<h3 style="text-align: center; ">“夾皮溝"印記</h3><h3 style="text-align: center; "> 黎展森</h3><h3> </h3><h3> 前些時候，我在網上拜讀了一篇散文《百色民師，那屬于我的香格里拉》，這篇散文把地處百色拉達村的民師比作“香格里拉”。這讓我回想起民師的前任韋校長，他曾把這里比作電影《智取威虎山》里的“夾皮溝”。我想，說她是“香格里拉”，不外乎說她依山傍水，風景秀麗，是讀書學習的好地方;說她是“夾皮溝”，不外乎說她遠離城區，生活不便，是不大適合辦學的地方。無論怎么比喻，都不會影響這里曾經成就了民師的輝煌，曾經烙上了民師作為“百色地區小學教師的搖籃”的輝煌印記。</h3><div> 二十世紀八九十年代，是全國中等師范學校發展的鼎盛時期，在這個大背景下，百色民師也自然成就了她的輝煌。我1984年從廣西民族學院調到百色民師，一直在那里工作了13年，當過教師、教務處副主任、校長。可以說，我把青春年華都獻給了民師，同時也親歷和見證了民師那一段輝煌的歷史。</div><div> 說到民師畢業的學生，人們都稱贊說“民師出高徒”。誠然，這些“高徒”遍及百色的各行各業，有學者、有教授、有作家、有政府官員、有企業老總……但他們中的大多數不忘初心，不羨慕城市的繁華，保持著那份純真而執著的追求，留在鄉村小學，默默地耕耘在百色基礎教育的這塊土地上。這些才是真正的“高徒”，也是民師培養“高徒”的初衷。這就是為什么民師在十多年前并入了百色學院，早已淡出了人們的視線，卻始終走不出人們的心懷。人們還是那么的懷念，如此的推崇。其實最根本的還是與學校實施的“全科教育”和“全科培養”有關。如今，大專、本科層次的師范提出要培養“全科教師”，實際上為了適應廣大農村小學對教師的需求，那時民師培養的就是“全科教師”。當今教育界提出要全面實施素質教育，那時民師實施的就是素質教育。作為親歷者和見證人，我想說一說在那個年代民師為何得以輝煌的一二三。</div><div> 有潛質的優質生源為她的輝煌集聚了一代優秀的人才。那個年代每年招生，民師門庭若市，根本不愁生源，報考的都是全百色各縣初中學校品學兼優的一流畢業生，甚至是學校里的第一名。由于生源充足，民師招生可以說是“百里挑一”。這都得益于當時就讀師范的特殊政策，讀書不花一分錢，畢業拿到“金飯碗”。毫不夸張地說，這些學生中，很多人都是重點大學的料。那時民師錄取分數線和重點高中持平，甚至高于重點高中的分數線。當時百色是師范優先錄取，才到百色各高中錄取。那個年代，我們確實挑選了最優秀的初中畢業生上師范學校，做小學教師。也就是把最優秀的人才留給了百色的基礎教育。除了看成績是否優秀，民師每年招生都派出老師到十二個縣進行嚴格的面試，考察學生是否具備教師的潛質。從開始進入民師就要經過嚴格的面試篩選，招生面試環節非常嚴格，從外表、語言到內心志趣與心理品質進行考察，最終篩選出最優秀的人才。</div><div> 頗具特色的教師培養模式為她的輝煌鋪設了金光大道。我在民師當過八年教務處副主任，每學期都參與排課，學校開設的課程我都銘記于心，課程主要是根據培養合格的小學教師進行設置的，應該說是全面、生動、活潑的發展性課程。民師開設的課程有：政治、語文及小學語文教材教法，數學及小學數學教材教法，物理、化學、生物、小學自然常識教材教法，地理、歷史、心理學、教育學、體育、音樂、美術、教育實習，還開設有壯文。不難看出，基礎課是除英語外的高中所學的學科。專業課是教育學、心理學、教材教法、語言基礎知識、音樂、體育、美術。民師的學制有三年和四年兩種。由于是民族師范，曾經有十年左右的時間學制定為四年，人們戲說為“中專本科”。經過三、四年這種特色鮮明課程的洗禮，學生們畢業后，小學各學科都能教。民師學生接受的是“全科教育”，“全科培養”的模式，文理兼修，體藝兼備，專業功底扎實，綜合素質較高。琴棋書畫、吹拉彈唱，樣樣在行，是農村小學教育的“多面手”。現在百色一線的小學特級教師和優秀校長很多是那個時候民師培養的結果。</div><div> 扎實的基本功訓練為她的輝煌插上了一雙騰飛的翅膀。民師強調學生的教學基本功訓練，基本功有明確的制度規定，基本功不過關，不予畢業。每到畢業季，都請各縣教育局領導到學校對畢業生進行基本功驗收。而基本功訓練有嚴格的程序安排，早上上課前有早讀練習普通話、下午上課前有時間練習三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆）、晚上自習前輪流上講臺講故事或演講。同時，提供良好的環境條件，有舞蹈練功場地、有練聲練琴的音樂樓給學生練習。每位學生都發給一塊小黑板，隨時隨地都可以練習粉筆字。小學教師必備的教學基本功，如普通話、三筆字、彈唱、簡筆畫等，是民師校園里每日必修的課程，校園里書聲瑯瑯、琴聲悠悠、歌舞蹁躚、書畫飄香，隨處都可以看到學生們練習基本功的身影，使教學基本功訓練形成一種自覺學校文化，鑄就了民師學生良好的職業素養。由于樣樣都涉及，民師的學生能文能武、能歌善舞、多才多藝，走上教學崗位后更適合兒童活潑的天性，也更能適應小學教育的需要。</div><div> 豐富多彩的校園活動為她的輝煌添上了一抹厚重底色。民師最具特色的是，有意識地配合課程和基本功訓練開展各種各樣的活動。為了激勵學生苦練基本功，學校成立各種各樣的興趣小組，舉行演講比賽、歌詠比賽、書法繪畫比賽等。為了促進學生們教學意識的形成與教學技能的提高，學校舉行教學設計大賽、微型課比賽、說課比賽、講故事比賽等。這類活動在班級、年級和學校不同層面交替舉行。各種活動層出不窮，高潮迭起，整個校園充滿了未來教師快樂成長的濃厚氛圍，為學生日后走上教學崗位、勝任教學工作打下扎實的基礎。同時，還開展了省際、校際之間的活動，與云南省文山州民師、紅河州民師舉辦藝術節；與巴馬民師、宜州民師等舉辦聯誼活動；以學校名義在百色城舉辦大型的公開演出；民師的籃球隊在百色大中專籃球比賽中多次榮獲冠軍，田徑賽獲多項第一名；很多學生都能在學校舉辦個人書畫展。</div><div> 擁有一支一流的教師隊伍為她的輝煌吹響了前進號角。民師之所以能夠成就輝煌，得益于有一支一流的教師隊伍。在民師，教育教學科研蔚然成風，教研成果碩果累累。學校開展老教師示范課、青年教師優質課、青年教師教學新秀評比、教師基本功訓練等，提高教師的教育教學水平。老師們各具特色的教學風格，得到學生們的擁戴。值得炫耀的是，民師的老師很多都是“一專多能”。曾經有一位音樂教師，走進樂器管理室，隨手拿一件樂器，都可以演奏。也有一位語文老師，說得一口標準的普通話，曾經為百色十二個縣（市、區）培養電視臺主持人、播音員。還有一位數學教師，文學功底了不得，可以稱得上是詩人。其他學科的老師也不一般，他們組成實力雄厚的樂隊和學生們同臺演出。由于民師注重教師隊伍建設，學校并入百色學院后，有的老師成為院系的領導，有的老師成為優秀骨干教師、教授。</div><div> 如今的“夾皮溝”舊貌變新顏，一所嶄新的大學——百色學院在這里崛起。民師人總說自己是沒有母校的人，現在已經不是問題了，百色學院理所當然就是母校！</div><div> 百色不會忘記民師，她曾經是“百色地區小學教師的搖籃”；時代不會忘記民師，她曾經在那個年代探索了一種頗具特色的教師培養模式。我自豪，我驕傲，我曾經是“夾皮溝”里這所學校的教師、校長！</div><div> (原載2018年3月7日《右江日報》)</div><div><br></div> <h3 style="text-align: left;">附:</h3><h3 style="text-align: center;">那屬于我的“香格里拉"</h3><h3 style="text-align: center;">小雪</h3><div><br></div><div> “香格里拉”，在眾多語言中都是優美的字眼。如法語中的“人間仙境”，漢語里的“世外桃源”。我也曾去過不少風景優美的地方，如烏鎮的小橋流水。但是，那里所帶給我的記憶和快樂，卻是眾多景色所不可企及的，屬于我的“香格里拉”。</div><div> 那屬于我的“香格里拉”，便是我兒時的住所。那是一個臨山住所，遠離喧囂的市中心。它是依山而建的一所學校，叫百色民師，兒時父親便在那里工作。學校周圍是茂密的山林。春天之時，新芽茂出，山林便呈現出不同層次的色彩：生機盎然的嫩綠，新鮮活潑的綠，厚重的深綠，宛如給學校披上了漸變的綠色大紗衣，到了夏天之時，嘈雜悠長的蟬鳴此起彼伏，很是愜意，這時山林正是呈現著活力的綠色，陽光映照下的山林油綠得刺眼，小伙伴們便躲在樹茵下，樂此不疲地爬樹捉蟬，甚是歡喜。</div><div> 秋冬之時，金黃、暖橙悄悄爬上樹梢，替代了綠色，秋風吹過，伴隨著充滿豐收喜悅的香味，還有如蝶般飛舞飄旋的落葉。踩著枯葉發出噼里啪拉的聲響，拾起艷麗的樹葉回家收藏。冬天，聽著寒風吹動山林的聲響，看著山林因風吹得四處搖晃。對我來說，這便是如詩如畫的風景了。</div><div> 學校周邊的空氣是十分新鮮的，就算是炎熱的夏天，照樣可以拿著扇子悠哉悠哉。更值得一提的，是學校后山的河流，那就是澄碧河，是我經常與伙伴們玩樂的場所。光著腳丫，提著涼鞋，在水淺的地方互相潑水玩樂，偶爾還能撈回幾只小魚小蝦，或撿到好看的石頭。晴朗的天氣里，陽光映襯在水面上，有零零散散的光點，好似水銀流瀉，水面散止之時，太陽便被印上了一個影子，就好像明鏡，不時又會被淘氣的孩子打碎，波光蕩漾，又好似玉屑。</div><div> 令我最懷念的，還是雨后的景致。老式的房子常有水滴從屋檐上劃落，發出清脆的聲響；不斷滴落的水珠又像斷了線的水晶項鏈，忍不住拿手去盛，卻又碎在掌心，有涼涼的感覺。山林經過雨水的沖刷，翠綠欲滴，樓下的菜地，透出蔬菜的清香和泥土的芬芳。來到操場，這時正好有陽光的照射，在我的面前竟出現了一道美麗的彩虹。彩虹并非懸掛于天空中，而是垂直從天空而下，那些鮮艷的色彩仿佛觸手可及，卻是仿佛可以登上天空的七彩樓梯，能令人們產生無限遐想。</div><div> 時光匆匆流逝，我早已搬離了那里，生活在城市中，卻再也望不見那有山、有水、有奇景的地方。但是，它卻一直在我的心中，為我呈現著它最美的一面，令我不會忘記，那屬于我的“香格里拉”……</div><div> (本文在《百色早報》《百色文藝》發表) </div> <h3>說她是"夾皮溝"一點都沒錯????</h3> <h3>10月16日是夾皮溝生日，也可簡稱溝日???????????????????圖中標語出自德公??????辦畢本次校慶，德公因工作需要離開了夾皮溝……</h3> <h3>那支一流的教師隊伍中的部分成員????后排右一為黎展森????前排右一為德公????</h3> <h3>教工足球隊!??????</h3> <h3>那些有潛質的優質生源中的八個精英????</h3> <h3>書法甚是了得，她獲得百色城大中專生書法現場賽第一名，百色地區書協主席(左老者)佩服得一塌湖涂??</h3> <h3>在靖西某部慰問演出????找得出德公算你牛!????</h3> <h3>當年這位連長兄弟您還好嗎???????</h3> <p class="ql-block">帶同學們去游行1991教師節??</p> <p class="ql-block">第一屆圖音班的幾位同學1990??</p> <h3>校文藝隊隊員合影????</h3> <h3>出發!去巴馬民師聯歡??????</h3> <p class="ql-block">1986年廣西中師漓江夏令營的幾個拉達民師營友在漓江上??????多年后的他們中走出了一個副部級一個正廳級一個副廳級兩個正處級一個副處級干部??</p> <h3>1998年2月，中央電視臺心連心藝術團到百色慰問演出，總導演和現場導演在現場指揮，本人也在那里指揮??????</h3> <h3>有幾個名人簽字的入場券，自己認吧??????</h3> <h3>那時都有國際交流了。在越南高平師專。????</h3> <h3>在云南建水，與紅河州民師、文山州民師聯辦藝術節??</h3> <h3>在紅河州民師稍息??????</h3> <h3>一個不唱歌的歌手去辦藝術節書畫展????</h3> <h3>英俊的書法老師??????</h3> <p class="ql-block">附上德公近作??</p> <h3>帥氣的團委書記????????</h3> <h3>文藝型青年教師??</h3> <h3>那年秋游的快樂時光</h3> <h3>哇噻!????</h3> <h3>幾個調皮的青年教師????</h3> <h3>美圖一下????</h3> <h3>文藝匯演的評委教師??????</h3> <h3>美圖一下????</h3> <h3>一群青年教師。美圖一下????</h3> <h3>多年后一個班的聚會????????</h3> <h3>多年后再聚的兄弟，干杯!!????????</h3> <p class="ql-block">退休教師覃體煜的詩，道出了許多老師的心聲。本人偶然拍下來的。</p> <h3>當年的作業本????</h3> <p class="ql-block">毛筆鋼筆練習本</p> <h3>德公祝福每一位溝友拉友!希望來日再相遇!!????????????</h3>
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