湖南省貧困地區幼兒園園長掛職學習培訓班側記二

巧姐

<h3>你來得正是時候</h3><h3>我來得正是時候</h3><h3>相聚美麗的星城</h3><h3>追逐共同的夢想</h3> <h3>學習真的很美</h3><div>從不需誰來催</div><div>早早就已端坐</div><div>只把夢想去追</div> <p class="ql-block">　　今天，天氣晴朗，陽光正好，我們開啟第二天的學習。</p><p class="ql-block"> 來自大山深處的龍啟忠老師的講座沒有高大上的深刻理論，只有真真切切的日常實踐，但每一處都體現出對農村幼兒教育的赤誠之心，每一點都滲透出本真的幼教理念。對孩子的處處關愛，體現出一日觀察工作的嚴謹；引導孩子玩鄉間游戲、讀民間兒歌，踐行一日活動皆課程的理念；還有那隨手生成的教育活動，純粹自然。特別是他將土家鎦子、民間童謠、民間兒戲、民間手工等恰當而生動地運用到幼兒園教育活動、游戲活動之中,既賦予了孩子們愉悅、自由的課堂，但又不失教育性、藝術性，給了孩子們更廣闊的發展空間。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 貧困地區幼兒園師資力量薄弱，保教質量不高。擁有一支“高素質善保教”的教師隊伍是園長們夢寐以求的愿望。而怎樣有效地促進教師專業成長、怎樣高效地進行師資隊伍建設成為園長管理中的難題。周老師暖心的專業引領使園長們獲得了答案。她擺理論、說案例，深入簡出，引領大家深層次了解幼兒教師專業發展的內涵，并針對不同層次教師特征和發展規律給予了明確而有效的專業發展建議，而后又通過經典案例的剖析，再次為大家提供了諸多師資培養的有效實施策略，具有很強的指導性。</p> <p class="ql-block">　　與女神合影，留下美好瞬間。</p> <h3>　　奮筆疾書，不放過每一個細節。</h3> <h3> 認真傾聽，積極參與互動。</h3> <h3>　　爭先恐后，與可敬的龍老師合影。</h3> <h3>　　爭分奪秒，向心中的“女神”求教。</h3> <h3>　　伸手彎腰，只為學習精神好。</h3> <h3>　　團結奮進的班委，托起大家的希望。</h3> <p class="ql-block">　溫暖的“大家庭”，鑄就美好的未來！</p> <h3>　　不忘初心，砥礪前行！</h3>