伊甸園里的藏家少年

閑云野鶴

<h3> </h3><div> 六年前的秋天，我第一次來到了被美國植物學家約瑟夫。洛克譽為“伊甸園”的扎尕那。離開前一天的黃昏，在一個寂靜的藏族村落，見到一個孤獨的藏族女童從村外蹦跳而來，到了近前，與她目光對峙的一剎那，我猛然一怔，冥冥之中，恍惚是夢幻中的女兒。因為女童不會漢語，我送給女童一些糖果，給她拍了幾張照片，女童一蹦一跳的消失在了村寨里。</div><div> 離開扎尕那，女童清澈的眼眸縈繞在腦海中，如影隨形，難道是命中注定的緣分，讓我在天堂般的地方邂逅了意念中的女兒。</div><div> 第二年秋天，我專程來到這個小山村，拿著女童的照片尋訪，找到了這個叫卓瑪的5歲女童，征得家人的同意，卓瑪成了我的“女兒”，從此我與這個村寨結下了不解之緣。 </div><div> </div> <h3>　　對“女兒”的牽掛，讓我每年都去看她，用相機記錄她和小伙伴的成長過程。在城里人眼中，扎尕那的孩子都是散養的“野孩子”，這些孩子三五成群，追逐打鬧，爬高上低，無所顧忌。土堆、柴垛、草地、青稞架成了他們的天然游樂場。孩子們滿身污漬，鼻流成河，目不忍睹。雖然物質生活匱乏，但他們沒有天性的羈絆，純真無邪，簡樸無憂，在天賜的美麗家園盡享快樂童年。</h3><div> 看著這些活潑可愛的孩子逐年長大，我分享著他們帶給我的快樂。孩子們很有靈性，充滿童趣。每次去扎尕那，我都把上年拍的照片沖印出來，分發給孩子們，看到自己的照片，孩子們嬉笑著相互品評逗趣，樂不可支。</div><div> 在孩子們快樂童年的背后，我為他們的未來心存隱憂，這些孩子的父母大部分文化程度較低，有的小學未畢業就輟學務農，繁重的勞作和傳統觀念的影響使他們無暇也沒有能力讓孩子得到良好的學前基礎教育，只能放任自流。村里的一所希望小學雖然實行免費義務教育，但因為缺乏師資，教學水平有限，而且只有四個年級，家長只能把孩子送給到幾十公里外鄉里、縣城的學校就讀。一些貧困家庭的孩子初中畢業就輟學務農打工，減輕家庭負擔。</div><div> 近幾年扎尕那有一些孩子考上了大學、研究生，甚至到國外留學，知識改變了他們的命運，現在越來越多的家長已經開始重視孩子的教育問題。</div><div> 閑暇之余，瀏覽這幾年給孩子們拍的照片，我萌生了一個愿望，用鏡頭記錄她們的快樂童年，當她們長大后，把記錄她們成長過程的照片制作成相冊，作為特殊禮物送給她們，同時也給自己保存一份珍貴的記憶。</div>

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