<h1> 在這春光明媚，充滿希望的季節里，為了深入貫徹落實新課標的目標要求,實現課堂教學由 “低效”向“高效”的轉變。 實驗一小全體教師利用一周時間認真研讀新課標，為了更好落實新課標學段目標與內容，實驗一小又用兩周時間舉行了本學期的“春季公開展示課”活動，活動正在如火如荼進行中……<br> <br> <br>新課標學習篇<br><br><br><br> 3月16日和3月19日中午，所有教師按語文、數學、英語、綜合學科，在分管領導的帶領下，開啟了新學期的教研活動。</h1><h1> 一二三年級和四五六年級語文教師分別在王燕妮和吳麗娟兩位副主任的帶領下，由高麗敏副主任和梁莉莉老師深入解讀語文課標，老師們或埋頭記錄，或用手機記錄下重點內容，教研活動開展井然有序。<br><br></h1><h3></h3><h3></h3><h1></h1><div><br></div> <h3> 數學學科由魏小娜和楊芳老師主講，兩位老師對2011版數學新課程標準進行了具體解讀，并聯系教材講解在教學中有關數學思想和數學方法等的教學。老師們聆聽著，理解著，深思著，研討著，一起琢磨如何在今后的教學中實踐。<br></h3> <h3><br></h3><div> 英語組老師人數雖少，但在楊麗娜副主任的帶領下，由侯玉璽老師主講 不僅集中學習了英語新課程標準，還圍繞本學期教學如何開展進行了熱烈的討論，取得了良好的效果。</div><div><br></div> <h3><br></h3><div> 綜合學科老師一起在羅紅霞主任的帶領下，體育胡占偉，美術楊小麗，音樂韋曉麗分別由這三位教師認真解讀新課標，討論如何提高學生學習興趣，向課堂要效率。通過本次教研，小學科老師更加明晰了新課標的特色，把握了新課標大的方向。</div> <h1><font color="#ff8a00"> <br> 公開課展示篇<br><br> 為了進一步提高教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，三月二十日開始，我校開展了“春季公開展示課”活動。一至六年級各年級組通過層層推選出的語、數、英，體、音、美各科公開展示課17節，分級分段進行展示，瞧，公開展示課活動全面拉開了帷幕……</font></h1> <h3><br></h3><div> 一年級語文趙程玉老師，執教《我多想去看看》一課，整堂課，抓住細節 ，識字教學落實比較到位。趙老師創設了多個學習情境以及環節，使學生不知不覺認識了許多漢字。并在抓詞語， 理解課文上面， 創設情境，借助畫面，讓學生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入課文，引發學生和文本的對話，來整體感知課文內容。</div> <h3><br></h3><div> 二年級語文趙芳芳老師的《激光的自述》，教學目標明確，教學設計恰到好處，整個教學過程圍繞目標進行，教學開頭由謎語激情引入，扣人心弦，循序漸進。結尾又用謎語的形式總結出了激光的特點，整個課堂緊扣學段目標，合理運用了我校的三環四步教學模式，小組合作得當 課堂氣氛活躍，真正把課堂交給了學生。 </div> <h3> 三年級語文黃春麗老師執教的《翠鳥》一課， 教態親切，教學環節注重讓學生在“讀中感悟” ， 讓學生通過自讀、默讀、齊讀、研讀來了解課文內容，而在交流匯報的同時又將朗讀和理解相結合，使學生在讀中感受、在讀中領悟。</h3><div> </div> <h3> 四年級語文楊冬梅老師執教的《桂林山水》，在本節課的教學中,抓住重點段,讓學生通過讀書感悟,把握桂林山水的特點;通過有感情地 朗讀，體會桂林山水的美,既注重體現新課標中年段閱讀教學的特點,又注重領悟作者的情感,體現了學生、教師、文本、編者的對話交流,又體現了語文學科工具性和人文性的統一的特點。</h3> <h3> 五年級語文蔣晶晶教師選擇貼近生活的交際話題《勸說》，精心設計教學情境——以真實的生活場景為視頻，激發學生參與口語交際的熱情，然后，讓同學們扮演孩子的角色來勸說媽媽不要看手機了，學生興致很濃，課堂氣氛活躍。</h3><div>口語交際練習中，學生分組練習，各個小組選代表上臺展示，學生評議。讓學生學會如何勸說，明白口語交際的技巧——有說服力、以情感人、語氣委婉，懂得生活處處有語文。是一節難得的觀摩課。</div> <h3> 六年級語文楚巧麗老師執教的 《出色的老師》，教學設計清晰，整個教學過程緊緊圍繞 “我” 對黑大哥情感的變化為主 線,緊扣重點詞句, 引導到位，穩中有動,課堂扎實而又質樸, 語文味很濃。教書設計, 簡練概括,凸顯重點，本節課受到聽課教師的一致好評。</h3><div><br></div> <h3><br></h3><div> 一年級數學楊麗萍老師執教的《整十數加一位數及相應的減法》。在教學中楊老師將學生帶入生動的情境中，自己看圖發現信息，自己提出數學問， 在探究算理時，讓學生通過擺小棒，同桌交流，自己總結算法。加深對計算過程的理解，培養了學生利用學具幫助學習的意識，更是加強了學生的動手操作能力。從直觀到抽象，層層遞進，遵循孩子思維發展的規律。</div> <h3><br></h3><div> 二年級數學李鴿鴿老師執教的《認識東西南北》，是跟我們的生活息息相關。李老師的本節課以太陽作為參照，當面對太陽的時候，前、后、左、右的方向進行教導和識別，然后在此基礎上讓學生不斷改變面對的方向去判斷和熟悉方向，學生的認識和理解相對更容易一些，所以通過上面的設計，學生既能有興趣的去參與學習活動，同時也對知識的掌握起到很好的鞏固和提高的作用，效果還是不錯的</div> <h3><br></h3><div> 三年級數學田春香老師執教的《乘法和加減法混合計算》，本節課知識容量大。課堂上田老師再現了學生熟悉的生活情境，引導把兩個一步計算的算式合成綜合算式，使學生體會綜合算式的含義，堅持讓學生在列出算式后說說先算什么后算什么，注重了思維的表述，又讓學生明白要先算乘法的道理。</div><div> </div> <h3> 四年級數學尚寸芳老師執教的《認識含有億級和萬級的數》設計新穎，重點突出，分級方法貫穿始終。聯系生活中的多位數，通過讀、寫，學生掌握了讀、寫多位數的方法。通過說自己的感受，學生體會了大數的意義，培養了學生的核心素養之一數感。數字卡片游戲是本節課的一大亮點。教師如此設計不僅幫助學生成功的突破了本節的重難點，還吸引了學生的注意力，全員參與到課堂中，課堂的學習氣氛非常活躍。</h3> <h3> 五年級數學范小玉老師 執教的《2和五倍數的特征》，通過談話導入，進而引導學生觀察、討論并通過驗證得出2、5的倍數的特征。繼而放手讓學生運用已有的知識和經驗，形成假設，分析并加以檢驗。通過活動實現教學目標，讓學生用自己的思維方式去探究，自己去體驗，能有效促進學生主體的發展。在這一教學過程中，老師通過設置認知沖突、游戲、分層指導和分層練習，讓全體學生積極參與、主動探究、提出問題、形成假設、分析驗證、得出結論，不失為一堂指導學生進行探究學習的好課。</h3> <h3><br></h3><div> 六年級數學段紅霞老師執教的《圓錐的體積》，是在學習并掌握了圓柱的體積計算方法的基礎進行教學的，段老師在教學這個知識點時，先是安排學生猜想圓柱和圓錐體積之間的關系，接著引導學生在實驗中體會圓錐的體積是與它等底等高圓柱體積的1/3，給學生提供等底不等高、等高不等底、不等底也不等高和等底等高等多種不同關系的圓錐和圓柱，緊密結合學生已有的經驗，營造了自主探究的氛圍。</div> <h3> 四年級英語侯宇璽老師執教的《On Monday I'll go swimming》,侯老師自身素質好，有扎實的英語基本功、深厚的繪畫功底和熟練的電腦操作技術，這些在她的課堂上都得到了淋漓盡致的展現。侯老師的課始終貫穿著新課程標準的要求，每個教學環節充分考慮學生的需求，注重評價激勵。課堂上采取多種教學活動，讓孩子們積極體驗參與。整節課，孩子們和聽課教師都沉浸在精彩快樂的課堂中。</h3> <h3> 五年級英語梁金寧老師執教的《 She had eggs and sausages》，課堂上，她流利純正的發音，扎實的基本功，以及駕馭課堂的能力，都令聽課教師為之欽佩。同時，她鼓勵學生動手自制的漢堡，三明治，炸魚炸薯條等圖片，并緊扣課題利用這些栩栩如生的美食進行分組，激發了同學們的強烈的求知欲，整節課始終都處于一種積極向上的氛圍。</h3> <h3> 五年級體育胡占偉老師執教的《隊列與隊形》，整節課，口令清晰響亮，示范動作準確到位，動作要求嚴密，講述簡單明了，學生們一聽即會，一看即懂。分組練習，形式多樣，效果良好。本節課教師為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。</h3> <h3> 六年級美術李淑婭老師執教的是《京劇臉譜》，整節課安排合理設計巧妙。從歌曲導入，來引導學生積極參與活動，能很好的把握教材的要求，始終以引導學生便于觀察的習慣，引導學生認識臉譜的藝術價值，學習表現臉譜形象，線條和諧、流暢。拓展他們的空間，豐富他們的觀察、記憶和想象力，培養表現不同事物的造型能力。 在課堂上，老師以她特有的教學風格為學生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。</h3> <h3> 一年級小組長帶領本組組員正在積極學習中……</h3> <h1><font color="#b04fbb"> 四年級小老師講解得有模有樣</font></h1> <h1><font color="#ed2308">全校語文教師聽課現場</font></h1> <h1><font color="#ff8a00">全校數學教師聽課現場</font></h1> <h1><font color="#ed2308">全校英語教師聽課現場</font></h1> <h1>公開課研討篇</h1><h1><br></h1><h1> 各年級組公開展示課后，在各級各科教研組長的帶領下，各年級講課教師及聽課教師及時進行了評課研討。講課教師說了自己的教學設計及反思，聽課教師圍繞此次公開展示課，從課改理念、學段學情、課程標準、學科特點、教材把握、目標確定、活動組織、教學實施等不同方面，紛紛發表自己的見解，并做了認真點評。大家以誠相待、暢所欲言，既肯定了各講課老師的成功之處，也指出了不足，讓講課老師看到了自己的優點和特色，也知道自己在課堂教學上需要改進的地方，明確了今后的努力方向。</h1> <h1><font color="#b04fbb">全校語文教師正在各抒己見地研討……</font></h1> <h1><font color="#ed2308">各級數學老師們正在積極研討中……</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 英語老師們正在研討中……</font></h1> <h3>體育，美術教師正在認真研討中……</h3> <h1><font color="#b04fbb">數學觀課分析表</font></h1> <h1><font color="#ff8a00">語文觀課分析表</font></h1> <h1> 值此，歷時三周，實驗一小學習新課標及16位實驗一小骨干教師參與的“春季公開展示課”活動完美收官，此輪公開展示課活動，為實驗一小教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的大平臺， 大家在聆聽中收獲知識、在交流研討中更新理念，讓實驗一小教師們都得到了全面提升，迅速成長，同時也促進了實驗一小教育教學水平的整體提高。</h1><div><br></div>
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