“整本書(shū)閱讀”任務(wù)群主題研修活動(dòng)——橋南鎮(zhèn)花園小學(xué)語(yǔ)文組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

肖

<p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">　　為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平，橋南鎮(zhèn)花園小學(xué)語(yǔ)文組于11月1日開(kāi)展了“整本書(shū)閱讀”任務(wù)群主題研修活動(dòng)。通過(guò)全體語(yǔ)文組教師的共同努力，此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，并達(dá)到了預(yù)期的目的。</span></p> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">　　黨肖老師執(zhí)教的五年級(jí)年級(jí)《種子的夢(mèng)》一課，以</font>"你的夢(mèng)想是什么？"導(dǎo)入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景誘情，品析詞句悟情，感情朗讀激情，啟發(fā)想象入情，由種子的夢(mèng)延伸到自己的夢(mèng)想，使孩子們的思維能力和創(chuàng)新能力得到鍛煉，同時(shí)被激起的情感得到升華。</h3> <h3>　　楊利娟老師執(zhí)教的六年級(jí)《琥珀》一課，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課堂上以問(wèn)題導(dǎo)入，因材施教，注重閱讀教學(xué)的靈活性。扎實(shí)的教學(xué)基本功加之耐心的循序善誘，以學(xué)生為主體，構(gòu)建生本課堂，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生的主體地位得到最大的體現(xiàn)。</h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">　　董杰老師執(zhí)教的一年級(jí)《夜色》一課，以生活化的問(wèn)題導(dǎo)入拉近了學(xué)生與文本的距離，課堂上注重養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以多元化的朗讀形式貫穿課堂，課堂活潑、有趣，教師寓教于樂(lè)，學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)師生共贏。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">　　康校長(zhǎng)和語(yǔ)文組全體教師一起聽(tīng)課、評(píng)課、議課，并肯定了各位老師在教學(xué)中的閃光點(diǎn)，同時(shí)也指出不足之處，希望各教師依托互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)平臺(tái)，截長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，以便更好地構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">　　通過(guò)聽(tīng)</font>、評(píng)課環(huán)節(jié)，教師在學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身的缺點(diǎn)和不足，對(duì)教學(xué)態(tài)度、授課方式、教學(xué)思路、教學(xué)效果等有了一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。此次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)，我們一直在路上。</h3>