核心素養大討論，素質教育新篇章。

Coco

<h3>為了培育更優秀的新一代，我們響應新課改下學生核心素養的培養目標，五月三日下午，互助路小學中段三四年級數學教研組全體教師成員于四年級數學辦公室，促膝聚談關于核心素養在數學教學中的實施。<br /></h3><h3><br /></h3> <h3>會議一開始三年級數學組長劉瑞麗老師指出：隨著基礎教育課程改革的不斷深入，人們越來越關注學生素質的培養。就數學學科而言，更關注學生的數學素養的提高，特別是有關數學核心素養的問題更引起廣泛的討論。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>四年級數學組長孫星鋒老師也提出：研究數學核心素養的內涵與構成，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。數學素養是人們能夠用數學的眼光來觀察世界，發現、提出、分析和解決問題的內在素養，由數學知識與技能、數學思想與方法、數學能力與觀念等組成。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>那么如何在課堂教學中來培養學生數學核心素養呢？三四年級數學老師通過查閱相關背景資料結合課堂教學開始了激烈的討論！</h3> <h3>楊瑞芳老師就中段學生數感和符號意識的培養以及在課堂如何的實施發表了自己的見解。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>王子蕾老師則結合觀察物體（二）談了一下對幾何直觀以及空間觀念的培養和實施。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>杜漫麗老師結合三四年級相關內容，就學生的運算能力和推理能力的培養實施方面作了自己的闡述。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>孫敬宇老師也發表了自己的見解和看法。</h3> <h3>周志敏老師也發表了自己的見解和看法。</h3> <h3>老師們都在認真的傾聽和思考</h3> <h3>張萍和李遂意兩位老教師也紛紛發表了自己的見解和看法。</h3> <h3>丁肖老師也發表了自己的見解和看法。</h3> <h3>三四年級全體數學老師開始了激烈的討論……<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>最后，兩位組長老師結合老師們的發言做重要總結。并發出倡議在日后的教學道路上，對學生的核心素養的培養是重中之重。作為孩子們的引導者，我們要付諸實施，砥礪前行。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3>