<h1> 五月，花開的季節(jié)、摯愛(ài)的季節(jié)、感恩的季節(jié)、勞動(dòng)的季節(jié)同時(shí)也是炎熱的季節(jié)，剛過(guò)完五一勞動(dòng)節(jié)，5月9日早上我們便迎來(lái)了龍華小學(xué)具有特色的數(shù)學(xué)組第二次點(diǎn)穴式教研展示活動(dòng)。</h1> <h1><font color="#010101"> 在教研活動(dòng)開展之前，四年級(jí)的老師擺放好攝像機(jī)，全體教師依次抽簽按座位號(hào)入座，李華主任主持。</font></h1> <h1> 8:20由一、二年級(jí)組的盤老師給大家上數(shù)學(xué)組第二次點(diǎn)穴式教研展示課——《認(rèn)識(shí)人民幣》</h1> <h1> 盤老師上完這節(jié)課得到了全體老師的一致認(rèn)可，本次教研活動(dòng)老師們之間出現(xiàn)了思想的碰撞，鐘文峽老師說(shuō)這節(jié)課他打90分。</h1><h1> 其實(shí)一節(jié)課下來(lái)，我們不僅看到了孩子們依依不舍地離開還看到了老師們愉悅的心情和老師專注地眼神特別是陳校，從而可以感受到這節(jié)課上得不錯(cuò)，讓我們?yōu)檫@年輕的盤老師點(diǎn)贊。</h1> <h1> 同時(shí)我們也看到了熟悉的身影，雖然韓徵秋老師不是數(shù)學(xué)組的老師，但幾乎每次都看到她在那聽講，學(xué)無(wú)止境，這種精神值得我學(xué)習(xí)。</h1> <h1> 陳校表?yè)P(yáng)了這次教研活動(dòng)做得好，體現(xiàn)在以下10點(diǎn):</h1><h1> 1、盤老師對(duì)教材理解到位，簡(jiǎn)明易懂。</h1><h1> 2、教學(xué)方法準(zhǔn)確，教學(xué)效果好。</h1><h1> 3.教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)過(guò)程調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極情緒。老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，課堂氣氛輕松、愉快、民主，老師尊重了學(xué)生。</h1><h1> 4.數(shù)學(xué)素養(yǎng)比較好，難得可貴地是認(rèn)真、勤奮、善于學(xué)習(xí)、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理、課堂的調(diào)控力。但是語(yǔ)言表述①評(píng)價(jià)語(yǔ)言單薄②過(guò)渡語(yǔ)言沒(méi)有。</h1><h1> 5、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、清晰、教學(xué)手法多樣性、符合孩子的心理特點(diǎn)。</h1><h1> 6、充分利用生活實(shí)際與生活緊密聯(lián)。</h1><h1> 7、練習(xí)設(shè)計(jì)比較合理。</h1><h1> 8、上課注重面向全體，有反饋，留給孩子空間和時(shí)間。</h1><h1> 9、教師教態(tài)自然、從容，但是風(fēng)度不夠，幽默感不夠。</h1><h1> 10、注意上課時(shí)間。</h1><h1> </h1><h3> </h3> <h1>以下是陳校的評(píng)課: </h1><h1> 1、課的導(dǎo)入，出現(xiàn)孩子們喜歡的商場(chǎng)。 </h1><h1> 2、教學(xué)的深淺根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)程度。壹元跟1元要講透，文化程度的傳授，要有取舍，主次之分。</h1><h1> 3、盲人認(rèn)識(shí)具有人性化。</h1><h1> 4、1角錢說(shuō)成1元錢具有趣味性，讓孩子亢奮，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。</h1><h1> 5、元、角、分進(jìn)率沒(méi)有深度。</h1><h1> 6、缺乏感染性。</h1><h1> 7、取幣活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子興奮、歡呼，不要制止孩子的歡呼性。老師注意處理紀(jì)律，該給了孩子自由發(fā)揮，做到收放自如。長(zhǎng)進(jìn)不錯(cuò)。</h1><h1> 8、非常注重學(xué)校的統(tǒng)一性管理，比如:坐姿等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h1><h1> 9、設(shè)置“想買一只價(jià)格一元的紅筆，該怎樣付錢？”這個(gè)問(wèn)題很好，非常好教學(xué)。但“你們驗(yàn)證他擺得對(duì)不對(duì)。”提問(wèn)成人化，可以改成“看夠不夠。”</h1><h1> 10、缺乏生生評(píng)價(jià)，要把課堂交給學(xué)生，讓孩子說(shuō)，老師語(yǔ)言單薄，沒(méi)有激勵(lì)性。最欣賞一點(diǎn)就是孩子講完蹦蹦跳跳下來(lái)了。</h1><h1> 11、練習(xí)設(shè)置合理。另外練習(xí)的設(shè)置要有以下幾點(diǎn):①針對(duì)性②層次性③遞度性④開放性⑤趣味性</h1><h1> 12、板書挺不錯(cuò)，利用板書讓學(xué)生小結(jié)很了不起。建議讓孩子按黑板讀，要注重讀，突出課的重難點(diǎn)。</h1><h1> 13、課的結(jié)尾不太好，參考杜海玲老師的提議，比如:媽媽買豬肉、電視……還用1元、1角、1分嗎？</h1> <h1> 以下是老師們的評(píng)課:</h1><h1> 1、肖銀華老師:這節(jié)課生活經(jīng)驗(yàn)變成了數(shù)學(xué)課堂，有許多的生成資源，要是我在購(gòu)物環(huán)節(jié)設(shè)置我會(huì)設(shè)置開放式的買法，總之這節(jié)課上得很不錯(cuò)。</h1><h1> 2、王宏雄老師:課上得不錯(cuò)，課中也提到了盲人、盲文。</h1><h1> 3、朱華老師和黎海衛(wèi)老師提出商品是否可換成其他學(xué)習(xí)用具而不是糖果。</h1><h1> 4、王陛博老師:讓孩子完整地說(shuō)，愛(ài)護(hù)人民幣出入時(shí)機(jī)不對(duì)。有個(gè)建議:找找相關(guān)破壞人民幣被抓走的教育視頻。</h1><h1> 5、鐘文峽老師:這節(jié)課上得特別不錯(cuò)，我打分90分。</h1><h1> 6、吳賜義老師:教師儀態(tài)好。建議:當(dāng)這個(gè)說(shuō)完，讓別的孩子復(fù)述，加深層面印象。</h1><h1> 7、葉成才老師:①老師與孩子之間有默契。盤老師手指指著順著讀、倒著讀，孩子一眼可以看出來(lái)。②孩子對(duì)于進(jìn)率怎么理解的，今天早上我問(wèn)了我兒子，1元等于多少角？他很快答出來(lái)，但當(dāng)我問(wèn)他1角等于多少分？他不好意思摸摸頭:好像等于5分。說(shuō)明孩子對(duì)含義模糊，通過(guò)數(shù)數(shù)、課件演示就掌握了嗎？感覺(jué)整堂課下來(lái)很順，覺(jué)得深度不夠。想想做做第3題，數(shù)據(jù)整理、錢包、先分類再數(shù)。直接使用，個(gè)人覺(jué)得孩子沒(méi)得到整理。③在付款時(shí)，建議讓孩子互相比較，有什么不同和相同的地方，在生活中我們要怎么付錢。</h1><h1> 8、朱秀芬老師:買東西，不要吃糖太多，要保護(hù)牙齒。</h1><h1> 9、王綏正老師:生成資源很多，但盤老師沒(méi)有及時(shí)利用。老師統(tǒng)一性管理做得很到位。我個(gè)人覺(jué)得收尾你可以這么處理，待會(huì)交給別的老師來(lái)賣，想想是否用支付寶、微信來(lái)付錢。</h1><h1> 10、謝越雄老師:教案設(shè)計(jì)合理，數(shù)學(xué)源于生活、回歸于生活，可以看出你們團(tuán)隊(duì)很團(tuán)結(jié)。</h1><h1> 11、朱明蕾老師:孩子們不想下課。①1元=10角，孩子們重復(fù)強(qiáng)化，為什么呢？你們明白他的意思，讓學(xué)生去理解、利用課件，課件提前再?gòu)?qiáng)化。在這里我有困惑:認(rèn)識(shí)1元、1角、1分上到什么程度，印刷、圖案、編號(hào)、展開時(shí)間，把握抓住重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)1元、1角、1分順暢，拋出問(wèn)題孩子就能說(shuō)，那么學(xué)生的難點(diǎn)在哪？（對(duì)此陳校解答疑惑:明白1元、1角、1分哪個(gè)最大、最小，它們之間的聯(lián)系要說(shuō)出來(lái)，如:10張1角也就是1元錢。幼兒園已經(jīng)認(rèn)識(shí)了元、角、分之間的進(jìn)率單薄。）</h1><h1> 7、馮海蘭老師:從感知人民幣到購(gòu)物然后付錢的經(jīng)歷，我個(gè)人覺(jué)得比較疏散，不緊湊，層層不相扣。我個(gè)人覺(jué)得感知后，讓孩子數(shù)數(shù)錢。沒(méi)有優(yōu)化思想，我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子來(lái)當(dāng)售貨員，還有要增加消費(fèi)、零花錢愛(ài)護(hù)、存錢的教育。（陳校對(duì)此表示贊同，動(dòng)手操作比課件演示更能感知、加深理解印象。）</h1><h1> 8、杜海玲老師:我覺(jué)得課的結(jié)尾不好。課的結(jié)尾通過(guò)買練習(xí)本，假設(shè)媽媽要買電視機(jī)，人民幣除了元、角、分還有50元、100元、10元等等，下節(jié)課再來(lái)交流，效果可能會(huì)更好。</h1><h1> 9、鐘澤珍老師:這堂課教得很成功，注意孩子的紀(jì)律但是認(rèn)識(shí)錢這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)倉(cāng)促，也沒(méi)有看錢的顏色。</h1><h1> 10、陳玉老師:認(rèn)識(shí)1角紙幣時(shí)，師生互動(dòng)調(diào)動(dòng)積極情緒。在取幣活動(dòng)時(shí)，課堂表?yè)P(yáng)用語(yǔ)過(guò)少。我有個(gè)小小的建議可以像我這樣每當(dāng)我要上課，我會(huì)預(yù)設(shè)問(wèn)題，然后收集相應(yīng)的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)，這樣積累下來(lái)，相信會(huì)積少成多。</h1><h1> 11、麥曉智老師:建議樣品錢換成真的錢幣。</h1><h1><br></h1> <h1> 一分耕耘一分收獲，為了做好本次科組點(diǎn)穴式教研活動(dòng)，我們組員擰成一股繩，天道酬勤，這次活動(dòng)得到了老師們和陳校的肯定和表?yè)P(yáng)，讓我們洋溢著幸福的滋味。</h1> <h1> 我要給我們科組最美的孕媽媽符曉春老師點(diǎn)贊，因?yàn)樗厥馇闆r可以不參與，但她全程參與:指導(dǎo)備課、寫教案、課件的順序等等，每一次從未缺席，像其余老師手把手地教，像我們組長(zhǎng)那樣都是我們的頂梁柱。。</h1><h1> 不過(guò)雖然團(tuán)隊(duì)的力量雖然很龐大，但是就算課備得再好，上課的老師不懂得把它洋溢出來(lái)，那么這課也是不精彩的。可敬的是我們盤老師很善于學(xué)習(xí)而且很勤勞，大家都知道盤老師上得很不錯(cuò)，卻不知他付出了很多很多，從確定課題、備課到試教，每一次他都虛心把我們所要注意所要講的話一一標(biāo)下來(lái)，甚至還拿手機(jī)錄下來(lái)，回去反復(fù)地琢磨。對(duì)此我打從心里佩服他，以下是他滿滿地標(biāo)注，由此可見盤老師做事很用心很努力。</h1> <h1> 以下是我們科組一路走過(guò)來(lái)的歷程，處處體現(xiàn)出我們做事用心和認(rèn)真。做到了點(diǎn)穴式教研。</h1> <h1> 教研活動(dòng)前一天，我們美麗的組長(zhǎng)王莉老師在群里強(qiáng)調(diào)每個(gè)組員必須要再瀏覽陳校的《一生雕一課》的美篇，做好明天的科研活動(dòng)。</h1> <h1> 3月28日，在二樓階梯教室討論上課內(nèi)容及組員內(nèi)分工。</h1> <h1> 4月4日在二樓書吧室，對(duì)應(yīng)教案、教材、教師用書一段話到一句話然后到一個(gè)字一個(gè)字地備課，一、二年級(jí)見習(xí)生旁聽，學(xué)習(xí)如何備課。相應(yīng)的課件PPT由王玉云老師和謝靈英老師共同完成。</h1> <h1> 4月11日，在二（4）班演示上課，把課件逐一過(guò)，科組其余老師扮演學(xué)生角色。</h1> <h1> 4月19日在一（1）班試教。 </h1><h1> 存在問(wèn)題:</h1><h1> 1、教師有口頭禪。</h1><h1> 2、對(duì)教案不熟悉，上課卡帶。</h1><h1> 3、走下講臺(tái)晃悠次數(shù)多。</h1><h1> 4、課堂紀(jì)律調(diào)控不好。</h1><h1> 5、教師語(yǔ)言口頭化，缺乏專業(yè)術(shù)語(yǔ)。 </h1><h1> 整改措施:</h1><h1> 1、熟悉教案，再加深對(duì)教材的理解。</h1><h1> 2、不要隨意走動(dòng)而是要有目的地走動(dòng)。</h1><h1> 3、把教師該說(shuō)的話記熟，特別是過(guò)渡語(yǔ)言，不要口頭化說(shuō)法，如:在生活中我們可以說(shuō)是1毛，但以數(shù)學(xué)的角度來(lái)我們要說(shuō)是1角……</h1><h1> 4、貫徹學(xué)校的統(tǒng)一性管理，注意課堂紀(jì)律，紀(jì)律不好不上課，有意識(shí)地去調(diào)控。</h1><h1> 5、最后一道題設(shè)置成購(gòu)買商品活動(dòng)。</h1> <h1> 4月20日，在一（4）班試教</h1><h1> 存在問(wèn)題:</h1><h1> 1、老師過(guò)渡語(yǔ)言沒(méi)有，評(píng)價(jià)單一。</h1><h1> 2、愛(ài)護(hù)人民幣沒(méi)有講到。</h1><h1> 3、不熟悉課件。</h1><h1> 整改措施:</h1><h1> 1、回去好好看教案，好好熟悉教案。</h1><h1> 2、購(gòu)買商品場(chǎng)景，標(biāo)上人名。</h1><h1> 3、好好想想如何調(diào)控課堂紀(jì)律。</h1><h1> </h1> <h1> 5月7日在一（2）班試教后</h1><h1> 存在問(wèn)題:</h1><h1> 1、時(shí)間把握不夠好。</h1><h1> 2、課堂紀(jì)律不好，老師只講自己的不管學(xué)生。</h1><h1> 3、愛(ài)護(hù)人民幣忘了說(shuō)。</h1><h1> 4、教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一，過(guò)渡語(yǔ)言生硬。</h1><h1> 修改措施</h1><h1> 1、不要背教案，要做到心里有數(shù)。</h1><h1> 2、注意調(diào)控課堂紀(jì)律。</h1><h1> 3、練習(xí)卡重新設(shè)置，貳角的練習(xí)去掉。</h1><h1> 4、課件展示買一支紅筆付錢后的兩種方法。</h1><h1> 課件由謝靈英老師負(fù)責(zé)修改，王玉云老師負(fù)責(zé)打印練習(xí)，教案由其余老師負(fù)責(zé)看和提出修改修改意見。</h1><h1> </h1> <h1> 5月8日在二樓會(huì)議室試教。熟悉會(huì)場(chǎng)、演示使用多媒體、設(shè)置好板書位置等。</h1> <h1> 每次的教研活動(dòng)陳校幾乎都會(huì)到場(chǎng)，即便有事外出沒(méi)來(lái)得及到場(chǎng)，回來(lái)后觀看上課以及老師評(píng)課的視頻。點(diǎn)穴式教研活動(dòng)是去年陳校提出來(lái)的，陳校手把手地教老師們?nèi)绾紊险n如何評(píng)課，還有如何寫好鋼、粉筆字為老師們和孩子們嘔心瀝血，用他的話來(lái)講就是“要營(yíng)造其樂(lè)融融的家，還有做事不是做完而是要做美做好……”經(jīng)過(guò)這樣的教研活動(dòng)方式，不僅是上課的老師得到了成長(zhǎng)，我們這些在下面聽課的老師也學(xué)到了不少東西，比如這次的我們一、二年級(jí)的教研活動(dòng)，雖然我不是上課的老師，但一路陪過(guò)來(lái)，我學(xué)到了如何備更好的課、如何上課等等。感謝陳校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)，我相信此般活動(dòng)會(huì)做得越來(lái)越好，龍華小的明天越來(lái)越輝煌。</h1><h1> 接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞陳校聽課的專注、看老師們的評(píng)課稿、點(diǎn)評(píng)老師們每周一次的書法字和以身試教帥氣的鏡頭:</h1> <h1> 最后感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們科組的表?yè)P(yáng)及肯定，我們會(huì)更加努力、踏踏實(shí)實(shí)做事，把事情做好做美。</h1>
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