<h3> 今天，有幸結識滬江互加計劃，終于可以讓山村的孩子享受教育公平。故事還得從2015年說起，中國娃公益人駱斌建了一個全國鄉村學校校長群，群里有許多熱心教育公益的企業家、個體老板、校長和老師。特別是河南省信陽五里鎮中心小學的黃俊豪老師，經常他把自己利用互加計劃課程活動做成美篇發在群里，我有些好奇，就私加了他的微信，在微信里說得不是很具體，似懂非懂的。我作為一個學校的負責人，整天都是忙忙碌碌的，靜下來的時候，總是在思考，自己忙碌碌要達成一個什么目標？如果漫無目的，那豈不是在瞎忙嗎？</h3><h3> 也許，是上蒼對我的眷顧；也許，是很多有識之士對中國農村教育的惦念；也許，是我一直耕耘在中國貴州大山深處那片教育貧瘠的土地上，大部分學生都是留守兒童，從2012年起，每年寒暑假都堅守在學校陪伴留守兒童，一直在尋找如何解決農村教育師資不足問題，真正讓山里的孩子享受教育公平的原因。一個偶然的機會，在2017年12月份，我和河南黃俊豪老師同時被邀請參加中國兒童少年基金會在人民大會堂舉行的《未來公園》新聞發布會，北京之行總算遇見我仰慕已久的黃老師，向黃老師請教許多關于互加計劃課程的問題。從北京回來，已經臨近期末考試。轉眼間，2017年寒假已經開始了。本來和朋友相約帶孩子去廣西北海度假的，轉念一想我苦盼多年的夢想馬上就要變成現實，那有心思去游玩。</h3><h3> 整個寒假期間寸步不離堅守在貴州大山深處偏遠的鄉村學校，寒假期間的校園靜得讓人窒息。親力親為的申請安裝寬帶網，把每一間教室的網絡接通，把多媒體教學設備調試安裝好，互加計劃課程全部排進課程表，可真是兵馬未動 ，糧草先行。2018年春季學期開學，老師們拿到課表時一臉詫異！怎么一張課表上會有三種顏色呢？更奇怪的是對一些課程的名字感到驚訝，"夏加兒美術""酷思熊閱讀""阿福童財商""生命教育"等。老師們你一言我一語，問這些課程究竟是什么課。之前的音體美課程形同虛設，現在聽說凡是紅色標注的課程一律不能占用時，老師們的臉色由晴轉陰，甚至因為課程安排爭得面紅耳赤。從每門課程的解釋，教會教師們網絡課程的應用，轉變老師們應試教育的觀念，真是煞費苦心！</h3> <h3>互加計劃課程全部進課表！</h3> <h3>孩子們第一次上網絡直播課程，聽得很認真！</h3> <h3>畫得還不錯吧？</h3> <h3>一年級的小朋友聽說可以和網上的老師互動，執意要我給他的畫拍照！</h3> <h3>五年級的孩子，進校五年了，第一次上美術課，畫得這么好，真讓我感動！</h3> <h3> 開學之初，教育部門組織開學檢查，我把學校利用互加計劃課程解決師資不足問題，讓山里的孩子真正享受教育公平的事情，向領導做了專門的匯報，得到了領導的認可與支持。教育部門領導也特別好奇，將組織其它學校的校長、老師到我校觀摩學習。</h3><h3> 我計劃在今年上半年推廣全縣農村學校用上互加計劃課程，真正使學生受益，老師減負，填補音體美師資空白，讓山里的孩子真正感受到學習的樂趣！下半年將行走在貴州的農村學校的路上，推廣大部分農村學校用上互加計劃課程，縮短城鄉教育的距離。</h3><h3> 2018年，新的一年，新的開始，祝愿我夢想成真！</h3>
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