小班課程故事《冰融化了》——小二班

??牙牙老師

<h3>　　12月28日放學時間孩子自主上廁所的時候，發現了新鮮的東西，開心的跑到我身邊就像吃了糖一樣開心的和我說“老師有冰，老師這里有冰”將我拉到洗手池指著說“冰在這里”看見孩子們興奮不已的樣子，我結合孩子的年齡特點和興趣發展展開了活動，故事就這樣開始了……<br></h3> <h3>第一天教師小記??<br></h3> <h3>高婉婷“老師冰是涼涼的”</h3><h3>劉夏莘“老師我的冰是糖做的，是涼的味道”</h3><h3>陳俊宇“冰變成水啦”</h3><h3>梁梓惠“冰塊像冰淇淋一樣冰”</h3><h3>寶貝們還不時偷放嘴里嘗一嘗呢。</h3> <h3>那天放學回去寶貝們一直就帶著問題，第二天一早陳俊宇小朋友就著急的拉著媽媽來到洗手池就問老師“老師，洗手池里冰怎么融化了”“老師我們的洗手池中又有冰啦，又有冰啦”還說著天冷了就有冰了。<br></h3> <h3>教師小記：追隨孩子們的腳步捕捉幼兒興趣。  </h3><h3> 幼兒生活中時時處處存在著教育契機，但我們往往視而不見或簡單處置，忽視了幼兒身上的發現的情況所具有的教育價值。  <br></h3><h3> 隨之我們通過談話活動，讓孩子更近一步的了解冰是什么東西變的，冰是怎樣融化的”根據孩子的興趣，老師布置了任務，讓家長們也跟隨孩子的腳步一起和寶貝們去發現冰，將其發現的知識帶到幼兒園，探索家園合作激發幼兒探索奧秘。<br></h3> <h3>第三天教師小記<br></h3> <h3>林杰鑫：“大陽公公出來，冰就融化了”。</h3><h3>梁梓惠：“手捂一捂冰就融化了”</h3><h3>姜羽辰：“放進熱水就融化了”</h3><h3>高婉婷：“放嘴里就化了，像一顆糖一樣，慢慢的融化”<br></h3> <h3>教師小記：在孩子們的交談中，有基本孩子已經所以冰的知識有了初步的了解，我們將根據小班幼兒的年齡特點我們小班組進行一次小教研。  </h3><h3> 也針對家長的反應，我們將冰這個課程進一步完善。也讓家長參與其中。幫助家長樹立正確的教育觀，了解該年齡段的特點與認知，達成共識。  </h3><h3> 根據指南指出幼兒科學學習的核心是激發興趣、體驗探究過程，發展初步探究能力。針對最近小二班幼兒對水成冰這一現象感興趣，為了促進幼兒對事物探究能力，小班組統一設計了一節關于冰融化的課程。<br></h3> <h3>小班生成課《冰融化了》幼兒自己從家里帶來的冰塊，特別感興趣，有的已經開始玩起來了，孩子們真是不怕冷呀。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>姜羽辰：“老師我們冰滑滑的,涼涼的”。</h3><h3>顏羽彤：“老師冰塊硬硬的”。</h3><h3>劉宇澤：“老師我們把水放進去冰就可以融化啦”。  </h3><h3> 師：老師這里準備了兩盆水，分為2組觀察。一盆是熱水，一盆是冷水，我們一起觀察看看喲，看看你會發現什么呢？”過一段時間。</h3><h3> 熱水組劉夏莘很快就激動的舉著手說“老師，老師，我這里的冰塊小了一點”說完過段時間個個舉著手說“冰塊不見了，冰塊變成水啦”激動的就好像發現了什么秘密一樣。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>教師小結：幼兒已感知、發現冰塊的特征。也發現冰塊在熱水里融化的更快。孩子們經過討論，寶貝有了新的計劃。</h3><h3><br></h3><h3>制定冰融化觀察表<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 陳俊宇：“老師我們用熱水表示太陽吧，太陽也是熱熱的”</h3><h3>梁梓惠：“我們小水滴，小雪花表示冷水吧，雪花涼涼的”</h3><h3> “老師我還可以用火當熱水，火也是熱熱的”</h3><h3> “老師我還可以……”<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>　　經過孩子們討論后，又進行了多次小實驗。這次的隨機觀察，就能形成活動。幼兒一日活動中其實就在與教師、同伴的交往過程中，與周圍環境相互作用中，會許多新奇的發現，提出很多問題，表現出極強的求知欲。此時老師就應該做一個有心人，善于發現問題，并與幼兒一起探究、尋找問題的答案，滿足幼兒的探索欲望，這樣就會大大激發孩子對知識的渴望。<br></h3> <h3>活動延伸的后續～ </h3><h3><br></h3><h3>我們將冰塊也投放到了戶外與幼兒觀察，不僅我們在班里科學區進行小實驗，也能在外進行活動。 </h3><h3><br></h3> <h3>“老師冰塊在外面遇見大陽融化了，水印在地上像個太陽”</h3><h3>“老師冰塊里面有泡泡很好看”</h3><h3>“老師冰塊像一把槍一樣，真厲害”</h3><h3>“老師冰塊是三角形的”</h3><h3>“老師冰塊還像……”</h3><h3> 在孩子們的熱烈討論中，冰塊的延伸之處我們將還會將繼續探討。<br></h3>