城鄉齊合作共同求發展――記宜章三完小與麻田學校課堂教學研討活動

宜章縣第六完全小學

<h3>　　為了加強學校間的教學經驗交流，提高教師的教學研討水平，促進教研工作深入有效地開展，麻田學校于2018年3月28日與宜章三完小開展了校際教學研討活動，本次活動從教學觀摩、經驗研討、反思提高等方面進行，力求做到拓?寬?渠道，盡可能提升教師?專?業素質。<br></h3> <h3>　　第一節課是黃郴宜老師執教的《男孩，別哭》，黃老師有著極強的親和力，雖然和麻田學校的學生們是第一次見面，但她那親切的教態和巧妙授課技巧瞬間贏得了學生們的喜愛，牢牢吸引住學生們的注意力。</h3> <h3><font color="#010101">　　通過學生質疑課題，將回答串聯就成為本來的主要內容，“授之以漁”儼然成為這節課的亮點。黃老師那循序漸進、深入文本的講解和那爐火純青的教學藝術，讓學生樂學、精學。</font></h3> <h3>　　第二節課是湯重瓊老師執教的《比例的意義》，湯老師重視學生學習的主體性發揮，體現了自主學習的新課程理念。</h3> <h3>　　同學們認真聽講，積極參與課堂</h3> <h3>　　新的教學模式――翻轉課堂，也為我們的數學教學指出了一條探?索的新路。</h3> <h3>　　課后由麻田學校歐任冬校長發?表了熱情洋溢的講?話，舉行這樣的活動?非常有意義，不僅有利于教師教育教學理念的更新，更能促進教師專業成長，?提高教藝和教學質量，也體現了麻田學校和三完小的深厚友誼。</h3> <h3>　　評課環節首先是兩位上課教師談上課感受，黃老師指出三完小語文課堂的特色――課前說話和三悟模式。充分培養學生說話，自學、理解文本等方面的能力。</h3> <h3>　　湯老師介紹的翻轉課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。</h3> <h3>　　兩校的教研組長分別對上課教師的課進行了精彩點評</h3> <h3>　　語文教研組長評價道：黃老師的這堂課既有語言的訓練也有寫作的練習，她把二者很好的融合在一起，達到了“雙管齊下、齊頭并進”的效果。黃老師的這堂閱讀教學課讓我們看到了語文教學的春天。</h3> <h3>　　三完小曾凡娥老師說：語文就是要聯系生活實際，要走進生活</h3> <h3>　　數學教研組長歐陽亞娟說：這節課學生在寬松、平等的教學環境中自由地發表各自的想法、觀點，使學生學的輕松，教師教的也輕松。全課教學設計結構嚴謹、條理清楚、層層深入。既重視了知識本身的建構，又重視了課堂結構的建構，充分體現了學生從“問題情境—建立數學模型—解釋、應用與拓展”的意義建構的學習過程，是一節“新、趣、活、實”的好課。</h3> <h3>　　最后三完小的范校長也進行了評課和經驗介紹――語文的三悟模式和數學的四疑模式，以及翻轉課堂。新的教育教學理念，讓聽課教師受益匪淺。</h3> <h3>　　本次教研活動我們麻田學校的老師都前來觀摩學習，也讓?所有參加活動的教師?感受到教研的魅?力。</h3> <h3>　　本次校際交流活動不僅增強了學校之間的交流, 還拓寬了教師的視野，在活動中, 教師的專業成長在潛移默化的提高，學校的教育教學科研也得到了進一步提升。相信在今后,通過與兄弟學校更加廣泛的交流、合作，定能夠為教師們構筑好一個更加廣闊的教學舞臺。</h3>