最美人間四月天，同課異構譜新篇 ——記萬年一中“同課異構”教研活動

無名草

<h3>春暖花開的季節，陽光明媚的午后，我們一中的數學老師及同仁們又一次享受了“同課異構”的“營養大餐”。看這出場的陣勢就不一樣吧？兩位老師精神抖擻、激情澎湃，學生更是翹首以盼……</h3> <h3>今天執教的課題都是《有序數對》，看似簡單的內容在兩位老師的手里卻給我們呈現出不一樣的精彩！讓我們先來看看劉仁老師的吧。</h3> <h3>劉老師，我們總喜歡叫他“劉大師”，這一點也不夸張，他在數學教學上絕對稱得上是大師級的人物。你看，他沉著穩健的風格、大氣磅礴的氣場、親切和藹的教態、干凈利落的板書……處處都彰顯大師的風范。我們另一位數學大師余德滿老師說，劉老師富有磁性的聲音、幽默風趣的語言，就是不懂數學的人也能聽得興致勃勃。</h3> <h3>你們從學生和聽課老師們這聚精會神的表情是不是就讀出了這一點呢？</h3> <h3>當然，光是這些，肯定不能說明這“大師”二字，那就讓我們一起重溫劉老師的課堂吧。</h3> <h3>新課程理念下倡導的教材觀——“用教材教”，而不是教教材，劉老師根據教材特點、結合本班學生實際，重新整合教材，從而提升了教學品味。</h3> <h3>激昂的腔調、豐富的肢體語言、行云流水般的教學設計，讓教室里的所有人都不敢有一丁點兒懈怠，生怕錯過了哪個精彩的瞬間……</h3> <h3>臺上的激情澎湃，指導學生時的循循善誘，劉老師各種模式切換自如。</h3> <h3>劉老師的課堂真正以學生為主，在做中學、學中思，與新教材理念穩合。“數缺形時少知覺，形少數時難入微，數形結合百般好”對數學思想方法的運用更是恰到好處，讓學生既學會了知識，又學到了思維方式，做到了“既授人以魚又授人以漁”。</h3> <h3>再來看看我們的方學云老師吧，在我們辦公室他可是出了名的認真、敬業，做事從來都是一絲不茍的。</h3> <h3>方老師基本功扎實，教學經驗豐富，本節課更是精心設計教案、學案，為我們呈現了一堂別樣精彩的數學課。</h3> <h3>本節課由自己坐車的兩次經歷引入，一下就吸引了學生的注意，喚起了學生的興趣，讓學生耳目一新，深刻體會到了“數學來源于生活，也應用于生活”這一道理。</h3> <h3>方老師的課堂不急不躁，引導學生細致入微，板書更是簡潔、利落、美觀，體現了方老師的認真用心。</h3> <h3>整堂課老師沉穩大方，學生認真投入，重難點突出，學習效果很好。</h3> <h3>如果說聽課是一堂“視覺盛宴”，那么我們這里的評課便是一堂“聽覺盛宴”，同樣妙不可言。</h3> <h3>先讓本次活動的主角——兩位上課老師先說幾句吧</h3> <h3>學科帶頭人余德滿老師句句肺腑，向大家傳授寶貴經驗，他指出兩位老師都能聯系生活實際，從身邊找實例，教學設計緊扣“三維目標”展開，過渡自然、流暢，環環相扣，重點突出，彰顯了他們深厚的教學功底及精湛的教學藝術。雖然兩節課的教學風格各異，但每一節課都有我們值得借鑒的地方和探討的問題，方老師的課如果能以提問形式讓學生進行小結，更能讓他們加深印象；劉老師的課要是先拋問題，用有序數對解決問題，這樣會更加自然連貫。</h3> <h3>方強明老師和余傳厚老師評課風格幽默風趣，他們眼里的劉大師氣勢十足、單刀直入，“我們有個約定”親切和藹；方老師的親身經歷，喚起所有人的興趣，層層遞進的練習，讓學生積極踴躍，誓要一決高下。</h3> <h3>別看四位美女老師年輕，上課、評課可樣樣在行的，大有“巾幗不讓須眉”的架勢吧？</h3> <h3>相同的課題，不同的風格；一樣的目的，別樣的場面，同課異構是思想火花的碰撞，也是靈感的集中展現。好喜歡一段話:最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無所事事，更不是走走大街上隨意購物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，抬頭有清晰的遠方，低頭有堅定的腳步，回頭有一路的故事。</h3>