安康高新區2018年小學語文全員學科培訓專題 ——朱海麗個人成長故事分享

海麗兒

<h3 align="center"> 一只螢火蟲的自述<br> 安康高新區第一小學  朱海麗</h3><h3 align="left">各位領導、專家、老師們：</h3><h3 align="left">        早上好！想了很久也沒想到一個讓自己滿意的開場白。既然如此，我就開門見山，直入主題。今天，我給大家分享的題目是《一只螢火蟲的自述》。這是我到高新一小后，擔任級部主任時，在一次級部工作總結時所用的發言題目。我認為在今天這樣的場合用這個題目是最適合不過的。因為，它是真正屬于高新的教育。我的分享現在開始。可能有點兒長，還請大家見諒。<br><br></h3> <h3>     <font color="#ed2308">   作為一個從事教育工作者的人來說，在他的身上必須有兩種情懷。其一，要有對教育無比熱愛的專業情懷；其二、要有對祖國無比忠誠的民族情懷。擁有了前者，你會是一個好老師。擁有了后者，你才是一個好公民。兩者并存，你才能完成教書育人的真正使命！<br>                                                                         ——朱海麗</font></h3><h3><font color="#ed2308"></font>  <br></h3> <h3>     2001年6月，我被分配在旬陽縣城關小學三年級組實習。實習結束時，我的指導老師語重心長地對我說：“如果被分在了鄉鎮，記得一定要參加賽教，那是一個好機會?！壁ぺぶ?，似乎上天真的有所安排。同年8月，我師范畢業，被分配在了旬陽縣蜀河鎮沙溝中心學校任教。在這里一待便是5年，我將自己青澀的青蔥歲月全部獻給了這個坐落在大山深處的完小，以至結婚生子。<font color="#ed2308">回首走過的教育路，我才發現原來世上有一條路不是靠“走”，而是靠“賽”。</font><br>       2006年，記憶中那是一個五月，我第一次代表學校參加蜀河鎮“教學能手”的比賽。當時這個機會不是給我的，是給我的一個同事（當然最后這個人也刻進了我的生命，成為我的閨蜜）。那時的她30出頭，覺得自己年紀大了，于是給校長推薦說讓我去，校長讓她做我的工作，如果我愿意，她就不用去了，如果我不愿意，她還得去。用她當時的話來說，我去了是把她解救了，因為她也的確很辛苦，已經代表學校參加了好幾屆比賽（自然成績那也是相當不錯的）。可是，當時兒子正嗷嗷待哺，我說我放不下孩子。（現在想想，那個時候是我第一次將兒子放在了首位）她說你去我幫你帶孩子。<br>       就這樣我踏上了人生的第一次賽教之路，當時我講的是《可愛的草堂》，和我一樣年齡段的老師應該還記得，現在好像是選修課文。如果說這次賽教給我留下印象最深的事，便是我是唯一一位在課堂教學中使用多媒體手段的人（所謂的多媒體也不過僅僅是用錄音機播放了一首背景音樂，而我進行了課文的配樂朗讀）。比賽結束，我被評為鎮級語文“教學能手”。也正是因為這次賽教，我幸運地被當時任蜀河鎮中心學校校長劉慶根調到了中心校任教。在這里一待又是一個5年，每一次的校內公開課、陽光師訓研討課、片區同課異構等，我總是很幸運地被選中。當然每一次的幸運，都會讓我受益無窮。<br>       2009年，記憶中那還是一個五月。我有幸代表蜀河片區參加了旬陽縣第一屆“新課程改革優質課教學展示”大賽。當時講的是《跨越百年的美麗》，如果還有銘記的，應該是當時的評委老師張宏靜（現任旬陽縣師訓教研中心辦公室主任）在點評時說的一段話：“這位朱海麗老師，在她的課堂上我看見了一個用生命在澆灌學生的園丁。她豐富的語言和充滿激情的話語已叩開了學生的心扉，她是一個有實力成為一名好語文老師的苗子?！敝螅乙孕〗M第一名的好成績，被評為旬陽縣首屆縣級小學語文“教學能手”。同年，被評為縣校本研修先進個人。<br>        2012年，記憶中那又是一個五月。我踏上了人生中最跌宕起伏的“省級教學能手”備戰之路。<br>      這一年，縣上為了迎戰省上的教學能手大賽，第一次在全縣范圍內開始選拔，當時我們想這哪有這些邊遠鄉鎮學校的份兒呀！所以就沒當回事，眼看申報要過期了，教務主任何老師發現了文件中的一條硬性規定：獲得過縣級教學能手稱號的人才能參賽——就這樣，我拿到了人生中最重要的一次通行證！<br>        當時旬陽縣城關第二小學是本次活動的承辦學校，那天我講的是《中彩那天》。這堂課如果還有值得我懷念的，應該是開課時我用了這樣一段話出現在PPT上——課堂因你們而精彩。而今想起來，我才真正領悟此話背后所蘊含的教育真諦。（下文再詳細講）這次比賽，得到彭堂紅（現任旬陽縣師訓教研中心小語研究組組長）老師的認可，可以說是她再一次將我變成了幸運兒，能夠在高手如云的城區內脫穎而出，獲得了參加市級教學能手大賽的晉級名額。當我傻乎乎的將這個消息告訴給我們的校長時，他倍感欣慰地對我說：“機會來之不易，還望你女子把握住機會，要是能評個市級教學能手那可了不起呀！”（當時，我們學校獲此殊榮的只有一個年長一點兒的老師）可想而知，對于這樣一個邊陲小鎮的教師來說，擁有這份榮譽是多么的遙不可及！<br>        帶著這份期待和厚望，我開始準備市級賽教。我從不知道原來自己可以為了心中的目標，努力到無能為力，付出到感動自己。無數個不眠之夜，我在一本本筆記本上記錄下竇桂梅、王松洲、蔣軍晶、支玉恒等名家的精彩視頻片段，第二天再在我的課堂上進行試講，邊講邊思考他們是怎么設計地？為什么要這么設計？換作是我會怎么設計？眼看最后的沖刺日日逼近?？墒亲约悍路疸@進了一個死胡同，出不去。我迫切地需要一個人在這時候給我指點迷津，讓我明白該如何應對這場戰斗！<br>       <font color="#ed2308">生命是一場旅行，這途中我們會認識各種各樣的人，每一個人的出現都不是無緣無故的，他一定會教會你一些什么？就像城關二小的——陳芳校長！</font><br>       對于這位校長，我是久仰大名，卻未曾謀面。我始終認為一個人的層次一定和他所處的圈子、所接觸的人、所有的閱歷有著密切地關系。當時的自己，思想和覺悟都很低。就在心里想，她們學校也有人參賽，人家又不認識我，會把時間和精力浪費在我這個競爭對手上嗎？所以我帶著一顆忐忑的心，抱著試試看的想法前去撞撞運氣，就這樣我第二次踏進了旬陽縣城關第二小學。<br>       我當時執教的是《再見了，親人》。不可否認，當時這節課里面有很多東西都是我參考了大師竇桂梅的一些教法，雖然聽課老師的反響甚好，但是課后陳校長告訴我：“模仿能力很不錯，但是你得有自己的東西了，只有這樣你才能走得更遠?！币簿褪菑哪莻€時候，我走完了模仿課的最后一程。我記住了陳校長的話，那次之后我雖然也看許多名師的課堂實錄，卻再也沒有模仿過任何一位大師的課。<br>       在市上參加比賽，我抽到的課文是宋代詩人翁卷的一首古詩《鄉村四月》，記得說課時評委老師問我這篇課文作者以白描的手法來描寫，你可不可以告訴我，何為“白描”？我想不起來當時是怎么回答的，只是自作聰明的從文章寫法和美術的角度，胡說了一些。但是至今我將這個答案深深地記在了心里。白描緣于 “中國畫技法名”。是古代“白畫”的發展。用墨線勾描物象，不著顏色的畫法。也有略施淡墨渲染。多數指人物和花卉畫。也泛指文學創作上的一種表現手法，即使用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動的形象?！保ㄤ浻谥袊嬍罚┪也恢朗遣皇抢咸鞝敻裢饩祛櫸?。竟然，再一次將牛頓的蘋果砸在了我的頭上。結果公示出來，我直接獲得了參加“省教學能手大賽”的入場券。<br>      人們都說：“比賽越到最后，似乎越簡單?！笨晌覅s不這么認為，因為來自外界的聲音和你對結果的看法，都潛移默化地轉化成你的壓力。如果沒有良好的心態，自己就會崩潰，直接影響你最后的比賽。<br>旬陽縣師訓教研中心是非常重視每一年的省市級教學能手大賽的，會進行賽前輔導、培訓。在培訓會上，有人建議我們要熟悉三個版本的教材，蘇教版、人教版和北師大版。害怕到了省上我們吃虧?？墒沁@些版本我見都沒見過，我該怎么辦？這還有什么希望？于是在備戰省級能手大賽的過程中，焦急、緊張的心情一直伴隨著我度過了賽前的每一個夜晚。我記得當時自己拒絕了所有的聚會、一天天、一遍遍地磨著每一節課。因為身邊的同事任務重，課程多，我就利用每天下午他們沒有課的時候我去上課，請他們指導。常常是我的課我在上，不是我的課我也在上。一本本厚厚地筆記本上，我將人教版的教材進行歸類、分析、設計其教學流程和板書。常常是夜深人靜時，我的辦公室依然是燈火闌珊。同事說：“你別看她平時大大咧咧地，她可是拼命三郎。”<br>       賽前一個周，和我一起備賽的李曉娟（旬陽縣師訓教研中心小語教研員）老師大公無私，將她借的其余兩種版本的書借給我看。我如獲珍寶，趕緊丟棄人教版，好好鉆研起了其余兩種版本的課。在比賽的前兩三天，我們兩個在省賓館里連續熬夜兩個晚上，設計其余兩個版本每一節課的板書設計。直到比賽的那一刻，抽簽的老師才告訴我們，你們使用的什么版本，就用什么版本的教材。那一刻，我感覺老天爺和我開了一個不大不小的玩笑。我在想，他是不是感覺我這一路走來的運氣太好了，所以要故意為難一下我。當我打開題簽，你們猜哪篇課文映入眼簾？是《草原》。我高興地在賽場手舞足蹈，完全不在乎其他老師抽到比較難講的課題簽的情緒。因為這節課思路很清晰，課時劃分也很簡單，加之我在備賽時試講過一節。更為重要的是，早上起來，我對著鏡子背的說課稿模板就是《草原》。那一刻，我想到了我們師訓教研中心陳文娣老師在賽前培訓時說過的一句話，什么是運氣？所謂的運氣就是你剛好準備的東西被你撞上了，這就是運氣。千萬別忘了，前提一定是你準備過、努力過、付出過！最終在2012年的8月23日，被陜西省教育廳，陜西省人力資源中心授予小學語文“省級教學能手”稱號。并在2012年，代表安康市中小學教學能手參加了陜西省熱烈慶祝第28個教師節暨中小學教學能手表彰大會。<br>    <font color="#ed2308">   每每回想這一段賽教路，我感恩于在路上遇見的每一個貴人，我感謝于所有支持我，鼓勵我的親人。我感動于那個曾經風雨無阻，一直追求，不肯認輸的自己。無數次，我總是對自己說：“不管我是如何獲得省級教學能手的，我只知道我是幸運的，我不能辜負這種幸運，所以當每一次的幸運降臨在我的身上的時候，我總是告訴自己要加倍努力！勇敢付出！”</font>    <br></h3> <h3>       參加陜西省熱烈慶祝第28個教師節暨中小學教學能手表彰大會（在省賓館里的自拍，手機像素不好，畫面很不清晰。）</h3> <h3 align="left">三張薄薄的紙片，背后是奮斗的痕跡。</h3><p align="left">      </p> <h3>         <font color="#ed2308">有人把獲得“省級教學能手”當成了終點，有人把它當成了跳板。我想說：“教學能手”這個稱號，一旦你得到，意味著教育的路你踏上了新的征程。因為，無論你在學校中干什么工作，或者參加各種各樣的活動，你都背負著這個稱號，你的每一節課，你的每一屆學生，你都得對得起這個稱號?！彼?，我想說征戰教學能手的過程是艱難的，得到教學能手之后，你的教育過程更是艱辛的。我們要把每一節課，都當作教學能手的備戰課來對待。我們要把出席的每一次活動，都當作教學能手的展示課來準備。</font>在此，我想借這個機會，給大家分享兩個課例，希望可以拋磚引玉。<br>       2013年9月-2016年8月，我借調到旬陽縣城關第二小學。前面我提到了，曾經在這里上過一節賽教課——《中彩那天》。我清楚得記得，那天課前談話時，我在幻燈片上故意打上了這么一段文字——課堂因你們而精彩！當時，只是覺得用這句話來激勵孩子們，希望他們課堂上可以表現出色。如果說，三年前，我用這句話是一種手段。那么，三年后，我再說這句話，則是一種心靈的頓悟。<br>       2015年12月2日，我和孩子們學習了第28課《淺水洼里的小魚》。文章講述了作者在海邊散步，看見一個小男孩兒不停地彎腰撿小魚，然后扔向大海。作者對小男孩說他的做法沒有人會在乎，小男孩卻回答到：“每一條小魚在乎?！边x編這篇文章的目的是為了讓孩子們從小樹立“環?！钡囊庾R，懂的保護每一個動物的生命。知道只有人與動物的和諧相處，才能給地球一個有活力的世界。<br>       文章中，有一個生字“叨”是本課中要求會認的字，在隨文識字中我組了一個詞“嘮叨”。為了便于孩子們理解，我在課堂上總是傳達給孩子們一個理念——生活處處皆語文。我用嘮叨說了這樣一句話：“朱老師真嘮叨，孩子們都討厭她?！币郧斑@樣的句子，孩子們都會跟著我把這個重復念一遍。你們猜孩子們怎么說的？他們不假思索地回答道：”朱老師不嘮叨，我們不討厭她。“是不是感覺特平常的一句話？可是我在聽到這句話時，內心無比的溫暖，無比的幸福。因為，是他們讓我知道了，愛就是最好的教育。作為一個從事教育工作者的人來說，在他的身上必須有兩種情懷。其一，要有對教育無比熱愛地專業情懷；其二、要有對祖國無比忠誠的民族情懷。擁有了前者，你會是一個好老師。擁有了后者，你才是一個好公民。兩者并存，你才能完成教書育人的真正使命！。只有會愛，懂愛，我們才能教育好他們，才能得到孩子們最虔誠地追隨。<br>       在學文的過程中，為了拉近孩子們和文章中人物的距離，我讓孩子們和我一起做“彎腰撿魚、努力扔魚的動作?！蔽液秃⒆觽円黄?，重復做這組動作，我們一口氣做了10組，速度由慢到快。教室里回蕩著“撿、扔、撿、扔......“此起彼伏的聲音，當我聽到聲音慢慢弱下去的時候，我讓孩子們停下來。我問他們："怎么不做了？還有好多小魚在等著我們幫他脫離困境呀！”孩子們說：“老師，我累了，我都喘不過氣了。”我又問他們：“猜猜你們剛才救了幾條小魚？”他們說：“我們救了10條?！蔽覊膲牡匦α艘幌拢謫柕溃骸蔽覀冎痪攘?0條小魚嗎？”孩子們恍然大悟，班上基礎比較好的胡庭偉說“老師，我們救了530條小魚。我們一人救10條,53個人就救了530條。”我趁機又問：“你們現在能告訴我，我們該怎么做了嗎？”孩子們說：“老師，我們幫小男孩一起撿。這樣，他就不會累了。這樣，就有更多的小魚得救了?！蔽冶闼角傻目偨Y說：“保護大自然，需要你、我、他的齊心協力。只有我們每一個人都出一份力，我們才能保護好地球上的所有生物。”<br>       其實，課上到這里，已是課堂的尾聲，按理說這個句號畫的還圓滿。我萬萬沒想到，就因為我隨意的一問，竟讓我的課堂刻上了一個大大的嘆號。我對孩子們說：“小男孩說他在乎淺水洼里的小魚，那么你們在乎什么呢？”我聽到下面孩子們一片歡呼，雖然我知道他們都有話要說，但是因為人太多，我根本聽不清。我只是隱約聽到一個離我最近的女孩（下圖中戴帽子的小姑娘）說了一句。我把她叫了起來，讓她對全班的孩子說出她的在乎。她扯著嗓子說：“我在乎所有有生命的動物?！蹦且豢蹋业男囊惑@，一時之間我竟想不出用怎樣的語言來評價她的回答，我感覺那一刻我的任何語言在她面前都顯得黯然失色。所幸，此時下課鈴響了。我只說了一句：“我在乎你，在乎你們?！焙⒆觽儾患s而同的回答：“我們在乎你！”<br>       這一堂課我將她記錄了下來，不是因為它給我帶來了多少榮譽，而是因為他讓我明白了兩點：<font color="#ed2308">一是課堂是孩子們自我展示的平臺，是生命與生命的對白。我想只有我把課堂真正的還給學生，教育的本真才算是實至名歸！二是我用自己的行動慢慢地詮釋教育工作者的真正使命——教書育人。</font><br>        還有一個案例，就是前不久在學校的整體安排下，參加了高新區第一教研協作區的閱讀教學活動，執教了一節課——《驚弓之鳥》。在這里，由于時間關系，我對這節課不做過多的陳述。我只讓大家看一下，我這節課的備課準備。當然，這節課也得到了一點兒好評。安康市漢濱區教研室的張彬老師這樣評價我這節課，有趣的課堂互動、靈活的教材處理、扎實的朗讀訓練、多變的激勵語言、精彩的板書設計。今天在這里不是炫耀，因為這節課的背后也有很多缺點。我只是想和大家分享，<font color="#ed2308">只有真正有自己思考痕跡的課，才稱得上是自己執教的課。也只有認真分析教材，鉆研教材的課，才會有課的溫度。</font><br></h3> <h3><p align="center">那個驚艷了課堂的小姑娘。</p></h3> <h3><p>      <br></p></h3> <h3><p>       人是有靈魂的，教育同樣是有靈魂的，因為教育的對象是人。如果說，曾經和現在不同，就是曾經會有很多機會在課堂上摸爬滾打?，F在，由于目前暫時處于學校的管理崗位。但是，對于教育的研究和思考，我從未停止過腳步。來到高新一小，面對一批年輕上進的老師，他們并不缺乏知識，唯一缺少的是經驗。針對他們存在的問題，我申報了“小學語文低段121閱讀教學模式初探”的市級課題。借助日常的集體研討課，在備課組長吳雪老師的引領下，我們精準把脈課堂，診斷問題，研究對策。為了讓孩子們愛上口語交際，我想到了把口語交際與小練筆相結合的形式，讓孩子們有備而說。充分發揮班級微信、QQ的作用，將學生背誦課文的任務，每天通過小視頻發在班級群里進行檢查。始終是不備好課就不上課。積極參加學校給提供的各種平臺，打磨自己的課堂。當然，自己做得還遠遠不夠。因為學無止境，那么課堂教學的研究就永遠沒有終點。<br>      在2016年7月6日—12日，我在南京曉莊學院參加了為期7天的培訓。我把當時結業典禮上的一段發言稿，稍作修改，用作今天分享的結束語。<br>       民族的振興關鍵在教育發展，教育的發展看學校內涵，學校的騰飛看教師素養。一個學校是由一個個的教育工作者組成的，她由這些人創造并且決定。一個學校會因為擁有一大批腳踏實地、不忘初心、不斷創造的老師，擁有知道學生并不完美，但仍然不言乏力、不言放棄的老師，而驕傲、而精彩、而自豪。我想，在國家層面也是如此，有了這樣的老師，這樣的學校，教育才有希望，我們也才有資格說我們從事的是太陽底下最光輝的職業！ <br>       在高新這片騰飛的土地上，我看到了這樣的教師，他們不忘初心，執著堅守，不懈追求，在成全教育事業的同時讓自己努力也成為一代名師，他們用自己的行動演繹著屬于這個時代的佳話，為這個城市的人文內涵譜寫著新的篇章！我們置身在這樣的學校，我們必須將教育的真諦詮釋得淋漓盡致，真正讓高新教育的騰飛是教育的本真在熠熠生輝，終有一天我們會明白大愛無疆，好的教育是人類世界的財富，可以共享！在這里，教師、學校、教育得到有效地鍥合，教育要真正為了一個人的終生發展而服務。這一刻，我在想我們雖不是名師，我們也不在名校，那是否意味著我們就可以不了解教育呢？我想答案肯定是否定的，因為在這個浮躁的社會中，在這個人人都可以對教育指手劃腳的環境里，如果我們不去探索，不去進步，那么我們的人生就有可能被別人隨意左右。教育，是我們終其一生的職業，我們的衣食住行靠教育來支撐；教育，也是我們一生為之奮斗的事業，我們的人生價值就在教育這塊熱土上體現，只有做好她，我們才可以有詩和遠方！ <br>        我努力做到帶著一顆心來，不帶半根草去的教育情懷踏進高新！胸懷一顆包容孩子缺點的愛心，一顆堅守學校工作的衷心，一顆熱愛教育事業的恒心！在教育的征程中向著前方更美的風景成就事業成就自己。我愿意終其一生，在不斷思考中尋找教育真正的魂之所在。<br>                                                                                    謝謝大家！</p><p>                                                                                    2018.5.</p><p><br></p></h3> <h3>集體備課，我們走過四季。</h3> <h3>希望可以傳承！</h3> <h3>檢查課文背誦，視頻截圖。</h3> <h3>南京之行，記憶猶新！</h3>