我們都是追風箏的人——獻給一線的教育工作者

一筆墨香

<h1><font color="#010101">陽春三月，正是放風箏的好時光。我遙望一片瑰麗的蒼穹飄著朵朵白云，五顏六色的風箏如同飛鳥展翅翱翔。遠處，放風箏的人佇立，追風箏的人奔跑，一切如此熟悉。“為你，千千萬萬遍。”這句《追風箏的人》中的對白突然浮現眼前。對于阿米爾來說風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。</font></h1> <h1><font color="#010101">也許每個人心中都有一個風箏，可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實，還可以是理想、愛好、責任。對于我們這些樸實的農村小學教師而言，唯有一顆赤誠之心深深扎根于這片貧瘠的熱土地。我想，我們心中的風箏就是一份責任。這份責任讓我們對孩子們充滿愛心、耐心和細心，對教育事業充滿敬畏卻又滿懷熱情。</font></h1> <h1><font color="#010101">在平淡的工作中，卻也有觸動心弦的音符為我們歌唱。一位第一天帶病堅持上課、第二天清晨昏迷被救護車送往市醫院和死神擦肩而過的青年女教師，如果說她在課堂上奮不顧身，在業余就是嘔心瀝血。她鉆研教學，成為名副其實的當地英語名師。母親看到從死亡邊緣救回來的女兒，握著我的手，一把鼻涕一把淚地讓我好好勸勸她。我怎么能不知？母親為女兒的優秀而高興，卻更是心疼女兒的身體，擔憂女兒的固執。愛到深處可能就是固執。</font></h1> <h1><font color="#010101">風雨無心催歲月，飛雪有意再迎春。已光榮退休的武老師又被返聘重歸故土。在寬闊的操場上，他獨自一人教授數十號學生打挎鼓。他在繼承傳統的王河灣挎鼓“鳳凰三點頭”鼓點的基礎上又做創新發揚。你看他有力地揮動雙臂，聽他鏗鏘的呼號，仿佛腳底生風，不一會兒功夫已是大汗淋漓。他全身心投入的樣子，不像是在工作，更像是在享受。責任的崇高境界可能就是熱愛。</font></h1> <h1><font color="#010101">我們這所偏僻的學校，也有許多不為人知的滄桑。在那些不平安的歲月里，在沒有一把手的困難時期，老師們各司其職、互幫互助，井然有序地開展工作。有老師參加培訓了沒人頂班，副校長上；有老師外出辦事了沒人上課，副校長上；有上級檢查無人安排工作，副校長上……那時的副校長不像是領導，更像是塊萬能磚，哪里需要哪里搬。操的是一把手的心，擔的是一把手的責，干的是雜工的活。領導和教師眾志成城，戰勝重重困難。責任可能就是勇于擔當。</font></h1> <h1><font color="#010101">迎著創城的東風，踏著矯健的步伐，去年三月我們迎來了新校長。這個歷經滄桑的團隊，終于有了主心骨，就像蹣跚于崎嶇山路中的車廂安上了火車頭。新校長沒有過多的言辭，有的只是實干。工作中他嚴于律己、以身作則。墻壁上的展牌掉了他動手粘，老師的電腦有故障了他親自修，水池的水結冰了他用鍬鏟，操場上的影壁臟了他用布擦，辦公室的燈亮著他悄悄關掉，操場上有個紙片他彎腰撿起……校園的每個角落留下了他的足跡。來校僅一年他比我們這些老員工都了解學校。在學校資金緊缺、負債累累的困難下，他頂著壓力東奔西跑，向上級和社會各方申請援助，給學生置換了新桌凳，給教師購置教學辦公設備；修繕舊房危房；改建多媒體室、多功能室、校史館；還利用暑假給學校院面全部重新鋪設了紅磚，解決了操場夏河冬冰的歷史安全隱患。他向鄉領導申請求助，把校墻外多年積攢的比院墻高的陳年垃圾用鏟車清理，為學校帶來了干凈的環境。為了讓農村的孩子像城里孩子一樣，多學習一些專長，培養更多興趣愛好，他想方設法開設了社團活動課，受到學生喜愛、家長稱贊，學校也從此開啟了歷史長河新紀元。他對老師們關懷也是無微不至，老師加班他默默陪伴，老師遇到困難他送去關懷，老師家中有喜他也不忘道賀……他還利用學校有限的資金為老師們提高中午伙食水平，讓老師們有個健康的身體。他用自己的人格魅力帶動著團隊中的每一員，把老師們緊緊地凝聚在一起。“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。”老師們如沐春風，面貌日新月異；學校變化翻天覆地，像是蘇醒的少年呈現出一派生機勃勃的景象。越來越多的鄰村學生舍近求遠慕名而來。他用實際行動詮釋了責任就是奮斗。</font></h1> <h1><font color="#010101">記得有句話：老師成就一名優秀生不易，毀掉一個學生卻輕而易舉。剛接手這個班時發現有個男孩并不聰明，單純得甚至有點木納，同村的孩子都說他是個傻子，常有調皮同學戲弄他。于是，我找時間單獨和其家長了解情況，原來他一生下來母親就離開了，是由爺爺奶奶一手撫養長大的，老人只能照顧他的生活，對于關注他的成長，明顯力不從心。好心的同事勸我別費勁，他成不了什么大器。了解了孩子的家境后，不知是因為一個母親的天性，還是一名教師的職責，我對他產生了憐憫之心，甚至決定用我的愛來填補孩子缺失的母愛，對他倍加關愛。我把他的座位由后排調到了第一桌，便于課上關注他學習；我利用課間時間單獨輔導他寫作業；還為他選定了一名優秀生當他的小老師，便于隨時幫助他解決學習中的困難；我給他布置了個別家庭作業，每天晚上寫完作業后他都會自己打電話向我匯報情況。為了維護他的尊嚴、建立他的自信心，在課堂上，我還有意設計情境，他很愛舉手回答問題，盡管問題回答錯了，我也會當眾表揚他：“祁x同學雖然答錯了，但是勇氣可嘉。起碼證明他在聽講在思考，比那些人在心不在的懶漢可愛多了。”一段時間下來，大家慢慢懂得欣賞他的憨厚老實，不再戲弄他了，他和同學們融合在了一起，臉上的笑容越來越多，學習勁頭也越來越大，學習成績也在不斷進步。看到孩子的成長，我很欣慰，也更加堅定了自己的信念：責任就是不放棄。</font></h1> <h1><font color="#010101">日子就這樣周而復始，平淡的似乎察覺不到一朵朵浪花，但漣漪就在這一個眼神、一個微笑、一次撫摩、一句話語中悄悄綻放；溫情就在這一次寬容、一次理解、一次鼓勵、一次幫扶間靜靜流淌……</font></h1> <h1><font color="#010101">春風駕著五彩祥云姍姍而來，渾身散發著沁人心脾的縷縷清香。仰望蒼穹，絢爛的風箏越飛越高……我們每個人心中都有一個風箏，為了這份責任勇敢去追！“為你，千千萬萬遍。”</font></h1>

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一筆墨香