<h3>4月9日中午，一年級(jí)語(yǔ)文組的老師們集中小教室進(jìn)行了第一次備課。主備老師李慧鑫向同事們分發(fā)了《夜色》的教案，講述了自己對(duì)于這篇課文的理解，以及教學(xué)的設(shè)計(jì)。老師們就教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了熱烈的討論。最后大家達(dá)成了共識(shí):一年級(jí)課堂教學(xué)中識(shí)字最困難。實(shí)際教學(xué)中，老師們都遇到這個(gè)問(wèn)題:一篇課文識(shí)字量大，教學(xué)效率低。于是，本次活動(dòng)，我們著重于呈現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的策略和有效性。</h3> <h3>4月11日，李慧鑫老師將修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了課堂呈現(xiàn)。識(shí)字部分，李老師選擇隨文識(shí)字，重點(diǎn)教學(xué)第一段的生字，減少識(shí)字的量。識(shí)字教學(xué)中，呈現(xiàn)了多種策略:1.常用字“勇、敢”，擴(kuò)詞，讀文中多次復(fù)現(xiàn)。2.“膽”，關(guān)注部首“肉月”，引出人體有關(guān)的詞匯，了解部首的表意特征。3.“窗、亂”，通過(guò)講解字理，化字為圖，識(shí)記字形，了解字義，并積累相關(guān)聯(lián)的詞組。4.“往、外”形近字細(xì)分:“主—住—往”，“處— 外”。</h3> <h3>老師們認(rèn)真聽(tīng)課，細(xì)致地記錄課堂過(guò)程。</h3> <h3>老師們認(rèn)真聽(tīng)課，細(xì)致記錄課堂過(guò)程。</h3> <h3>課后，老師們集中小教室進(jìn)行評(píng)課，就課堂呈現(xiàn)進(jìn)行探討。首先肯定了李慧鑫老師的認(rèn)真態(tài)度，為了本次活動(dòng)用心備課，識(shí)字教學(xué)充分運(yùn)用了各種策略，特別是字理識(shí)字，講解字理如同講故事，很有趣味。同時(shí)，大家也指出了課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提供了行之有效的建議，大家都受益良多。</h3> <h3>最后，老師們就識(shí)字教學(xué)進(jìn)行了積極的討論，總結(jié)討論如下:1.重視生字讀音的準(zhǔn)確性，前后鼻音、平翹舌音要強(qiáng)調(diào)，及時(shí)正音。2.識(shí)字策略要求多求變，還要與生活相聯(lián)結(jié)。漢字的出現(xiàn)本身就是生活生產(chǎn)的需要。3.重視課后的識(shí)字，多讀課外書(shū)，留心周邊環(huán)境中出現(xiàn)的字詞。</h3> <h3>推薦閱讀:流沙河《白魚(yú)解字》</h3> <h3>推薦網(wǎng)站:象形字典</h3>
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