<h3> 四月的暖風和煦，照射著大地，四月的枝頭繁花錦簇，爭相斗艷，不時彌漫著沁人心脾的幽香。在這美好的四月，最美好的是遇見，人生旅途中從來都不缺少遇見，或激情或難忘或溫暖或心動，而有些遇見是砥礪我們前行。4月21日-22日，我們相約金海岸中學，聆聽大師的教誨，感悟教育。</h3> <h3> 談及班主任，我們往往就想到了累和繁瑣，但王振剛老師用幽默親切的語言講解了如何《打造特色班級活動與班本課程建設》，將自己的從教經驗娓娓道來。在王老師的講述中我們感受到他對國學對中國漢字文化的深刻了解，感受中國文化的博大精深，別具心裁的班級活動吸引著每一個孩子登上知識的殿堂。讓我們真真切切的感受到了詩意一樣的班主任生活。</h3> <h3> 焦書兵老師，河南省實驗學校林州校長，安陽骨干教師、學科帶頭人，首屆河南最具影響力班主任。他提出管理的本質是制造差別，管理班級最好的策略是"權利制衡"。通過班級內的權利制衡，最終形成一個制度化的班集體。他的教育管理思想樸素真實，其中的案例都來源于他平時教學與學生的點點滴滴，讓我們很容易理解他的管理理念、方法及與學生的相處方式。</h3> <h3> 鄭立平老師，北京師范大學青島附屬學校教師，全國知名特級教師、知名班主任。他提出"復活家庭教育"的主張。鄭老師用強大的理論知識與管理班級中的實際案例說明了家庭教育的重要性以及班主任應該如何復活家庭教育。讓家長積極參與到孩子的教育中來。為我們的班級管理打開另一扇窗。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《你見或者不見我》 </span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> --倉央嘉措 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">你見，或者不見我 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我就在那里 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">不悲 不喜 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">你念，或者不念我 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">情就在那里 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">不來 不去 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">你愛，或者不愛我 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">愛就在那里 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">不增 不減 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">你跟，或者不跟我 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我的手就在你手里 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">不舍不棄 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">來我的懷里， 或者 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">讓我住進你的心里 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">默然相愛 寂靜歡喜</span></h3> <h3> 武鳳霞老師，這位全國著名特級教師，全國模范教師為我們留下了深刻的印象，她說自己總能從情詩中讀出教育的理念。武校長播音員一樣的音質，用儒雅風趣的談吐為我們講述了《優秀教師成長的六個要素》努力、渴望、責任、學習、特色、研究。武校長錘煉的經典語錄如珍珠落盤般敲擊著老師們的心扉。"我努力，不是因為興趣，而是因為需求。""興趣不一定會讓你成功，需要才是催促你前進的動力。""我們不缺能力，缺的是態度。""我們即使不能做得風生水起，也一定要做得讓自己有面子。""與有渴望的人組成自己的團隊。""沒有機會的時候，養護自己的根。"……武校長的這些語錄言簡而意深，催人奮進。她用一個個生動的故事和自己拼搏的歷程來闡釋六個關鍵詞"努力"、"渴望"、"責任"、"學習"、"特色"和"研究"。大家聽來心悅誠服又覺得不可思議原來做教師還能做到這樣高遠的境界。</h3> <h3>感謝遇見，讓我們收獲滿滿；</h3><h3>感謝遇見，讓我們遇見更好的自己；</h3><h3>感謝遇見，為我們的班主任之路點亮明燈；</h3><h3>感謝遇見，讓我們砥礪前行。</h3>
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