<h3>我是花阿姨??</h3><h3>我是愛講故事的花阿姨??</h3><h3>我希望將閱讀的種子撒在每個孩子心里，讓孩子們愛上閱讀，靜待花開??</h3><h3><br></h3> <h3>很高興這次能在孩子的幼兒園榆次四幼開展這次故事會，非常感謝園長的支持，以及對兒童閱讀推廣的支持。</h3><h3>這次的故事是《月亮的味道》，在幼兒園小班舉辦。</h3><h3>主題目標定位為：“鍛煉孩子的語言思維能力。”</h3> <h3>第一次給這么多的小年齡段的孩子們講故事，內心還是有些小緊張，不知道這些小精靈們會給我出什么樣的難題。</h3><h3>不過，事實比我預想的要好，有帶班的老師幫助，也讓我比較好控場。</h3><h3><br></h3> <h3>開場先來做個手指謠：“初一月亮像根線，初二初三眉毛彎，初七初八象小船，十五的月亮十六圓。”最后一句有小朋友改了“十五的月亮圓又圓”。小朋友的語言還是挺豐富的。</h3> <h3>然后做個自我介紹，用小朋友喜歡的小動物來介紹自己：一方面是為了鍛煉小朋友的語言描述能力，另一面是因為我老記不住孩子們的名字，只好叫他們“小花貓小朋友”“小鹿小朋友”......</h3> <h3>故事開場了。</h3><h3>先跟孩子們觀察封面和封底，孩子們的觀察力和想象力非常棒，說“月亮是圓的開心的，彎月亮不高興了。”接著我又提出問題“圓月亮為什么變成了彎月亮，月亮又為什么不高興了？”</h3><h3>孩子們的回答讓我驚訝：“月亮是不是被吃掉了？”這么快就進入主題了。</h3><h3>“那月亮是什么味道的呢？”有的說“甜的”，有的說“冰冰涼的”，有的說“熱的”......</h3><h3>好繪本好在哪里——懂孩子，了解孩子心理的就是好繪本。</h3><h3>好繪本怎樣更好——分享給更多孩子，讓孩子知道有這么一本繪本，是了解他們的，能和他們成為好朋友才能更好。</h3><h3>《月亮的味道》就是這么一本好的繪本。</h3> <h3>雖然是小班的孩子，但非常認真得聽故事，而且他們的表現力都非常強，在我用描述性語言讓他們猜測動物名字的時候，個個都搶著表達。</h3> <h3>故事進入尾聲，和小朋友們一起回顧了下整個故事情節，數一數想吃月亮的小動物，數一數搭梯子的小動物，最后發現少了一只，原來在水里，是小魚，而小魚旁邊也有月亮。</h3><h3>小朋友們說水里的月亮是涼涼的，有個小朋友也知道是影子吃不了。</h3> <h3>如果讓孩子們去吃月亮，他們會怎么辦呢？</h3><h3>坐火箭，</h3><h3>做個梯子，一個小朋友爬上去吃了月亮下來，然后另一個小朋友再上去吃了再下來，</h3><h3>還有坐電梯.......</h3> <h3>拓展環節——畫出月亮的味道。</h3><h3>孩子需要一個表達出口——畫畫就是他們最好的表達方式。</h3><h3>給他們一張紙，一支筆，他們就擁有了創造世界的能力——盡情得畫出自己的月亮的味道。</h3><h3>這個時候，我們是聽眾，是記錄者，聽聽他們的故事，感受他們內心的豐富和快樂，幫他們記錄下來。</h3><h3>當時有個小男孩，不開口說，多問幾遍后，發現他的內容很豐富，很快樂！</h3> <h3>故事會即將落幕，但孩子們的故事才更精彩！</h3><h3>榴蓮味的月亮，</h3><h3>草莓味的月亮，</h3><h3>餅干味的月亮，</h3><h3>還有怪物味的月亮，</h3><h3>問了很久的小朋友說吃了月亮，臉上露出了笑窩窩......</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>感謝園長的支持！</h3><h3>感謝老師們的辛苦配合！</h3><h3>更感謝這些可愛的孩子們！</h3><h3>閱讀讓你們豐富快樂，你們讓閱讀更精彩！</h3>
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