<h3> 當今，教育界都在關注與實施基于核心素養(yǎng)的有效教學。這一趨勢的出現(xiàn)，不是意味著一般教學方法與模式的改變，而是預示著一場更為深刻的課堂革命的到來。為迎接這樣的變革，武陵區(qū)北正街小學正深入打造有效教學實踐研究的教師學習共同體，培養(yǎng)以新的課程觀、教師觀、課堂觀為載體的基于核心素養(yǎng)的教師團隊。</h3> <h3> 早春三月，草色如煙，萬物復蘇，不負春光，我們正走在學習的路上。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><i>新課程觀</i></font></h1> <h3><font color="#010101"> 3月1日，全校教師集中學習了國家督學成尚榮老師《關于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的四句話》。 </font></h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#ff8a00"> “所有的課都應當是政治課，所有的課也都應當是語文課。”——葉圣陶 </font></h3><h3><font color="#010101"> 成老師認為葉圣陶先生的話至少有兩點相當重要：一是學生發(fā)展核心素養(yǎng)中少不了思想品德素養(yǎng)和語言文字素養(yǎng)；二是學生發(fā)展核心素養(yǎng)既是基于學科的，又是超越學科的，應當用學生發(fā)展核心素養(yǎng)來統(tǒng)領各學科教學。 </font></h3><h3><font color="#010101"> 專家對核心素養(yǎng)的解讀讓我們醍醐灌頂，他對問題的聚焦和拓展、邏輯思維的嚴密、高屋建瓴的視野令大家對課程有了新的認識。</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><i><font color="#ed2308">新教師觀</font></i></h1> <h3> 3月5日上午，全體綜合學科教師在恒大校區(qū)四樓多媒體教室觀看了華東師范大學劉良華教授主講的《從電影人物形象看學生最喜歡的十種教師》。劉教授從經(jīng)典電影中層層解析，從不同的電影人物形象引申出學生最喜愛的教師類型。</h3> <h3> 老師們觀看視頻后，紛紛發(fā)表感言:表示作為教師要不斷地完善自我，爭做受學生歡迎的新時代教師。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><i>新課堂觀</i></font></h1> <h3> 3月7日，語文組和數(shù)學組分別集中進行了第二次業(yè)務學習研討。</h3><h3> </h3> <h3> 全校語文教師集中學習了福建省語文學會小學專委會秘書長，福建省語文學科帶頭人何婕老師的講座《兒童寫作真意》。何婕老師的講座幽默、風趣、睿智，展示了他獨特的作文教學觀。何捷老師提出作文是可以教的，最好的教就是“影響”。接著何捷老師從體察生活、海量閱讀、 勤于練筆、不斷修改四個方面來談他是如何教作文。</h3> <h3> 何老師的教學觀引起了大家的共鳴，大家馬上展開了熱烈、積極的討論，談了自己聽講座后的收獲以及平時在作文教學中的“金點子”。這種激情直至散會都未退卻，晚上學校語文教研群內(nèi)又掀起討論的熱潮。她們繼續(xù)交流與反思……</h3> <h3> 常德市小學數(shù)學姚紅梅工作室(坊)名師(坊主)姚紅梅老師則給全校數(shù)學教師做了一個別具匠心、趣味盎然的互動式講座《構建數(shù)學教學內(nèi)容的格局》。</h3> <h3> 你能說出自己所教年級數(shù)學教材的內(nèi)容嗎？Ready go！每個教師立馬行動，爭先恐后把自己手中的目錄條粘貼在黑板上。</h3><h3> </h3> <h3> 正確嗎？好好想一想、找一找，大家認真地思考、查找，哈哈，終于修正完畢！學習機會不能錯過，趕快拍下來！</h3> <h3> 剛竊喜一下，挑戰(zhàn)又開始啦！你能對所有教學內(nèi)容進行正確分類嗎？數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率各包含哪些內(nèi)容？咦，好象有爭議！大家把目光投向姚紅梅老師，等著她把答案揭曉。她笑著說:“我們要構建數(shù)學教學內(nèi)容的格局，就要對整個小學階段的數(shù)學教學內(nèi)容有整體的把握，今天不揭曉答案，請大家會后繼續(xù)思考，把答案發(fā)在常德市小學數(shù)學工作室QQ群，答對有獎哦！”</h3> <h3> 一個小時的講座結束了，老師們意猶未盡，受益匪淺。</h3><h3> 姜憲英老師說:“在今后的數(shù)學教學工作中，我們老師要不斷學習、積累和反思，全局性把握數(shù)學教材，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為教學服務。”</h3><h3> 李昕霖老師寫道:我要對整個小學階段的教學內(nèi)容有整體把握，做到“胸中有溝壑，腹里有乾坤”。</h3><h3> 年輕的李依璐老師說:“希望自己能多參加這樣的活動，提高自己的業(yè)務水平。”</h3><h3> </h3> <h3> 新學期，新思路，新挑戰(zhàn)。我們北小教師將迎著改革創(chuàng)新的春風，擁抱學習的春天到來！</h3>
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