<h3>體驗中國傳統的呼吸，國學誦讀大賽，傳遞的不只是傳統文化的永久魅力和時代風采，更喚起師生們對誦讀的興趣和熱情。</h3> <h3>涉縣師生第二屆國學經典大賽精品展演在第二幼兒園師生吟誦聲中拉開帷幕，聆聽《詩經》古樂，感受先賢熱情好客，從鼓瑟吹笙的宴饗之樂，體會大國之德行和風范。</h3> <h3>西戌中學《回眸圣賢之道，傳頌家風家訓》：家風、家訓是一個家庭的行為準則和傳統風尚，以德立家、以德治家、文化興家，以學樹家，是老祖宗留給我們的寶貴財富。</h3> <h3>河南店鎮中心校《李清照組詞》：四位教師用詩詞引領我們去尋訪那位人生經歷千回百轉、跌宕起伏的傳奇女性——李清照。</h3> <h3>第一實驗小學《論語.學而第一》：《論語》作為儒家的最重要經典，其意義可以說是中華文化這株大樹的根，而且是主根，國學大師錢穆先生在《如何讀<論語>》一文中指出：今天的中國讀書人，應負兩大責任，一是自己讀《論語》，一是勸人讀《論語》。</h3> <h3>涉縣逮謙學堂公益讀書會《大學》：《大學》是儒家追求“內圣外王”之道的集中表述，邏輯嚴密，氣韻流通，粲然可觀。朱熹在《朱子語類》中說： “某要人先讀《大學》，以定其規模；次讀《論語》，以立其根本：次讀《孟子》，以觀其發越；次讀《中庸》，以求古人之微妙處。” 親子共讀讓我們看到，有情懷的家長帶著純真的孩子，在思考在踐行，真正收獲讀書的樂趣。</h3> <h3>偏城鎮中心校《短歌行》：一句，周公吐哺，天下歸心；一杯，對酒當歌，人生幾何；一首《短歌行》，詮釋了曹操的人生。一個人，一把劍，一首詩，便自成一段歷史。</h3> <h3>更樂中心校《春江花月夜》：自《詩經》至張若虛，其間一千幾百年，沒人把一輪江月寫得如此凄美多情，《春江花月夜》本身就如同光耀千古的一輪高天朗月，照亮了盛唐的路，催生了詩國的燦爛，而張若虛之后，又是一千多年過去了，仍然無人能把一夕江月渲染得這般淋漓盡致，歷盡滄桑變幻，詩篇不朽而江月依舊。</h3> <h3>特殊教育學校手語誦讀《千字文》:背誦《千字文》被視為識字教育的捷徑，它是四言長文，句句押韻，文筆優美，辭藻華麗，朗朗上口，涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多方面的知識。節目之后的手語互動，讓全場師生感受了這群折翼天使的積極向上。</h3> <h3>第三中學《岳陽樓記》：“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，范仲淹的《岳陽樓記》，長短交錯、抑揚變化，整齊而有氣勢，不僅給人以極致的美的享受，更讓我們接受了“不以物喜，不以己悲”的精神洗禮。</h3> <h3>新北關小學《滿江紅》：殘陽輝映蒼松,浪花淘盡英雄,誰能與歲月崢嶸,英雄又幾重 ？精忠報國的英雄岳飛雖離我們遠去. 可他那激動人心的愛國名篇仍搖蕩耳畔。</h3> <h3>西戌鎮中心校《木蘭辭》：戎馬關山報國志，魂牽夢繞女兒情。忽而是英姿颯爽的少年將軍，忽而是楚楚動人的閨中女紅妝。</h3> <h3>展演在三中學生的優美吟唱中落下帷幕：戰爭的硝煙早已在歷史中淡去，而那首蒼涼的歌謠——《采薇》卻依然能被每一個人編織進自己的生命里。與其觀世，不如觀思，與其感受歷史，不如感受生命。</h3> <h3>撰稿人:王敏敏</h3><h3>核稿人:楊慶明</h3><h3>審稿人:江永衛</h3><h3>單 位:涉縣教體局教育科</h3>
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