我們的芳華在閱讀中綻放——濱海縣實驗小學新建南路校區青年教師讀書沙龍活動

濱海縣實驗小學人民路校區

<h3><b><font color="#010101">　　在實小，有一個特殊的“班集體”，是由一群近三年參加工作的年輕老師組成，他們青春活力，他們個性飛揚。他們用青春的靦腆與羞澀擁抱成長，讓我們一起共赴他們研讀的盛宴，感受他們思考的樂趣與青春的美好！</font></b></h3> <h3><font color="#010101"><b>　　本學期初，青訓班的負責人沈海燕主任推薦了一本書籍《怎樣上課，學生才喜歡》。今天，青年老師們在這里開展教師讀書沙龍活動，面向大家做讀書交流，暢談教育理想，抒發心靈感悟。</b></font></h3> <h3><b><font color="#010101">　　“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路，年輕時讀書就像迎著朝陽前進。</font></b></h3> <h3><b>　　讀書是教育最本質的活動；讀書是發展學生智慧的最基本的途徑。要散布陽光到學生心里，先得自己心里有光。</b></h3> <h3><b>　　有的在臺上播撒他們的青春</b></h3><div><br></div> <h3><b>　　有的在臺下沉淀他們的芳華</b></h3> <h3><b>　　列·托爾斯泰說：“思想上的努力，正如可以長出大樹的種子一般，在眼睛里是看不見的。”徐菲菲老師也感悟道:“課堂不僅僅是內容的教學，更是思想的傳遞。”</b></h3> <h3><b>　　書就像一面鏡子，告訴我們哪里不對，哪里要做得更好。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b>　　閱讀賜予我們新的眼光看到這世界的不同側面，學識與情感都在閱讀中自然豐厚。陳婷婷老師說:“讀了這本書對我有很大的觸動，既是一種反思，更是一種鞭策，提醒自己，這樣一個充滿誘惑的時代，我們如何能精心思考，在一種靜的狀態，去琢磨社會生活，鉆研自己的專業，擁有一個獨立自由的人格。”</b></h3> <h3><b>　　“正如杰克?倫敦所說，如果一篇文章不能使我感到額頭被猛擊了一掌，我還讀它干什么！朱雷宇老師分享道:“同理，我想，有驚喜的課堂、有“侵略性”的課堂，學生肯定會豁然開朗，有所收獲。”</b></h3> <h3><b>　　朱光宇老師說:“在這本書中魏勇老師在分享自己的經歷，分享自己的成長，或許就像他說的，人需要有思想，獨立思考，這是我很欠缺的。教學中的技巧固然很重要，但思維的突破與眾不同，才是教學的精華。”</b></h3><h3><b> 嵇婉詞老師也分享道:“原來，學生沒把聰明勁用到學習上，其中的一個原因，就是課堂內容沒有吸引到他，沒有調動他學習的積極性。要想讓學生把勁頭用在學習上，教師需要在課堂教學設計上下功夫，要從學生的經驗出發，為學生的聰明勁與書本知識之間搭建起智慧的橋梁。”</b></h3> <h3><b>　　每一位學生的存在都牽動著老師們的心，如何提高他們的學習成績，帶給他們學習的自信和快樂，是我們老師面臨的一個永恒話題。</b></h3><h3><b> 孫旺老師與我們分享說:“教師是學生課堂上的引路人，把位置，時間，場所，機會，盡可能地讓位給學生，讓學生主動地學習，創造地學習，幸福地學習，做學習的主人。”</b></h3> <h3><b>　　一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無限的海洋。周吉老師讀了這本書，對她影響最深的話題是:什么才是驚喜的課堂？她說:“驚喜的課堂是具有一定的“侵略性”和“顛覆性”，結合自身的理解，其實就是在課堂上教師要善于“挑事”，學生才能快速成長。如果教師以普通一員參與課堂學習活動中，有意“找事”、“挑事”，引發認知沖突，這也不失為教師介入課堂教學的一種明智選擇。”</b></h3> <h3><b>　　吉旋老師說:“讀了這本書，我知道一節好的公開課并不都是尋著這個好的預案的方向走，學生的回答不同，老師應對的方案就應該不同。這樣的課堂才是原生態的，這樣的課堂才有助于學生的精神發育。課上老師和學生的觀點碰撞，并在碰撞中獲得自己的智慧。”</b></h3> <h3><b>　　“我喜歡把班級的孩子當成幾十片生機盎然的綠葉，喜歡看著他們在枝頭迎風歡笑。”陸鵬宇老師感悟道:“在教學中應當給予學生更多的鼓勵，不能總是以一副高高在上的樣子去命令孩子，以后盡量要求自己放低身份，把自己當成和學生一樣平等的人。”</b></h3> <h3><b>　　與臺上的老師們積極互動</b></h3> <h3><b>　　一起探討教學中的成功與失敗</b></h3> <h3><b>　　臺下的老師們也是興致盎然</b></h3> <h3><b>　　讀書可以讓我們體味生命存在的價值，讀書可以讓我們越來越靠近自己的教育夢想。博覽群書，在人生的旅途上不斷地追尋，追尋自己的價值所在，豐厚自己的知識底蘊，這是一種美的承擔，它不在遙遠的彼岸，就在我們心中。愿我們都走進書的海洋，成為有思想的教師,也讓我們銘記：腹有詩書氣自華！愿閱讀，讓正值青春的你迎著朝陽前進; 愿閱讀,讓正值芳華的你遇見更好的自己。</b></h3> <h3><b>　　為了讓新教師們更好更快地投入到教學工作，教科室積極組織青年教師們在書寫、演講、上課等方面的學習活動，讓每一位青年教師在這個“班集體”里都積極向上、奮力生長。特別感謝學校為我們這些初生懵懂的新芽們創造這樣的平臺。祝新教師們在實小的大家庭里職業生涯走的更快，更遠……</b></h3>