核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)

長(zhǎng)春新區(qū)一間小學(xué)

<h3>　　陽(yáng)春三月風(fēng)光好，一間教研氛圍濃。為展示一間小學(xué)教師教學(xué)技能，提升整體語(yǔ)文教學(xué)水平，2018年3月21日，舉辦了語(yǔ)文主題教研活動(dòng)。教研主題是"核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)"。</h3> <h3>　　本次活動(dòng)由金巖主持。重點(diǎn)有以下四個(gè)環(huán)節(jié)：</h3><h3> 一、教師課標(biāo)解讀。</h3><h3> 二、教師匯報(bào)課。</h3><h3> 三、評(píng)課、議課。</h3><h3> 四、史長(zhǎng)靜校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　在活動(dòng)中，我們真正感受到了老師們對(duì)此次活動(dòng)的高度重視以及教師之間的精誠(chéng)合作，充分展現(xiàn)了一間教師的風(fēng)采。<br /></h3> <h3>　　蘇文晶：女，語(yǔ)文二級(jí)教師，本科學(xué)歷，2007年本科畢業(yè)，畢業(yè)10年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作。愛鉆研，好創(chuàng)新的她和學(xué)生一起在語(yǔ)文天堂里快樂(lè)遨游，多次參加區(qū)說(shuō)課比賽和教學(xué)比武，2016年獲長(zhǎng)春市班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)，所著論文在省市獲獎(jiǎng)，所帶班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。"是她的教育理念和管理理念。</h3> <h3>　　高曉微，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1999年參加工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想進(jìn)步，樂(lè)于助人，工作熱情高。2012年首屆長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)"新世紀(jì)教學(xué)大賽"獲一等獎(jiǎng)。2012年由本人指導(dǎo)的主題班會(huì)《面對(duì)挫折學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》在長(zhǎng)春市心理班會(huì)上榮獲二等獎(jiǎng)。2013年被評(píng)為長(zhǎng)春市小學(xué)優(yōu)秀班主任。2014年獲得了"長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師"的稱號(hào)。人生格言是：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。</h3> <h3> 劉海燕，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1998年參加工作，一直擔(dān)任班主任工作。有事業(yè)心，追求卓越，獲得吉林省語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，長(zhǎng)春市科研骨干教師，長(zhǎng)春市優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。格言是：教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。 <br /></h3><h3><br /></h3> <h3>　　走進(jìn)課堂，無(wú)不感受一間小學(xué)"風(fēng)格樸實(shí)，過(guò)程踏實(shí)，效果扎實(shí)"的教學(xué)風(fēng)采。</h3><h3>一、映日荷花別樣紅------課標(biāo)解讀</h3><h3> </h3> <h3>　　蘇文晶老師說(shuō)："閱讀教學(xué)是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。"這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分樹立以學(xué)生為本的思想，要為學(xué)生樹立獨(dú)立人格、充分舒展個(gè)性創(chuàng)造必要條件。本篇課文篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容生動(dòng)但卻包含了深刻的道理，是一篇孩子易于接受也樂(lè)意閱讀的寓言故事。根據(jù)本文特點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)把讀、悟的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生自讀、指名讀、分角色朗讀、表演讀等，在由淺入深、由表及里的朗讀訓(xùn)練中培養(yǎng)語(yǔ)感，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句進(jìn)行想、說(shuō)、演，在讀中逐步理解文本內(nèi)蘊(yùn)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文及人文素養(yǎng)。</h3> <h3>　　高曉薇老師說(shuō)：《母親的賬單》是一篇講讀課文。這一課作者把母愛的無(wú)聲、無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，是人文意義很強(qiáng)的教材，編排本篇課文旨在讓學(xué)生體會(huì)母愛的無(wú)私與無(wú)價(jià)，思考怎樣去回報(bào)父母的愛，懂得用感恩的心去回報(bào)父母的愛。</h3><h3> 如何讓孩子深刻地體會(huì)父母那份沉甸甸的愛，如何來(lái)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，如何使學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力得到鍛煉和提升，如何來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我圍繞著《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在本節(jié)課中著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力。首先，注重讀的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邊讀書邊思考的好習(xí)慣。其次，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。</h3><h3>最后，提高學(xué)生的寫作能力。</h3><h3><br /></h3> <h3> 劉海燕老師說(shuō)：我首先闡述自己對(duì)課標(biāo)的理解，明確了語(yǔ)文能力的培養(yǎng)立足于課堂，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說(shuō)讀寫相聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，還應(yīng)注重人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神世界的影響。讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。</h3> <h3>二、百花齊放春滿園------賽課階段</h3><h3> </h3> <h3>　　蘇文晶老師的《狐貍和烏鴉》一課，天生清脆悅耳的嗓音，配上課本劇表演的技巧，讓我們不由得發(fā)出感嘆:原來(lái)課堂可以如此讓人陶醉！</h3> <h3> 高曉薇老師執(zhí)教的《母親的賬單》，為高老師上課的輕松自然感動(dòng)；為高老師樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言所感動(dòng)；更為孩子們發(fā)自內(nèi)心的精彩回答而感動(dòng)。從孩子們的突出表現(xiàn)中，看到了這堂課的成功。</h3> <h3> 劉海燕老師帶來(lái)的《生命的藥方》，從她落落大方、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清新中，感受到青年教師的魅力四射。</h3> <h3>三、萬(wàn)紫千紅總是春------評(píng)課議課</h3><h3> 一堂課，一千個(gè)人上，可以有一千種不同的姿態(tài)；同樣，一千個(gè)人聽一堂課，會(huì)有一千種不同的見解。任何課都不可能是完美的，正因?yàn)闀?huì)有缺憾，所以我們就需要在課后不斷反思，需要去分享、交流，找出缺憾，力爭(zhēng)更好。</h3> <h3> 蘇文晶老師教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)多放手讓孩子進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，讓孩子們先進(jìn)行排演，然后選擇一組表現(xiàn)較好的到前面展示，這樣全班同學(xué)的積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，結(jié)尾處如果把烏鴉和狐貍的故事折射到生活實(shí)際中，不僅可以培養(yǎng)孩子形成良好的是非觀，還可以教孩子正確對(duì)待自己，踏踏實(shí)實(shí)做人。</h3> <h3>　　六年級(jí)班主任金敬玉老師評(píng)課：今天聽了這三節(jié)課，受益匪淺。三位教師充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。課講的是有板有眼，可見平時(shí)老師在備課上是下一番功夫的，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，課堂效果比較好。蘇文晶老師的朗讀指導(dǎo)的很到位，她的教態(tài)很自然。高曉微老師和劉海燕老師的閱讀教學(xué)中，出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)，細(xì)化的比較到位，給學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方法和要達(dá)到的目標(biāo)。再者，課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭十足，在小組長(zhǎng)的指揮下，各小組成員能夠積極主動(dòng)地發(fā)言，做到爭(zhēng)當(dāng)發(fā)言小能手，爭(zhēng)做文明謙讓小使者。還有課堂上的讀寫結(jié)合，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。蘇文晶老師欠缺的是分角色朗讀的少，如果在小組內(nèi)完成表演效果會(huì)更好一些。</h3> <h3> 五年一班李莉老師評(píng)課：1. 語(yǔ)文是具有人文性、工具性相統(tǒng)一的學(xué)科，教師在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂模式教學(xué)下，采用了"聽、說(shuō)、讀、寫、"相統(tǒng)一的教學(xué)。多種形式的讀使課文的內(nèi)容得以充分理解，其中默讀更能給同學(xué)充分的思考空間。齊讀鍛煉更多的孩子，引讀感染學(xué)生的情感，升華課文。小組合作學(xué)習(xí)充分給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。2.劉海燕老師注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，老師在整堂課的教學(xué)中，主要采用抓重點(diǎn)詞句細(xì)細(xì)品讀和放手讓學(xué)生自己去走進(jìn)文本（自主探究）這兩種方法。關(guān)于生命，是一個(gè)永恒的話題。但這40分鐘的演繹，孩子的心靈得到了熏陶，文本內(nèi)容得到了詮釋，在孩子的生命歷程中，肯定是一次難忘的精神洗禮。</h3> <h3>　　五年二班班主任王軍老師評(píng)課：</h3><h3> 1. 充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。</h3><h3> 2. 提出的問(wèn)題層層深入，使學(xué)生有的放矢。</h3><h3> 3.做到讀寫結(jié)合、從讀學(xué)寫"目標(biāo)，讀能導(dǎo)寫，讀能促寫，讀與寫有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)語(yǔ)文生命。</h3><h3><br /></h3> <h3> 一年級(jí)班主任張麗梅老師評(píng)課：蘇文晶老師執(zhí)教的《烏鴉和狐貍》，教學(xué)設(shè)計(jì)脈絡(luò)清晰，能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)課程。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)的目的性很強(qiáng)。教師語(yǔ)言富有情趣，重視對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。</h3><h3> 高曉微老師執(zhí)教的《母親的賬單》一課，全課始終貫穿了"情"，情感是語(yǔ)文教學(xué)的基石，是文本的靈魂。教師能夠抓住"情"這條線來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生感受到母愛的無(wú)私，無(wú)價(jià)。劉海燕老師執(zhí)教的《生命的藥方》能夠引導(dǎo)學(xué)生整理文章的脈絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解，之后又回歸文本，提煉托物寄情的寫作手法，及時(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。做到文中找，及時(shí)練。</h3> <h3>　　史長(zhǎng)靜校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：首先感謝老師們辛勤的付出！今天我們開展的是"核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)"語(yǔ)文主題教研，老師們從準(zhǔn)備上、授課上、評(píng)課上態(tài)度認(rèn)真，展現(xiàn)了我們學(xué)校的精神風(fēng)貌。《烏鴉和狐貍》利用課本劇和教師的點(diǎn)撥培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)；《母親的賬單》通過(guò)畫一畫、說(shuō)一說(shuō)、議一議、寫一寫、配樂(lè)朗誦凸顯學(xué)生的素養(yǎng)；《生命的藥方》自由讀、默讀、指名讀、聆聽配閱讀、換角色讀；訓(xùn)練語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；重點(diǎn)理解句子、續(xù)寫，從中培養(yǎng)孩子們的素養(yǎng)。總之，我們要在平時(shí)的教學(xué)中，從理論與實(shí)踐相結(jié)合中培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)，使核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)更加深入。希望老師再接再厲，勇于探索！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:攜手共創(chuàng)一間美好明天！</h3> <h3>　　此次教研活動(dòng)不僅幫助了教師的成長(zhǎng)，也增進(jìn)了一間這個(gè)大家庭成員之間的感情。</h3><h3> 我們相信借著這次主題教研活動(dòng)，全體師生齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，一定使核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)更加深入，這才是學(xué)校教育的聚焦點(diǎn)和著力點(diǎn)。希望我們老師多一份智慧，多一份創(chuàng)新，讓一間課堂將更加綻放異彩，光彩奪目！</h3> <h3>編輯：金巖</h3><h3>攝像：郭忠福張勇彬</h3><h3>校對(duì)：史長(zhǎng)靜孫麗娜</h3>

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