做一名幸福的好老師---呼蘭區“四有”好老師東方紅小學郝桂敏

美友37293591

<h3><b><font color="#39b54a">她們用白云般樸素空靈的語句，</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a">默默傳承著幽邃的生命</font></b></h3><div><b><font color="#39b54a"><br></font></b></div><div><b><font color="#39b54a">她們用流水般淡悠清澈的意境，</font></b></div><div><b><font color="#39b54a">殷殷渲染著學生的精神</font></b></div><div><b><font color="#39b54a"><br></font></b></div><div><b><font color="#39b54a">她們用雕塑般唯美堅毅的綺思，</font></b></div><div><b><font color="#39b54a">漸漸提升著學生的品格</font></b></div><div><b><font color="#39b54a"><br></font></b></div><div><b><font color="#39b54a">她們用紅筆批改日月，她們用白筆書寫春秋。</font></b></div><div><b><font color="#39b54a"><br></font></b></div><div><b><font color="#39b54a">她們有一張共同的名片，叫作 "教育工作者"。</font></b></div><div><b><font color="#39b54a"><br></font></b></div><div><b><font color="#39b54a">她們有一個共同的心愿，叫作 "桃李滿天下"。</font></b></div><div><b><font color="#39b54a"><br></font></b></div><div><b><font color="#39b54a">她們有一句共同的誓言，叫作 "只問耕耘，不問收獲"。</font></b></div><div><b><font color="#39b54a"><br></font></b></div><div><b><font color="#39b54a">她們有一個共同的節日，就在9月10日。</font></b></div><div><b><font color="#39b54a"><br></font></b></div><div><b><font color="#39b54a">為了9月的榮光，呼蘭教育人用盡了青春和健康，耗盡了青絲和夢想，為了千萬學子默默守望 .....</font></b></div> <h3><font color="#808080"><b>郝桂敏：1991年開始從事教育事業。小學一級教師，市級語文學科骨干，市優秀教師，市級四有好老師標兵。從教26年來，對于自己所鐘愛的教育事業，她傾注了所有的熱情，她常說，教育是關乎人的心靈的事業，必要以真誠之心對待。秉承著一顆赤子之心，在教育這片沃土之上，播種著理想與希望，守望著一棵棵幼苗茁壯成長。</b></font></h3><div><font color="#808080"><b> 她深知沒有愛心的澆灌，沒有辛勞的耕耘，就不會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，對于自己美好的教育夢想，秉持著一顆初心，她矢志不渝，她要做那向上的風，托起學生飛翔的翅膀，她要做那無聲的雨，滋潤學生渴求的心靈，她說，自己最大的快樂，就是看著綠葉仰起笑臉，花兒競相開放。</b></font></div> <h1><font color="#39b54a"><b>潤物無聲，鑄師愛之魂</b></font></h1><h3> <font color="#808080"> <b> 每一個好老師，必是愛孩子的人，沒有愛就沒有好老師。一滴水，可以滋潤一寸土地，一線陽光，可以照亮一分黑暗；而教師的一分愛，則會給孩子帶來一份溫情。郝老師一直堅信，愛是成功的原動力，真心愛學生，定會換來學生的真情。她常說“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。上一屆郝老師班上有個孩子叫王明，這個孩子理解力和表達都有一定障礙，再加上比同齡孩子要胖很多，班級孩子有的就表現出嘲笑的口氣。郝老師看在眼里急在心里，這樣不行啊，這樣下去這個孩子在班級不會快樂，也會讓他更自卑。她發現這個孩子特別喜歡朗讀，于是就在課堂上經常表揚他，而且他還特別有愛心，對同學特別友善，郝老師也抓住這點及時表揚，而且正確引導孩子們，要友愛的對待同學，關心同學，嘲笑別人的弱點是不對的。經過努力，再也沒有孩子嘲笑王鵬，孩子生活在這個班級六年特別快樂，平時帶來什么好吃的，總想著讓他的郝老師嘗一嘗，他出去旅游每次都要給老師帶一個禮物，記得有一次給郝老師帶來一個海螺，開心的告訴老師：老師你聽，有大海的聲音。看著孩子可愛的笑臉，郝老師從心里感覺到幸福。郝老師說如果說開始是責任心驅使她去關心學生，如今愛學生已經成為她的本能。她的信念就是，要讓孩子在她的班級里感覺到快樂和幸福。<br></b></font></h3><h3><font color="#808080"><b> 親其師，才會信其道。一個老師做到學生喜歡，家長信任，教育的效果才可能更好。上一屆學生有個叫李佳航的男孩兒，是二年級轉來的插班生。孩子的爸媽離婚了，媽媽走了，一年也不回來看孩子一次，爸爸在外地打工，孩子一直跟著爺爺奶奶。奶奶說，孩子可憐，也不愛說話，要郝老師多照顧。從那以后，不管課上課下，郝老師格外關心這個孩子，經常和他聊天，慢慢的，孩子變得開朗多了，和小伙伴玩的也開心了。孩子的奶奶因為沒有文化，孩子在家寫作業，不會的就打電話問，郝老師經常是邊吃晚飯邊給他講題。孩子的奶奶不好意思地說：郝老師，實在沒辦法，孩子問我，我也不會，只能給你打電話，太麻煩您了。現在這個孩子在五中，是學年前三名的學生。去年冬天，孩子月考考了學年第一，又在全國作文比賽中獲得了一等獎，孩子的奶奶給郝老師發微信，高興的不得了，說，如果沒有小學的扎實基礎，郝老師對佳航無微不至的關懷，孩子不可能取得這么好的成績。聽了這些，看到孩子的成績，郝老師感受到了作為教師才能享受的幸福感。郝老師常說，教師的職業特點，讓我們無法懈怠，必須認真；無法敷衍，必須用心；無法不愛，必須去愛。愛每一個投入到我們懷抱的生命，對他們的未來，我們有引領的責任。如果能夠引領這個孩子一生的成功，那就是我們最大的幸福。</b></font></h3> <h1><font color="#39b54a"><b>陽光教育，塑美好品格</b></font></h1><div><font color="#808080"> <b>陶行知說過：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。”“集體生活是兒童從自我向社會化道路發展的重要推動力，為兒童心理發展的必需。”所以一個健康的集體對于孩子來說實在是太重要了。郝老師的班級，總是班風陽光，積極向上，真正成為孩子們健康成長的樂園。</b></font></div><div><font color="#808080"><b>她主張，好孩子是教出來的。每接收一個班，她都不忙著上課，總要花上幾天時間和學生一起制定班規，并通過講解、示范，體驗等多種方式宣傳這些班規。對班規的執行情況，她組織學生嚴格監督，通過培訓小組長，落實到位。</b></font></div><div><font color="#808080"><b> 她主張，好孩子是夸出來的。她善于發現孩子們的長處，對孩子們點滴進步都給予充分肯定。她為孩子們準備了許多小紙片、小五星等。哪一方面做得好，獎張紙片，五張紙片換一個小星星，貼在墻上。讓學生時刻受到激勵，郝老師有各種讓人著魔的語言，受表揚的孩子心如蜜甜，對老師言聽計從。“老師，你喜不喜歡我？”“老師，我做得好不好？”在老師語言的激勵下，孩子們樂觀自信，陽光健康。在學生的成長道路上，批評指正不可缺少，但是郝老師更知道，欣賞激勵更會讓孩子建立起自信，有無窮的動力。春風化雨，潤物無聲。在郝老師精心的教育與管理下，她班的學生迥然有別于其他班，課堂上靜如處子，動如脫兔。課外自覺學習，主動鉆研。老師不在的場合，他們組織得井井有條。孩子們能在值日班長的組織下開展晨讀。能夠主動積極承擔各種任務，干起活來不拈輕怕重，積極踴躍。教育孩子，要先從做人教起，郝老師注意從每一件小事著眼，教育孩子養成良好的行為習慣，養成健康美好的品行。為孩子一生的發展，打下堅實的品德基礎。</b></font></div> <h1><b><font color="#39b54a">教學得法，做學海領航人<br></font></b></h1><h3><b><font color="#39b54a"> </font><font color="#808080"> 一個好老師，光有一</font><font color="#808080">顆愛學生的心是不夠的，還要有扎實的學識，不但傳道，還要授業解惑。過硬的專業技能和教育方法是不可缺少的。在教學上得到了家長的認可和好評，反饋回來的，郝老師班級畢業的學生成績普遍很好。教學中郝老師注重培養學生的綜合素養，尤其語文方面，形成了自己獨特的教學方法，如果問郝老師的學生，喜不喜歡上老師的課，得到的回答應該是異口同聲的：喜歡。郝老師語文課建立在一個“趣”字上，課堂充滿意趣，充分調動學生興趣。人常說，興趣是最好的老師，有興趣才樂于學習，才能主動學習。郝老師的課堂充滿激情，充滿熱情，充滿人文的關愛，有時是歡樂的海洋。每一課好老師都潛心鉆研，琢磨教法，制作課件，想著如何調動學生的積極性，如何讓學生在潛移默化中得到提高。學生從《美麗的丹頂鶴》中受到美的熏陶，就連聽課的老師都為郝老師精心制作的課件所打動。真正體會到什么是丹頂鶴舞姿的優雅。學生從《春雨的顏色》中體會到春天的美麗，激發出對春天的贊美，一首首充滿童稚的小詩因此誕生。從《肥皂泡》一課精美的課件中感受到文章中描繪的神奇與美麗，更被老師準備的吹肥皂泡的親身經歷而興奮不已，記憶中留下美好的回憶。一節節精彩的課就這樣在郝老師的精心準備中誕生。<br></font><font color="#808080"> 郝老師教學得法，還在于注重培養學生閱讀習慣。她所教的班級從一年級開始，每天都有一項作業，就是讀課外書，為了培養孩子們的讀書興趣，郝老師采取了各種辦法鼓勵他們，每讀一本書就獎勵一朵小紅花，如果在文章中運用積累的詞語也要獎勵。對于讀書多的孩子，買糖果獎勵，讓孩子知道讀書是甜蜜的事情。班級定期召開讀書交流會，大家交換讀過的書，交流讀書心得，也交流讀書方法，與此同時，還引導學生寫讀書筆記，把想到的感受到的隨時記錄下來，學生養成了勤動筆的習慣，寫起作文也就輕松多了。同時也給家長提供建議，給孩子買什么樣的書合適，怎樣在家陪伴孩子養成讀書習慣。在優質的教育方法引導下，在培養興趣的激勵下，郝老師所教的學生語文素養很高，成績也很突出。為其以后的學習打下良好的基礎，真正成為學生學習的領航人。<br></font><font color="#808080"> 桃李不言，下自成蹊。郝老師把美好的年華獻給了三尺講臺，獻給了無數幼小的心靈，換來的是桃李滿園，遍野繁花。<br></font><font color="#808080"> 一支粉筆，三尺講臺，一生何求多富貴！ <br></font><font color="#808080"> 一間教室，桃李芬芳，平生已是不貧窮！<br></font><font color="#808080"> 做學生需要、家長需要、社會需要的好老師，這是郝老師堅定的教育信條。為了給學生最好的教育，她從沒有停下過學習的腳步，努力鉆研教育理論，不斷改進教學方法，她常說，不學習的老師終會被時代所淘汰，滿足不了飛速發展的時代要求。<br></font><font color="#808080"> “做一名老師，她很幸福，她的幸福來自于學生的健康成長，來自于學生的每一點進步與成功。”這樸素的話語道出了多少老師的心聲，教師的幸福感來自于學生，學生的點滴進步與成功都離不開教師的辛勤付出，也正因于此，教師的工作才既平凡又偉大。不忘初心，郝老師將繼續在教育這片沃土上默默無聞的耕耘下去，無怨無悔！</font></b></h3><div><br></div>