縣：各學校的小學數學老師集中到計算機教室、會議室學習。直播讓老師們足不出戶就可以感受到講課老師的風采。</h3> <h3>　　洛寧縣：組織數學教師在線觀看直播，并積極參與互動討論，共同學習，共同進步。</h3> <h3>　　孟津縣：雖不能到場，但老師們熱情不減，方便快捷的網絡直播平臺，讓老師們能夠及時觀看研討會的盛況，不錯過每一個精彩瞬間。</h3> <h3>　　偃師市：接到可以在網絡直播平臺看現場直播的通知后，大家都歡喜不已，各個鄉鎮的老師們都積極行動起來，或一起觀看，或一起研討。</h3> <h3>　　新安縣：活動全程網絡直播，教師只需坐在電腦前或拿起手機便可參與，而且大家可以及時點評。這真是足不出戶看直播，開啟教研新方式！</h3> <h3>　　伊川縣：老師們在辦公室認真觀看研討會直播，讓每一位小學數學教師線上線下共同學習！部分地區斷電、斷網，但絲毫阻擋不了老師們學習的熱情，紛紛用自己的手機流量觀摩學習。為老師們積極學習的精神點贊！</h3> <h3>　　宜陽縣：全縣小學數學教師在網絡直播平臺觀看研討會，各鄉鎮教研員認真組織，全體教師都積極參與觀看。</h3> <h3>　　龍門園區：網絡直播讓每一位教師都能欣賞到研討會的盛況，老師們學習熱情高漲。</h3> <h3>　　洛陽市實驗小學：多媒體直播技術，為教師們提供了最貼心的學習方式。</h3> <h3>　　洛陽市56中：數學教師們集中到會議室通過網絡直播觀看現場課,老師們邊記錄邊討論。</h3> <h3>　　一整天，4種不同的形式，14位教師的展示，400名各縣區教師現場觀摩，數千名場外教師線上關注，這背后，是近半年來的籌備策劃，幾千個小時的努力！不為別的，只為咱數學人不斷求索的初心，牢記教育使命，我們永遠不畏艱苦、跋涉前行！</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb"><b>編輯：史存存、魏琳琳、王閣</b></font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb"><b>審核：侯曉麗、龔若梅</b></font></h3>