擊鼓揚鞭再奮蹄，豪情滿懷續輝煌研修一組

小溪

<h3>傳經送寶，點撥指導；把脈定位，助力提高。滿載著收獲、希望、夢想、成長的緊張而精彩的一天研修學習，再次給我們指明了方向，增添了動力。令人回味無窮、美不勝言。</h3> <h3>針對性強，節奏緊湊，高潮迭起，收獲滿滿。是今天兩場講座的最大特點。</h3> <h3>上午：管理之道：《學校管理者應有的襟懷和行走方式》</h3><div> 主講人：郭志明，南通市中小學名師培養導師團副團長、通州區名師培養導師團團長、通州區教育局原副局長，江蘇省中學語文特級教師。</div> <h3>郭志明老師中外案列結合，理念高屋建瓴，有廣度、有深度，有高度，讓我們受益匪淺。</h3><div><br></div> <h3>下午：專業之道：《設計改變學?！?lt;/h3><div> 主講人：馮衛東，南通市教育科學研究院副院長，中學語文特級教師，正高級教師。</div> <h3>馮衛東老師以精彩的語言，生動的案列，解讀了校訓是一所學校辦學思想和理念的體現，是一所學校的“魂”，講座內涵豐富、主題突出、指向明顯，目標清晰，讓我們深受啟發</h3><div> </div> <h3>仔細勾畫，用心思考。邊聽、邊記、邊思、悟深、悟透、悟精髓。</h3><div> </div> <h3>信心在愉悅中增強，共識在互動中凝聚。輕松但讓人深思的課間。</h3> <h3>點燃激情，引爆信念。課前我們充滿期待，我們信心滿滿。</h3> <h3>不忘初心，使命如山；</h3><div>擊鼓催征，沖鋒在前；</div><div>凝神聚氣，不畏艱難強！</div><div>我們勤奮拼搏，我們鍥而不舍，我們緊追時代最前沿理論，我們激情澎湃書寫華章，我們開拓創新再續輝煌！</div> <h3>研修一組心得體會：</h3><h3>研修一組學習心得：</h3><div>城鎮中學張俊銳學習感悟：</div><div>今天上午聆聽了南通市中學名師培養導師團副團長郭志明老師的講座——《學校管理者應有的襟懷和行走方式》。講座從三個話題入手，即為何要做管理者、學校管理者需要具備的能力框架、學校管理者應該有怎樣的襟懷和行走方式。既有理論的高度，又從實踐出發，旁征博引、深入淺出。郭老師引導我們透過司空見慣的教育現象，思考教育，在今后的工作中，我們應不斷開拓思維，提升大局意識，運用教育的智慧，努力以仁者的胸懷更加踏實認真的做好本職工作。</div><div> 下午聆聽了南通市教育科學研究院副院長馮衛東的講座——《設計改變學校》。馮主任通過具體事例講述了通過對校園文化的設計,提升學校品味,提振學校精神,對我們有很大啟發,只有用智慧做教育,才能讓教育出智慧.</div><div>東南街示范幼兒園范一明:</div><div>人們常說一名好校長代表一所好學校，做一名好校長一直是每位校長追求和奮斗的目標。如何做一名好校長呢？今天上午郭志明團長的講座讓我們尋找到了答案。郭志明老師在《學校管理者應有的襟懷和行走方式》專題講座中通過三個話題（第一個話題五個方面，第二個話題六個方面，第三個話題十個方面）從校長的價值取向，能力錘煉，核心素養三個維度詳細詮釋了一名好校長應具備的品質。我們從中學到了系統的理念和實操方法，為自己在今后的工作實踐中努力成為一名優秀的管理者累積了雄厚的儲備，真有一種豁然開朗之感。下午馮衛東院長的《設計改變學?！穼ｎ}講座，從學校文化建設層面詮釋了校訓的意涵，拓展了我們的思維空間，馮院長雄厚的國學功底，給我們留下了深刻的印家，進一步驗證了校長應具備的文化素養，讓我們明白了學習的重要性，明白了只有不斷學習，終身學習才能使自己永遠不辱使命，推動教育向前發展，此時我想到了一首古詩，與諸位共勉:勝白尋勞泗水濱，無邊光景一時新，等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。愿文水的教育春意盎然。</div><div>鳳城中心校張擁平：</div><div> 南通悟道第三天：今天聽了南通市名師培養團郭志明副團長的《學校管理者應有的襟懷和行走方式》和馮衛東副院長的《設計改變學?！穬蓚€講座，我個人認為兩位專家的講座對校長隊伍建設和構建學校校園文化、創辦特色教育具有現實指導意義。郭老師的講座有理論、有方法、有實例深入淺出形象生動，對校長管理學校具有很強的針對性和指導性。馮院長的講座匠心獨到、個性鮮明、很有創意，對學校育人的物質文化、精神文化創建旁征博引地進行了分析講解，啟發性很大。相信通過聆聽兩位專家的講座，我們校長的管理能力和辦學水平會得到明顯的提升。</div><div>城鎮二中王耐強：</div><div>通過今天聆聽郭志明、馮衛東兩位專家的精彩講座，我思想上接受了一場洗禮，深刻體會到作為一名校長應該具備的以下幾項素質：</div><div>一、緊追時代發展，大局意識強，能夠根據學校的特點制定出切實可行的近、中、遠期發展目標并始終不渝地帶領大家為之奮斗。</div><div>二、積極投身課程改革，踏踏實實引領教職工打造高效課堂。</div><div>三、注重發揮“三風一訓”的作用，尤其是通過校訓來體現本校深厚的文化底蘊，體現辦學思想和理念，體現學校的“魂”。</div><div>四、注重構建濃郁的校園文化，達到凈化、綠化、美化、育人化的完美結合，讓學校成為廣大師生愉快學習、幸福生活、和諧工作的溫馨家園。</div><div>五、胸襟坦蕩，能夠團結人、感染人、凝聚人，齊心協力打造學校品牌，推動學校內涵發展。</div><div>下曲中學侯志剛：</div><div>今天聽了馮院長的設計改變學校，感覺到學校文化建設承載著太多。校訓的設計，不可隨意而為，要考慮學校的地域，歷史等。校訓的內容要讓所有師生共同參與，共同提煉，要讓全體師生認識到它的重要，怎么去在工作學習中實施它。這樣校訓形成共識，才能把校訓進入師生骨髓。它的蘊義全體師生知道并理解，全體師生有共同目標，老師育好人，學生成好人。</div><div>馬西中學寧海林南通感悟三: </div><div>今天上午有幸聆聽了南通市中小學名師培養導師團郭志明副團長以“學校管理者應有的襟懷和行走方式”為題的講座，讀到三個話題:一、為何要做管理者，二、學校管理者需要具備的能力框架，三、學校管理者應該有怎樣的襟懷和行走方式。理論與實踐相結合，使我深刻體會到:在學校管理上校長必須首先有博大的胸懷，開拓創新的膽識，駕馭全局的魄力，其次校長必須善于用人，敢于擔責，第三校長必須敢于開拓，勇干創新。</div><div>文水縣徐家鎮中學：韓春武 </div><div>今天上午聆聽了通州區名師培養導師團郭志明團長講的《學校管理者應有的襟懷和行走方式》深刻體會到作為一名校長要具備以下能力1.規劃并實施學校發展的能力。2.營造并優化學校文化的能力。3.設計并開發學校課程的能力等12種能力真正感覺到學習的重要性和迫切性。深刻體會到校長培訓的意義。下午聽了馮院長《設計改變學?！分袊逃母镞M入全面實施內部裝修階段，一所學校的校訓一定要認真思考，要與辦學理念、師訓、學訓、學校精神一脈相承，要有規范、訓戎、勵志等意義。作為校長應該成為一名內外兼修，有知識、有涵養、有藝術的全才。</div><div>章多小學張四福：</div><div> 今天上午郭志明局長的講座從三個話題入手，即為何爭取做管理者，管理者具有什么樣的能力，學校管理者應有怎樣的襟懷和行走方式。既有理論的高度，又從實際出發，為我們指明了工作方向。所以作為管理者我們更要有開闊的視野，開拓教育思維，多學習，多走出去，去"取經"學習，為發展本校教育打下堅實的基礎。</div><div>開柵小學弓永剛感悟之三:</div><div>今天上午，郭志明局長之《學校管理者應有的襟懷和行走方式》為我們呈現了一頓饕餮大餐，調動了大家的視覺、聽覺與味覺，咀嚼之后回味無窮！</div><div><br></div>

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