春風“撩”得人陶醉——高研班第四日培訓散記

鋒哥

<h3>長春的早晨一如既往地來得早，六點剛過，太陽已經掛到了半空。</h3> <h3>等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。四月的山城，春天大約是這樣的景象:</h3> <h3>綠得純粹，黃得驚艷，開得燦爛，正如山城人的性格——奔放熱烈，襟懷坦蕩，毫不掩飾！</h3> <h3>長春的春天則姍姍來遲，緩緩呈現。來長春第五天，枝頭上終于消除了往日的蕭瑟，有了些許綠意，淺嫩淺嫩的，如韓愈所謂“草色遙看近卻無”；粉紅色的花兒也漸次開放，宛若少女的妝容，清新淡雅，面含羞澀，好一個春色撩人啊！</h3> <h3>可是，四月的春城，撩人心弦的何止這淺淺的春色……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">【一】</font></b></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>書山有路，學海無涯；人生在勤，不索何獲。</b></font></h3> <h3 style="text-align: left;">日子似乎被拉長了，時間仿佛也慢了許多。</h3><h3>早上8:00，學員們已經陸續來到308教室。掃碼簽到，整理書桌，一切有條不紊；擺談見聞，交流觀點，時有歡聲笑語——第四天的學習就在這樣歡快的氣氛中徐徐拉開了帷幕。</h3> <h3><font color="#010101">瞧，第四小組的幾位“老將”，何其專注的神情，何其認真的態度，何其動人的姿勢！</font></h3> <h3>班主任高云老師忙里忙外，準備茶點開水，她小心翼翼的將檸檬切片，放入茶盅，然后接了一點涼水，再倒入剛燒開的熱水，淡淡的檸檬清香就隨著水汽四處彌漫開來。</h3> <h3>項目執行主任李子良教授也早早來到教室，他時而沉思，時而奮筆書寫……</h3> <h3>學向勤中得，勤學者最美！從西南山城到東北春城，學員們保持著好學者的本分——讓人心動；而春城的老師，則在一舉一動的細節中彰顯出培訓者的情懷與品質——暖人心田！</h3> <h3>最“撩”人的風景，原來在教室！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">【二】</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">茍日新，日日新。與時俱進，方能不敗。</font></b></h3> <h3>課前分享——</h3><h3>來自萬州區教師進修學院的冉崇禮副院長介紹了萬州區全員培訓的做法與思考，其探索建構的“三個2”模型，有效化解工學矛盾，提高了培訓針對性。冉院長——這位自報因商討時不在現場而被推薦出來展示的“右派”，以幽默、簡潔風格“撩”動了大家的興致。</h3> <h3>上午研修的主題是《互聯網+時代的教師培訓管理》，主講教師是吉林省基礎教育網絡信息中心副主任鄭世忠副教授。</h3> <h3><font color="#010101">剛上課，鄭老師就下發了一個學習資源清單。密密麻麻的二維碼，“撩”得人方寸大亂。</font></h3> <h3>鄭教授卻如閑庭信步，信手拈來，分享了騰訊微云、好彈幕、希沃授課助手、二維碼生成器、問卷工具、訊飛語記、cctalk直播工具等一系列小軟件的功能應用，新奇實用的技術為教師培訓的活動組織和過程管理提供了更多可能，迅速“撩”動起大家濃厚的學習興趣。</h3> <h3>圍繞如何運用信息技術創新培訓管理這個話題，鄭教授結合技術運用進行了詳細講解。他認為關鍵是轉變思維方式，突破固化思維。重點要提高培訓信息化領導力，包括培訓信息化內涵領悟能力、培訓信息化需求調研能力、培訓信息化項目規劃能力、培訓信息化課程設計能力、培訓信息化活動組織能力、培訓信息化過程管理能力、培訓信息化評估能力。</h3> <h3>一群“修道者”，在層出不窮的新理念、新技術面前，眼花繚亂，虔誠修煉。</h3> <h3>鄭教授的課程為教師培訓管理提供了新的思路、新的方式、新的選擇，成為大家關注的焦點，引發了大家熱烈的研討。</h3> <h3>鄭教授，你“撩”到大家心坎上了！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">【三】</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>做于實，做于細，做于恒，必有所成。</b></font></h3> <h3>人不卸甲，馬不卸鞍。午飯后，全體學員在李子良教授帶領下，乘坐大巴赴長春市寬城區臺北明珠學校參觀考察，現場觀摩區域校本研修實施案例。</h3> <h3>臺北明珠學校于2017年3月開始建設，2017年9月投入使用，建校不到一年。目前有小學和初中8個班，260余名學生，37名老師，是一所高標準建設的全新學校，教學設備信息化程度很高。6個月建設一所學校并投入使用的“明珠速度”讓我們驚嘆！教師們敬業奉獻的“8:30明珠精神”更讓我們敬佩！</h3> <h3>步入學校，首先吸引大家眼球的，是這些傳統的小黑板，上面是教師每日練習書寫展出的粉筆字。雖然有最現代化的設施設備，但依然注重教師基本功訓練。</h3> <h3>電子班牌展示。</h3> <h3>電子黑板演示。</h3> <h3>行走在臺北明珠，信息化時代的氣息撲面而來。信息化催生教育變革，那么，信息化環境下的課堂教學該如何轉型？互聯網+時代校本研修又該如何實施？</h3> <h3>帶著這些問題，全體學員現場觀摩了由寬城區教師進修學校組織開展的一次校本研修案例交流分享活動。</h3> <h3>活動一:首先由長春市寬城區教師進修學校副校長孫海洋做經驗分享，孫校長以《學最好的別人，做最好的自己》為題，介紹了寬城區在區域校本研修管理與指導上的做法和經驗。</h3> <h3><font color="#010101">孫校長驚艷登場，意外地撩了大家一把！</font></h3> <h3>好戲接著上演?；顒又侵黝}為“優化初中物理實驗教學的實踐研究”的區域校本研修案例展示，活動由寬城區教師進修校物理教研員于晶老師主持，寬城區12名一線物理教師參與展示。</h3> <h3>以生為本，腳踏實地，發揮團隊研修力量，做實物理實驗教學，寬城區在物理實驗教學方面進行的探索創新給大家帶來新的啟示，也為區域校本研修活動的組織實施提供了范例。</h3> <h3>一個個創新改進的物理小實驗、一件件充滿創意的自制實驗器具，著實狠狠地“撩”動了大家的心！</h3> <h3><font color="#010101">活動之三:由寬城47中侯登峰老師上物理示范課《噪聲的危害與控制》。侯老師循循善誘，步步啟發，借助信息化手段和工具，通過一個個實驗讓學生理解了什么是噪聲、噪聲的傳播途徑以及如何有效控制噪聲。示范課展示了寬城區區域主題式校本研修對提高課堂教學效率的促進作用。</font></h3> <h3>從經驗分享到案例呈現，再到課堂展示，精彩紛呈的活動折射出高研班項目組在培訓課程上的專業思維和精心設計，才使得培訓課程呈現出多樣化、實踐性、針對性的特點。</h3><h3>這一次，是吉林省教育學院項目組的老師們“撩”到我們了！</h3> <h3>高明的培訓者，不會試圖把學員帶進他的知識的殿堂，而會將他們引領到心靈的門口，提高或激發學習的興趣。</h3><h3><br></h3><h3>今天的課程和學習，正說明了這一點！</h3><h3>長春，來吧——</h3><h3>放出大招，繼續來“撩”！</h3> <h3 style="text-align: center;"> 第四小組制作 2018年4月23日</h3>

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