用思維導圖展高效閱讀——濱海縣實驗小學新建南路校區二年級部“閱讀思維導圖”創作

碧海青天

<h3>　　書籍啟迪智慧，閱讀締造靈魂。根據學校讀書節活動方案的安排，為了引導學生養成主動讀書的良好習慣，濱海縣實驗小學新建南路校區二年級部的所有同學在活動期間積極參與了"閱讀思維導圖"的創作。</h3><h3> "閱讀思維導圖"運用圖文并重的技巧，讓學生根據提供的思維導圖模版，結合自己閱讀的一本書，理清脈絡結構，并結合自身的想法進行美化，有助于提高孩子們的閱讀水平。</h3> <h3>　　瞧！這一張張作品，凝聚了孩子們的智慧、創新。他們感受了閱讀的魅力，享受了閱讀的樂趣！</h3> <h3>　　有的同學將思維導圖畫成了大樹，枝繁葉茂，分叉的樹枝是知識的延伸，就像人類大腦的神經一樣！</h3> <h3>　　有的同學將思維導圖畫成了孔雀，那色彩斑斕的孔雀尾巴似乎在提醒小朋友們，知識的王國是豐富多彩的，汲取知識時不要驕傲噢！</h3> <h3>　　有的同學將思維導圖畫成了飛馳的小火車，載著滿滿的知識，引領我們走進書中優美的境界，使人陶醉，讓人癡迷。</h3> <h3>　　書本宛如一個無比瑰麗的大花壇，有的同學則想做一只勤勞的小蜜蜂，去采擷，去釀造！</h3> <h3>　　甚至還有的用生日蛋糕、熱氣球、葫蘆、蘑菇等圖案展示，太有創意了！</h3> <h3>　親子共讀，以書為媒，以閱讀為紐帶，孩子和家長共同分享閱讀的感動和樂趣，帶給孩子歡喜、智慧、勇氣、希望、熱情和信心。</h3><h3> 陪同孩子一起創作"閱讀思維導圖"，與他們進行精彩的思維碰撞，家長們不亦樂乎！</h3><h3> 瞧，王敬澤的媽媽參與到活動中來啦！</h3> <h3>　　二（2）班的王筱晗在爸爸的指導下進行思維導圖創作。</h3> <h3>　　"感謝媽媽的悉心指導，我的作品終于完成啦！"二（10）班李政澎可開心了。</h3> <h3>　　二（2）班潘璇屹在與爸爸討論如何搭配色彩呢！</h3> <h3>　　二（6）班徐子硯和媽媽讓葫蘆更加飽滿了！</h3> <h3>　　"媽媽真厲害，大樹頓時枝繁葉茂！"二（5）班繆思奇可驕傲了。</h3> <h3>　　二（9）班王文一爸爸的輕輕撫慰，使孩子創作信心百倍！</h3> <h3>　　二（8）班周栩生和媽媽筆下的作品真是栩栩如生啊！</h3> <h3>　　"每一筆，我都要看在眼里。"二（11）班趙梓詣媽媽講。</h3> <h3>　　二（4）班錢娟在媽媽的幫助下很快就完成了"閱讀思維導圖"創作。</h3> <h3>　　二（1）班程煒杰小朋友和媽媽勾勒的線條好細膩啊！</h3> <h3>　　"作為老師的孩子，我更不能讓你失望！"二（2）班的趙梓馨對媽媽說。</h3> <h3>　　二（12）王子皓和姐姐正在創作呢！"姐姐可以當我的小老師了！"他激動地說。</h3> <h3>　　二（3）班的孫藝銘爸爸說："再忙也要給孩子應有的陪伴！"</h3> <h3>　　閱讀，它可以讓你與身處千山萬水，遠隔千年萬載的人進行超越時空的精神交流，它可以讓你的心靈在廣袤的世界里自由地想象。小朋友們，讓我們的生命在閱讀中豐盈，讓我們的思維在閱讀中碰撞吧！</h3>

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