<h1><font color="#010101"><b> 美麗整潔的廣東省廉江市河唇鎮(zhèn)第二中學(xué)，是個(gè)讀書(shū)育人的好地方。</b></font></h1><h1><font color="#010101"><b> 2018年5月3日星期四上午9：00—9：40分，該校的許小蘭老師在校園內(nèi)舉行一節(jié)《室外體驗(yàn)式英語(yǔ)》公開(kāi)研討課，邀請(qǐng)了廉江市教育局教研室鄭冰主任和《鄭冰老師工作室》的8位英語(yǔ)成員觀摩指導(dǎo)！</b></font></h1> <h1><b>花園式的校園</b></h1> <h1><b>醒目的廉江市河唇鎮(zhèn)第二中學(xué)的熱烈歡迎辭海報(bào)。</b></h1> <h1><b>《鄭冰老師工作室》成員：余冬冬、郭偉金、鐘利珍、李永德、溫賢錫、葉漢萍、郭曉紅、莫克琳等8個(gè)老師在廉江市教育局教研室鄭冰主任的帶領(lǐng)下，親臨河唇鎮(zhèn)第二中學(xué)指導(dǎo)觀摩工作室成員許小蘭老師的《室外體驗(yàn)式英語(yǔ)》研討公開(kāi)課。</b></h1> <h1><b>廉江市教育局李偉書(shū)記、河唇鎮(zhèn)二中羅漢勇校長(zhǎng)、石角鎮(zhèn)二中羅聰校長(zhǎng)、石角鎮(zhèn)三中鐘海校長(zhǎng)，以及河唇二中英語(yǔ)科組18位英語(yǔ)老師，還有廉江市第二中學(xué)初中部6位備課組長(zhǎng)，以及河唇二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師共80多位老師參加了觀摩課活動(dòng)。</b></h1> <h1><b>業(yè)余愛(ài)好的英語(yǔ)教師攝影師一切準(zhǔn)備就緒，隨時(shí)可以開(kāi)始拍攝課堂實(shí)錄視頻。</b></h1> <h1>河唇二中英語(yǔ)科組的同事們協(xié)助許小蘭老師做好公開(kāi)課課前的準(zhǔn)備工作</h1> <h1>許小蘭老師的研討課教材內(nèi)容是人教版新目標(biāo)Go for it版本，七年級(jí)下冊(cè)Unit 8 Is there a post office near here?(Period 1)(課本43——44頁(yè)），主要學(xué)習(xí)問(wèn)路的交際能力和學(xué)會(huì)幾個(gè)表示方位的介詞，適合室外露天教學(xué)，加上今天天氣涼爽，沒(méi)有出太陽(yáng)，天空作美。</h1> <h1><b>課前英語(yǔ)科代表帶讀朗讀單詞</b></h1> <h1>許老師通過(guò)平板電腦展示一張圖片導(dǎo)入新課。Where is the picture?Do you know?</h1> <h1><b>許小蘭老師將課前準(zhǔn)備的自畫(huà)大地圖放到地上，利用打印出來(lái)的建筑物圖片教授新單詞，同時(shí)讓學(xué)生按照個(gè)人喜好把圖片貼到大地圖相應(yīng)位置上，最終形成了一張有著各種建筑物的新地圖，接著利用大地圖開(kāi)展一系列圍繞著"Is there a post office near here?"There be句型的疑問(wèn)句、"The bank is between the post office and library."<br></b><b>和方位介詞的運(yùn)用這兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和有效操練。</b></h1> <h1>運(yùn)用打印出來(lái)的圖片教授新句型。</h1> <h1><b>運(yùn)用教具一個(gè)盒子和一個(gè)乒乓球，擺放不同的位置，讓學(xué)生直觀感知表示位置關(guān)系的方位詞：on, near, next to: behind, in front of; between …and</b></h1> <h1>學(xué)生們自己動(dòng)手制作的家園地圖，標(biāo)上自己的家在哪里？并說(shuō)出為何把自己家設(shè)計(jì)在那里的理由Why?</h1> <h1>播放2a/2b聽(tīng)力，學(xué)生快速完成。</h1> <h1><b>公開(kāi)課后，進(jìn)行座談會(huì)點(diǎn)評(píng)許小蘭老師的研討課。</b></h1> <h1><font color="#010101"><b>室外公開(kāi)課后，10：00——11：40分，在河唇二中教師會(huì)議室里進(jìn)行點(diǎn)評(píng)課座談會(huì)，座談會(huì)由來(lái)自于廉江市第二中學(xué)的李永德級(jí)主任主持。 </b></font></h1><h1><font color="#010101"><b> 李永德老師是初中英語(yǔ)高級(jí)教師、湛江市初中英語(yǔ)兼職教研員、《湛江市中小學(xué)名班主任余錦麗工作室》核心成員、廣東省初中英語(yǔ)骨干教師，李永德老師他采用幽默風(fēng)趣、調(diào)侃式、接地氣而結(jié)合實(shí)際的主持語(yǔ)言，讓參加圍繞“初中英語(yǔ)課堂有效改革”座談會(huì)的與會(huì)老師在寬松和諧、暢所欲言的氣氛中去點(diǎn)贊許小蘭老師研討課的精彩之處的同時(shí)，也巧妙地提出不足、有待注意和需要改進(jìn)的地方，讓參加座談會(huì)的近30多位英語(yǔ)老師和跨學(xué)科的其他20多位老師都受益匪淺！</b></font></h1> <h1><b>廉江市河唇二中的羅漢勇正校長(zhǎng)高度肯定、表?yè)P(yáng)了許小蘭老師的主動(dòng)積極進(jìn)行嘗試《室外體驗(yàn)式英語(yǔ)》新課堂模式的公開(kāi)研討課的課改精神，并表示學(xué)校一定加大對(duì)課改的大力支持以及決心，年輕而有魄力的羅校長(zhǎng)講述了課堂教學(xué)改革是牽一發(fā)而動(dòng)全方位的改革，其不僅僅是教學(xué)方式、方法的改革，更涉及到教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和教材等多方面的改革，所以在教研室鄭冰主任的指導(dǎo)下，他確定了以英語(yǔ)課堂教學(xué)改革為核心和突破口，并以此來(lái)推動(dòng)整個(gè)河唇二中學(xué)校的課堂教學(xué)改革。</b></h1> <h1><b>執(zhí)教者許小蘭說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。</b></h1> <h1><b>曾榮獲廉江市初中英語(yǔ)高效課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者、廉江市廉江中學(xué)初中英語(yǔ)科組長(zhǎng)余冬冬老師的點(diǎn)評(píng)：<br></b><b> 年輕貌美的許老師真敢想真敢做，因?yàn)槭彝鈱W(xué)生的情緒、紀(jì)律與注意力難以把控，但這節(jié)課感覺(jué)perfect，許老師的課堂把控能力強(qiáng)、教學(xué)基本功非常扎實(shí)，語(yǔ)音純正標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，課堂上她可隨意叫出49位學(xué)生的每個(gè)學(xué)生的英文名字，可即興根據(jù)學(xué)生的反饋?zhàn)龀稣{(diào)整，拓展引導(dǎo)，可見(jiàn)平常日常英語(yǔ)教學(xué)中下了苦功夫，在課堂上許老師激發(fā)了孩子求知的天性，讓學(xué)生積極參與到“問(wèn)路”交際功能的聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)的訓(xùn)練中，語(yǔ)言的輸入和輸出活動(dòng)效果都非常理想有效。</b></h1> <h1><b> 來(lái)自廉江中學(xué)的廣東省省級(jí)骨干教師郭偉金，曾獲廉江市高效課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，她在點(diǎn)評(píng)中指出:</b></h1><h1><b> 一節(jié)好課應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得積極、學(xué)得快樂(lè)、學(xué)有所成，教師能在教知識(shí)的同時(shí)達(dá)到育人的效果，給學(xué)生的大腦和心靈輸加營(yíng)養(yǎng)。在許小蘭老師的課堂上，學(xué)生自信大膽勤探究，能自主有效預(yù)習(xí)、積極參與活動(dòng)、活用所學(xué)知識(shí)、團(tuán)結(jié)合作交流，師生關(guān)系和諧親密信任，這一點(diǎn)一滴都體現(xiàn)了許老師所傾注的心血，課，是好課！師，更是好教師！</b></h1> <h1><b> 初中高級(jí)英語(yǔ)教師、廉江市第一中學(xué)的英語(yǔ)科組長(zhǎng)鐘利珍老師認(rèn)為這是一節(jié)別開(kāi)生面的成功的室外教學(xué)公開(kāi)課的課例，它打破了傳統(tǒng)的室內(nèi)教學(xué)的局面，這是一個(gè)大膽的嘗試。學(xué)生在室外丟開(kāi)課本能夠自如地進(jìn)行英語(yǔ)交流，培養(yǎng)了學(xué)生英語(yǔ)思維能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。<br></b><b> 學(xué)生非常自信，充滿陽(yáng)光，積極、樂(lè)觀、向上，可以看出老師不僅授予學(xué)生了英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生英語(yǔ)能力，而且對(duì)學(xué)生人格的形成產(chǎn)生了潛移默化的影響，非常難得。<br></b><b> 有個(gè)小建議，學(xué)生在操練時(shí)只是盯著地圖上進(jìn)行語(yǔ)言輸出，老師可以引導(dǎo)學(xué)生用熟悉的河唇二中學(xué)校的設(shè)施Library\dining\Teaching building或鎮(zhèn)上學(xué)生較熟悉的環(huán)境進(jìn)行談?wù)摚梢愿右饘W(xué)生的興趣，效果會(huì)更佳。</b></h1> <h1><b>初中英語(yǔ)高級(jí)教師、廉江市第二中學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)溫賢錫老師點(diǎn)評(píng)。</b></h1> <h1><b>來(lái)自于廉江四中的英語(yǔ)科組長(zhǎng)葉漢萍老師發(fā)言感謝許小蘭老師給我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的室外英語(yǔ)公開(kāi)課。在這一節(jié)課里面看到了一名非常用心執(zhí)教的英語(yǔ)老師，許老師不僅關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，而且關(guān)注了學(xué)生的心智發(fā)展。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，整節(jié)課學(xué)生積極融入教師設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并且?guī)熒献髂酢Ｊ且还?jié)成功的研討公開(kāi)課！</b></h1> <h3><b style="font-size: 20px;"> 廉江市第六中學(xué)科組長(zhǎng)郭曉紅老師的點(diǎn)評(píng)：</b><br></h3><h1><b> 許小蘭老師這堂課給我留下了兩點(diǎn)特別深刻的印象。第一是許老師的個(gè)人人格魅力。往那兒一站，你就可以感覺(jué)到她渾身上下都散發(fā)著老師的氣質(zhì)。自然的教態(tài)，大方的舉止，標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)口語(yǔ)以及她對(duì)學(xué)生的關(guān)心都充分體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的素質(zhì)。第二是許老師的教學(xué)能力。整節(jié)課都緊緊圍繞著there be 句型的肯定句，否定句，一般疑問(wèn)句以及方位介詞的用法展開(kāi)教與學(xué)，方法多種多樣，既有自主學(xué)習(xí)，也有合作學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，最終的目標(biāo)達(dá)成度也是非常高的。</b></h1> <h1><font color="#010101"><b>初中英語(yǔ)高級(jí)教師、廉江市安鋪三中的莫克琳老師點(diǎn)評(píng): 學(xué)習(xí)語(yǔ)言，要做到Learn it and use it! 許老師在本節(jié)課改公開(kāi)課中做到學(xué)以致用！她備課充分，其中"先練后導(dǎo)"教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力！授課過(guò)程中，在圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)的同時(shí)，能夠重視情感教育，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)互助的合作能力以及體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)教育精神！</b></font></h1> <h1><b>初中英語(yǔ)高級(jí)教師、廉江二中廖志老師點(diǎn)評(píng)。</b></h1> <h1><b>正高級(jí)英語(yǔ)教師、廉江市教育局教研室主任鄭冰主任精辟的點(diǎn)評(píng)：</b><br>一、點(diǎn)評(píng)人 <br>（一）一個(gè)勇敢的人：1.她敢于打破常規(guī)，2.她敢于展示自己；<br>（二）一個(gè)聰明的人：1.她借力助推自己課改，2.她爭(zhēng)取科組認(rèn)同，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持；<br>（三）一個(gè)虛心的人：1.她勤奮好學(xué)，2.她真誠(chéng)邀請(qǐng)大家聽(tīng)課指導(dǎo)，提意見(jiàn)；<br>（四）一個(gè)負(fù)責(zé)任的人：1.她對(duì)自己成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，2.她對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。<br>二、點(diǎn)評(píng)課<br>鄭冰老師點(diǎn)評(píng)課堂時(shí)給大家傳授了他的教育理念與教育經(jīng)驗(yàn)，他的真知灼見(jiàn)包括“兩巧設(shè)”、“三符合”及“三個(gè)達(dá)成的目標(biāo)”<br>（一）兩巧設(shè)<br>巧設(shè)一：一節(jié)課的成敗很大程度取決于教學(xué)設(shè)計(jì)，許老師巧妙地把這節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)融入室外的場(chǎng)景之中，把語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與情景精密地融在一起。<br>巧設(shè)二：許老師圍繞著主題和重點(diǎn)巧妙地設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行操練，以助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。<br>（二）三符合<br>1. 符合語(yǔ)言實(shí)踐的原則，語(yǔ)言教學(xué)的要素是語(yǔ)境與情景的實(shí)踐；<br>2. 符合學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，寓教于情（感情與情景），有了語(yǔ)言思維的環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效果就高；<br>3. 符合課改的精神，教師應(yīng)積極投入課改提高教學(xué)效果，打造“生本課堂”，堅(jiān)持“學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)”的理念，英語(yǔ)課是語(yǔ)言課，應(yīng)以學(xué)生為主、以訓(xùn)練為主，離開(kāi)了學(xué)生具體的實(shí)際操練，無(wú)論教師講解得多精彩也無(wú)法達(dá)到高效。<br> （三）三個(gè)達(dá)成的目標(biāo)<br>1. 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，一節(jié)課只有在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上才能算高效。<br>2. 達(dá)成情感目標(biāo)，讓師生的關(guān)系得到和諧的發(fā)展，<br>3. 達(dá)成學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在合作交流與互相幫助中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。<br>三、點(diǎn)不足，給意見(jiàn)<br>鄭冰老師一針見(jiàn)血地指出了這節(jié)課的不足，并給出了自己的建議。<br>1. 學(xué)生整節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩地圍著一圈坐了40分鐘，既然是室外課，就得讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，利用室外的設(shè)施讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，而非像教室內(nèi)一樣中規(guī)中矩紋絲不動(dòng)地坐著。<br>2. 教師引入時(shí)讓學(xué)生傳閱平板電腦，根據(jù)平板的圖片回答“What is it? Where is it?”小小的平板無(wú)法有效地讓所有的學(xué)生看到所展示的圖片，影響引入效果，應(yīng)利用室外場(chǎng)景巧妙引入。<br>四、呼吁改革<br>最后，鄭冰老師呼吁教師們投身于課改，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育水平，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力。他指出，一個(gè)堅(jiān)持課改的老師是幸福的老師，因?yàn)樗诓粩嗟爻砷L(zhǎng)與收獲，不僅豐富了自己的教學(xué)，也收獲學(xué)生的尊敬。一個(gè)沒(méi)有課改的老師會(huì)在他的職業(yè)生涯留下永遠(yuǎn)的遺憾。<br> </h1> <h1>許小蘭老師認(rèn)真記錄每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和工作室成員精彩而中肯的點(diǎn)評(píng)。</h1> <h1><b>座談會(huì)后，《鄭冰老師工作室》的10個(gè)成員來(lái)一張全家福照。</b></h1> <h1><b>團(tuán)結(jié)和諧上進(jìn)的廉江市河唇二中英語(yǔ)科組部分老師跟領(lǐng)導(dǎo)們合影留念。</b></h1> <h1><b>為了慶祝工作室成立100天，工作室成員郭偉金老師親手烘培制作的一層小小的生日蛋糕。</b></h1> <h1><b>鄭冰主任跟羅漢勇校長(zhǎng)合影留念，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，加速推進(jìn)課改速度和力度！</b></h1> <h1><b>親手送上一份蛋糕，感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)照！</b></h1> <h1><b>為慶祝自己的公開(kāi)課完美順利完成，許小蘭老師自己獎(jiǎng)勵(lì)給自己兩個(gè)甜筒，享受享受。</b></h1> <h1><b>美篇作者德哥心語(yǔ)：</b></h1><h1><b> </b>閱讀完本美篇的朋友你，敬請(qǐng)你順手轉(zhuǎn)發(fā)給你的教師朋友，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)討論和思考：</h1><h1> 一、當(dāng)前教育生態(tài)環(huán)境下，如何有效開(kāi)展初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革？</h1><h1> 二、如何的英語(yǔ)課堂模式才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的興趣？</h1><h1> 三、作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者教育教研部門，如何才能調(diào)動(dòng)科任老師主動(dòng)、自愿去進(jìn)行公開(kāi)示范課？通過(guò)公開(kāi)課去推動(dòng)教學(xué)改革穩(wěn)步前進(jìn)？</h1><h1> 四、編者我個(gè)人覺(jué)得，不可能有哪種課堂模式會(huì)適合所有的老師：洋西模式、翻轉(zhuǎn)課堂、導(dǎo)學(xué)案模式……只要科任老師根據(jù)自己學(xué)校、根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，采取一些有效的方法措施去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加上科任老師不斷修煉自己，提高自己的人格魅力和感染力等非教學(xué)因素，讓學(xué)生信你、敬畏你、聽(tīng)你的話和愛(ài)你，那么學(xué)生他們一定會(huì)學(xué)好你的英語(yǔ)學(xué)科。</h1><h1> 五、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教材、愛(ài)課堂教學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)創(chuàng)新、愛(ài)自己……這“六愛(ài)”，在許小蘭老師的身上都體現(xiàn)出來(lái)，不論你如何評(píng)價(jià)這節(jié)《室外體驗(yàn)式英語(yǔ)》公開(kāi)課，但至少這樣的老師在學(xué)生的眼里是好老師！在校長(zhǎng)和教研部門領(lǐng)導(dǎo)的眼里，是個(gè)敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀老師！</h1><h1> </h1><h1> 祝福許小蘭老師在個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和課改路上越改越有效，課改之路越走越遠(yuǎn)、越走越寬！</h1><h1> 祝福我們廉江市的英語(yǔ)教學(xué)在鄭冰主任的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，教研氛圍越來(lái)越濃，學(xué)科成績(jī)?cè)絹?lái)越理想！</h1><h1> </h1> <h1><b>附公開(kāi)課教案。</b></h1>