吹響心靈共鳴的口哨

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<h3>　　4月12日的晚上，兒子帶回了瑞典烏爾夫.斯達爾克的《你會吹口哨嗎，約翰娜》，說語文李老師要求親子共讀。說實在的，對我影響不小：看了這篇繪本后，就發了一個朋友圈，推薦我身邊30+的朋友有機會都讀一讀這篇繪本；并且第二天又給兒子買了兩套繪本（本想找有沒有姊妹篇，沒有找到）。我第一次感覺到繪本是如此的擁有魔力，凝練的文字，精美的畫面，大量的留白，帶給人無限的遐思回味。</h3><h3> 我是用了一個多小時和兒子一起慢慢有聲賞讀的，泡了一杯茶，卻忘了去喝，期間讀哭了好幾次，被兒子嘲笑，問：“你怎么了？”“你好奇怪！”“你怎么不停的哭？”在兒子眼里，這篇繪本或者有感動，但是更有趣，他特別喜歡小貝和他“新外公”偷櫻桃那段，怎么一個老人也會像小孩子那么貪玩，爬到樹上，一邊晃蕩著兩支腿，一邊美滋滋地吃著“偷”的櫻桃。這是我的淚點一：我想老先生這一刻是幸福的，因為此刻他完全被小貝帶回到了自己的童年，同樣的無憂無慮，沒有病痛，也有親人，沒有孤獨，也有希望。這里藏著記憶的留白，情感的留白。而這樣一場赴約，是老人得了嚴重的心臟病，病倒臥床之后。</h3><h3> </h3> <h3>　　第二個淚點就是孤獨且患病的老先生，沒有因為麻煩，而去拒絕做小貝的“新外公”，而是盡量滿足這個突如其來的“外孫”的要求：零花錢、喝咖啡、甚至用送給已故妻子的真絲圍巾給這個陌生孩子做了風箏。繪本的題目是《你會吹口哨嗎，約翰娜》，而這個口哨的曲子就是老先生以前常常吹給妻子聽的，可以看出老先生對妻子的深情和懷念。這里用這樣一條特別意義的圍巾給小貝做成了風箏，我們看到的是一位老人純真無私的心，一位飽受病痛折磨，已然暮年的老人依然保持著初心的美好，哪怕孤苦無依，顯得多么可貴啊！或者只有“真正的困境才能更看清楚一個人的善良”。這里風箏的尾巴，用的是老人的一條紅領帶，讓人猜想，這是不是老人結婚時用過的呢？</h3><div> 淚點三，老先生“或許下周六的生日”，說是給自己過的，其實更是盡己所能滿足小貝的愿望。他已經太久沒有人記得他的生日了，或許致使他自己都不太記得了，甚至沒有小貝的出現，他可能都不太在意年歷啦。所以小貝和伍爾夫也給了老人和讀者感動，他們盡自己最大努力，打零工為老人籌備生日；小貝為了老先生高興，努力地學習吹口哨。他們為老先生準備了一條適合年齡真絲的藍色領帶。這里的“真絲”就是一份真心。當然，藍色的，也似乎是一個不好的兆頭。</div> <h3>　　果然一直沒有風，小貝也一直沒有學會口哨。等來了風，等吹會了口哨，老先生已經孤獨的走了。整個繪本有很多伏筆，前后呼應，整個繪本，充盈著溫暖，卻有暗暗的哀傷。年輕的時候，我們不懂得老人真正需要什么，也不懂得怎么去回饋老人的恩情，也有“樹欲靜而風不止”的無奈～</h3><div> 讀這篇繪本，我的淚水幾次像斷了線的珠子。原來好的繪本同樣也適合成年人去讀，或者更適合不同年齡去體會。我很感謝孩子班上李老師的這次倡議，讓我通過這次的閱讀吹響了心中的共鳴。恰逢我八十歲的外婆從家鄉來到了麻城，說是來一次短途旅游，其實從不給兒孫找麻煩的她；見過風，見過浪的她；看過山，看過水的她，不過是找個理由，來看看工作到處調動的我們的生活環境，并滿足一下我們的一份小小的孝心。恰逢我和老公是這幾個月來最忙的幾天，所以沒有親身陪老外婆轉一轉，她卻沒有表露一絲不悅，雖然她來，是做了很慎重的決定才來“麻煩一次”，用她自己的話說，她是來“辭路”的。所以我讀《你會吹口哨嗎，約翰娜》特別有感觸，善良的長輩，他總是把自己的傷痛和病痛放一旁，總是想把世界的美好都交給晚輩。</div> <h3>“我都快忘了外面是這樣的。”</h3><div>“你們聽到鳥叫了嗎？”</div><div>“你們能聞出空氣里的味道嗎？”</div><div>“那就永遠別忘了。”</div><div> ——《你會吹口哨嗎，約翰娜》</div> <h3>　　我想等孩子再大一些，再次和他一起品讀這篇繪本，聽這安然世界的鳥叫，聞這靜好歲月的花香！</h3>

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吹響心靈共鳴的口哨

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