<h3>春回大地，萬物復蘇，玉蘭淡雅向天盈，滿肥翠綠柳初晴，在這暖融融的春光中，我們迎著朝陽來到德州，聚集在美麗的德州學院附屬小學，一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，我們期待著今天的精彩…… </h3> <h3>四節課例亮點紛呈，可圈可點，四位教師積極創設有趣的教學情境，真正激發了學生的參與熱情，情境的創設真正點燃了學生心中探究的激情！</h3> <h3>第一位教師是來自濰坊的程方凱老師，他給我們帶來的是山人版二年級下冊《遇到困難了》，程老師首先以馬骉的字音拼讀為契機，大毛與二毛的故事為主線貫穿整個課堂來設置教學情境，在教學新知時循循善誘，學生學起來毫不費力，充分發揮了學生的主動性，師生合作的情景表演將本課題的教學詮釋的特別精彩，一曲戰勝困難的歌曲將課堂氣氛推向了高潮。</h3> <h3>這樣的情境設置，詼諧幽默的漫畫引導，別出心裁的大拇哥板書，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用，值得我們去學習、深思！</h3> <h3>第二位教師是來自濱州的石玲老師，她給我們分享的是泰山版三年級下冊的《環境好，我快樂》</h3> <h3>石老師首先以學生熟悉的周圍環境作為情境導入今天的課題，通過讓學生實地調查、訪問、上網、詢問等方式來調查天氣狀況以及空氣被污染的現狀，可操作性強，學生參與其中，最后讓學生與藍天有個約定，來爭做環保小衛士，很好地達到了本節課的教學目標，值得一提的是，石老師的板書也比較有特色，起初給學生展示了一張美麗的風景畫，通過學生的積極探究，一步一步地將藍天白云遮擋，到最后的摘掉污染源，讓學生來享受好環境帶給我們的好心情，甚是巧妙！</h3> <h3>第三位教師是來自平原的孫娜老師，她給與會老師帶來的是山人版二年級下冊的《天天好心情》，孫老師以神奇的小魔鏡哄得全班哈哈大笑來活躍課堂氣氛，激活了學生思維，埋下了新課的伏筆，孫老師在本節課中巧妙地設計了四個活動，一下子就打開了學生的話匣子，拉近了師生間的距離，營造出濃濃的學習氣氛！</h3> <h3>整節課，孫老師語言特別親切，以“心情樹”作為小串珠，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，很好地達到了教學目標！</h3> <h3>第四位教師是來自德州的程紅紅老師，她給我們分享的是山人版四年級下冊《誠實守信》一課，程老師通過談一談、辯一辯、講一講、寫一寫來完成本節課的教學任務，選用的課件貼近學生的生活，最后在誠信歌的播放中結束了本節課的教學！</h3> <h3>四位教師的說課，給我們理清了課堂設計的脈絡，同時也給我們今后的教學指明了方向。</h3> <h3>平原縣教研員曹愛菊老師，對孫娜老師《天天好心情》這一課進行重點點評，讓我們體味到了一堂好課的標準，教育是溫暖的，愛一朵花，就陪她綻放！</h3> <h3>齊河縣教研員馬紅燕老師，用了16個字詮釋了上午四節課例的美妙，那就是目標精準、效果俱佳、課件精巧、氛圍和諧！</h3> <h3>老師們暢所欲言，真誠評課，各抒己見，現場氣氛熱烈！</h3> <h3>市教科院韓光舉老師對老師們在評課過程中出現的困惑一一給予解答，為我們今后的教學指明了方向，老師們聽后受益匪淺！</h3> <h3>為期一天的培訓活動雖然辛苦，但老師們聽講認真，不時埋頭做筆記，中途休息還在探討聽講中困惑的問題，這種勤奮學習，認真鉆研的精神值得提倡和表揚。</h3> <h3>省教科院譚成老師提出:準確把握教材里面的度，注重活動化、體驗式學習，這樣我們以后駕馭道德與法治課堂，也就輕松了，同時她還給我們分享了很多寶貴的經驗，老師們聽的意猶未盡！</h3> <h3>此次活動在市教科院韓光舉老師的總結下完美落幕，學無止境，任重道遠，再次衷心地感謝省教科院、市教科院的各位領導給予我們一場璀璨的德育盛宴，滿載著收獲，踏上了歸途，我想這次學習引發的反思能夠成為我們不斷前進的動力，能成為我們今后成功的敲門石，成為我們堅定航向的指路標！</h3>
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