“高考”和我們這代人

老葛2594499

<h3>　　"高考"不僅關乎著一個人的理想和前程，也涉及到許許多多的社會問題。幾十年來，我國的高考制度經歷了起起落落、風風雨雨的艱辛歷程。我們這代人，親身經歷和見證了高考制度的各種變革，同時也在這個過程中親自扮演了決定個人和時代命運的角色。<br /></h3><h3><br /></h3> <h1><b>　 "文革"廢除高考，打碎了我的大學夢</b></h1> <h3>　　我的童年和中小學時代是在青島度過的。我生長在一個普普通通的家庭，從小就非常刻苦努力，學習成績始終名列前茅。<br /></h3><h3> 上小學時我就最喜歡數學，除了課本上的內容，還找一些課外教材自己鉆研學習。課堂上老師出的數學題，我總是第一個舉手，每次考試總是滿分。我還喜歡做智力測驗，喜歡下象棋，為提高棋藝專門訂了象棋書刊，并到處找高手對弈。當年的國手胡榮華、楊官麟等人的棋譜，我都能背得下來。在參加全市少年中國象棋的比賽中，我贏了連續兩屆的少年冠軍。<br /></h3><h3> 我從小就有著遠大的志向和明確的目標，就是一定要考上全國最好的大學，而且是理工科頂尖的"清華大學"。<br /></h3> <h3><b>　　當年入學時的青島二中校址</b></h3> <h3>　　小學畢業填寫中考志愿時，自己毫不猶豫地報了青島二中。這是一所有九十多年歷史的名校，當時畢業生的入大學率在百分之九十以上。報考志愿允許選擇五個學校，而我抱著非二中不上的決心，只填報了兩個志愿，一個是二中五年一貫制，一個是二中普通制。五年制每年只招收兩個班，共100名左右學生，這也是全省的實驗班。功夫不負有心人，我不僅考上了二中，而且如愿地被五年制班錄取了。<br /></h3> <h3><b>　　青島二中全班同學合影</b></h3> <h3>　　進入青島二中，在最優秀的學習環境里汲取著知識，憧憬著美好的未來。一入學，我就被指定為數學課代表，更加明確和鼓舞了自己的學習志向。有時候合上眼睛，清華大學新生入校時的橫幅"歡迎你，未來的工程師"仿佛就在面前。<br /></h3><h3><br /></h3><h3> 一場史無前例的文化大革命，讓我一直以來的夢想破碎了。1966年6月，北京女一中高三（4）班和四中高三（5）班學生寫信給黨中央和毛主席，狀告當時的高考制度使得許多青年為考大學鉆書堆，不問政治，"走白專道路"；許多學校片面追求升學率，分數掛帥，將大量工農和革命干部的子女拒之門外，要求"立即廢除高等學校入學考試制度"。13日，中共中央、國務院決定把當年的高等學校招生工作推遲半年進行；后來又決定全國所有高等院校停止招生，高考被廢除了。</h3> <h3>　　一時間，正常的教學與管理無法進行，教育秩序大亂，老師被批斗，學校被砸爛。我們完全失去了學習的機會，"讀書無用論"甚囂塵上，"學好數理化，不如有個好爸爸"。當時最好的出路是參軍入伍，有點兒辦法的都當兵去了，有的通過各種門路安排了工作；實在沒辦法的，也只有下鄉插隊了。那一年我高中畢業，弟弟也在同年初中畢業，按政策只能一個人留城，我把機會給了弟弟，自己報名參加了內蒙古生產建設兵團。</h3> <h3><b>　　離開家鄉告別親人登上去內蒙古的列車</b></h3> <h1><b>　 "白卷"擾亂高考，大學再次失之交臂</b></h1> <h3>　　1968年，毛澤東對《人民日報》文章《從上海機床廠看培養工程技術人員的道路》作出批注："大學還是要辦的，但學制要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中選拔學生，到學校學幾年后，又回到實踐中去。"自此，大學開始招收工農兵學員。<br /></h3> <h3>　　工農兵大學生的學制為兩年或三年，其中有幾個月甚至一年到農村、工廠、礦山去學農學工；還有的是"三來三去"，從農村來回農村去，從工廠來回工廠去，從哪里來回哪里去。招生條件也比較嚴格，工農兵學員必須經過推薦，以及政審、表現等方面的考核。<br /></h3> <h3>　　自從離開家鄉來到內蒙古邊疆，自己心里就非常清楚，在艱苦的條件下和惡劣的環境里，只有好好表現、努力付出，才能得到推薦上大學的機會，這也是實現夢想的唯一途徑。<br /></h3> <h3>　　當時連隊的主要任務是蓋房子，天不亮就要起床脫土坯，手上打滿血泡，腳踩在泥里裂了一道道口子。嚴冬寒風凜冽，在山上采石燒灰，掄錘打釬時汗水從后背順著褲腰流下來結成了冰條。掌釬的活也很危險，常常被滑錘砸到手，我左手的中指就被掂錘砸過，直到現在摸著還會感覺比其他手指粗。出窯時又臟又累，窯內溫度很高，戴著手套也不管用，鞋底都被燙化了。石灰粉無孔不入，粘在衣服上和汗水混到一起，殺得皮膚生疼。那時候，在炎炎烈日下割過草，在冰冷的渠水里堵過決口，所有的苦活、累活、臟活都搶著干。<br /></h3> <h3>　　由于表現突出，在連隊僅半年時間我就被調到團政治處，又在兩年時間里先后提了干、入了黨。在那些日子里，我始終沒有忘記和放棄大學夢。但往往事與愿違，表現越突出，機會反而越渺茫，好幾年都是以"工作需要、離不開"為由失去了推薦的資格。看到戰友們一個個都上大學走了，自己卻一次次地失去機會，心里說不出是什么滋味。</h3> <h3>　　1973年，我國又經歷了一次、并且是"文革"十年中唯一的一次高考。我非常有幸參加了這次高考。<br /></h3><h3> 這一年，國務院批轉了《關于高等學校1973年招生工作的意見》，對采取推薦和選拔工農兵上大學的規定進行了修訂，增加了"文化考試"的內容。高等學校招生需經過評議、推薦及審查、復查外，還要進行語文、數學、理化三科的書面文化考試，地、市命題，采取開卷形式。<br /></h3> <h3>　　這可是天大的喜訊：終于可以憑借考試成績上大學了！<br /></h3><h3> 更令人振奮的是，團里分配到一個知識青年干部的招生名額，是上海同濟大學工企自動化專業并且還是總政的名額。這意味著，爭取到這個機會不僅能上工科大學，而且畢業后還能入伍。當時規定每個名額推薦三個人參加考試，經過推選、評議、審核，我和另外兩個女知青干部一起獲得了參考資格。<br /></h3> <h3>　　從拿到考試通知到進考場只有兩天時間，考試內容涉及之多復習根本無從下手，而且自打離開學校這些年讀的書全跟數理化無關，只能憑自己的老底子。考試結果公布了，我的成績相當好，其中數學試卷有20分的附加題，滿分120分，我得了118分。一起推薦參考的另外兩個人，數學成績最低的只有8分。我的考試成績不僅在3個人當中，在全團參考人員中都是高的。毋庸置疑，大學夢即將實現，我激動地耐心等待著……<br /></h3> <h3>　　就在這一年，遼寧省興城縣白塔公社棗山大隊有一位生產小隊長、下鄉知青張鐵生，也贏得了參加大學文化考試的機會。然而，考試結果張鐵生的理化成績只有6分，三科總成績僅100分。在考場上他自知成績不好，就在考卷背面給"尊敬的領導"寫了一封信，當時的遼寧省委書記毛遠新得知后將原信作了刪改，指令《遼寧日報》發表；其后《人民日報》、《紅旗》雜志等也紛紛轉載，并發表評論，批判文化考試是"舊高考制度的復辟"，是"資產階級向無產階級反撲"。這個"白卷英雄"的出現，使擇優錄取的規則完全倒了個兒，無數人的大學夢瞬間變得支離破碎。<br /></h3><h3> "四人幫"一伙對張鐵生交"白卷"的行為贊不絕口，江青更稱之為反潮流的"英雄"。這年秋天，張鐵生被鐵嶺農學院畜牧獸醫系錄取。而我的大學夢又一次徹底破碎了。自認為板上釘釘的事跑掉了，那位數學成績最差的被錄取并改上了文科院校，上海同濟大學工企自動化專業的名額作廢了！</h3> <h3><b>　　征程——攝于七十年代上大學前</b></h3> <h1><b>　國家恢復高考，錯失機會再趕末班車</b></h1> <h3>　　1977年底，已經中斷十年之久的高考制度得以恢復，我們的國家重新迎來了尊重知識、尊重人才的春天。恢復高考，成為多年被壓抑的一代人沖破年齡、婚否、出身、資歷等限制，逆轉命運的唯一機會。1977年冬和1978年夏季，誕生了史上最大規模的考試，報考者如決堤洪水般涌來，總人數達到了1,160萬人，它不僅改變了幾代人的命運，更為新時期的發展和騰飛奠定了堅實的基礎。<br></h3> <h3>　　得知恢復高考的消息時，我正在西藏，兩年前我已從內蒙古兵團選調到自治區機關工作。那年是內蒙古自治區成立30周年，慶祝活動結束后，自治區派我們率一個烏蘭牧騎組成慰問團，到西藏慰問援藏干部。在西藏的慰問活動持續了一個多月，回來時年底的高考已經結束，我只能惋惜自己又錯過一次高考的機會。<br /></h3> <h3><b>　　赴西藏慰問團在布達拉宮前合影</b></h3> <h3>　　1978年春天，我受派參加自治區直屬機關"農業學大寨"工作團，駐在內蒙古托克托縣。我沒向任何人透露，暗自下決心一定要參加這一年的高考，絕不能再失去最后一次機會（按照下一年的招生辦法，我已不符合條件）。白天走村串戶訪問群眾，下地幫農民干活，晚上便趕到縣城中學，聽高考輔導講座。我還專門買了一個半導體收音機，每天晚上放在枕邊，收聽時事政治和課程輔導節目。<br /></h3> <h3>　　記得高考之前，我是向工作團領導請假，騎著自行車趕了70多公里路，奔赴考場的。這次高考是全國統一命題，憑著自己對數學的偏好，時隔多年后數學考試成績仍是各科中最好的，給我的總成績加了分。大學夢終于成真，我成為當年考生錄取率不到百分之五中的幸運兒，走進了內蒙古師范大學的校門。<br /></h3> <h3>　　入學后，我們中文系漢語言文學專業七八級成為聞名全校的特殊班級。主要特殊在：一是人多，全班有84名同學，是學校有史以來人數最多的班；二是年齡差距大，班里同學最小的僅16歲，最大的已32歲，還有同在一所中學的老師和學生一起參加高考，昔日的師生成了大學的同班同學；三是走讀生多，因為擴大招生，學校宿舍緊張，外地的同學住校，本市的同學只能跑校，于是班里同學多數都是走讀生；四是生源多元化，同學里有應屆高中畢業生，有從農村直接考上的，也有上山下鄉回城的老知青，有工人、教師、演員、國家干部，以及從部隊來的軍人，大都是帶薪上學。<br /></h3> <h3><b>　　全班同學在學校圖書館前合影</b></h3> <h3>　　四年的大學生活，是一生中最難忘最有意義的時光。作為恢復高考后的首批學生，都非常珍惜難得的學習機會，有著一股強烈的求知欲。由于同學中知識水平和理解能力不同，班里經常組織一些學習交流會、專題研討會等，還舉辦演講、朗誦等活動，不僅豐富了學習內容，并且發揮發現了同學們的特長。<br /></h3> <h3><b>　　全班同學組織郊游的合影</b></h3> <h3>　　學校和系里組織的活動，班里同學都非常積極，踴躍參加。每次學校運動會，我們班的陣容總是最大的，比賽成績也最突出。尤其是班里的啦啦隊，參賽的同學在場上奮力拼搏，其他不參賽的都到場助威，聲勢聞名全校。在文娛活動中，班里同學更是人才濟濟，盛天啟的二胡演奏無愧為一流水平，趙可新和常虹等同學的蒙古族舞蹈極具專業水準，毅敏的女中音獨唱堪比今日的降央卓瑪；由楊燕民擔任指揮的全班大合唱，歌聲悠揚動聽，加上指揮動作瀟灑，更加引人入勝。這些節目屢屢獲獎，并多次代表系或者學校參加各種比賽和匯演。</h3> <h3><b>　　在學校文藝匯演上全班同學的大合唱</b></h3> <h3>　　經過四年的寒窗苦讀，同學們懷揣理想，踏上各自的人生歷程。畢業時正值國家改革開放初期，我們這些新時期的大學生，正是各方面需要的人才，由于知識化和年輕化的優勢，不乏被推上了各級領導或重要的工作崗位。投身改革開放，獻身各項建設事業，豐富和充實了我們的人生。<br /></h3> <h3><b>　　畢業之前在校園里留個紀念</b></h3> <h1><b>　 "高考"決定了我們和時代的命運</b></h1> <h3>　　在恢復高考和我們入學40周年之際，許多同學都在撰寫文章，回憶自己畢業之后的經歷。盡管大家的經歷各有不同，但毫無疑問，高考改變了我們每個人的命運。</h3><h3> 高考，不僅決定著個人的命運，同樣也決定著時代的命運，決定著國家的命運。我們這代人與時代命運和國家命運是完全聯系在一起的。<br /></h3> <h3><b>　　憧憬——攝于八十年代大學畢業后</b></h3> <h3>　　我畢業之后的幾十年走的完全是"仕途"。但實實在在講，這條路并非我愿。這些年里我曾經在多個崗位任過職，每次調整或使用都是由組織上安排的，自己都會無條件服從，都會把全部精力傾注在工作上。<br /></h3> <h3>　　每個人都希望自己的人生能找到一條最適合發展、最能發揮智慧和才干的道路，也希望自己的人生能得到社會的認可和贊許。如果不是因為"文革"廢除了高考和"白卷"的干擾，我想，我走的一定是另外一條路，或許會成為航天領域的專家，也可能成為中國科學院院士或者工程院院士。<br /></h3> <h3><b>　　率烏蘭牧騎赴日本訪問演出</b></h3> <h3>　　盡管人生會有遺憾，但絕不后悔，更沒有抱怨。正是這些曲折坎坷的經歷，讓我們這代人成為中國最有擔當、最能吃苦耐勞、最有奉獻精神和廣闊胸襟的一代。我們這代人中有更多的沒有上過大學，由于國有企業改制使得許多人下崗，他們另找門路謀生，努力拼搏，勤勞致富；他們為國家分憂解難，用堅毅的品質隱忍了個人的苦楚，這個被西方看作不可思議的"奇跡"也許無人注目，但歷史會記下這一筆。正是這代人經歷的各種磨難，參與的各種運動，才推動了整個時代的變革。這代人生命中最珍貴的幾十年，無怨無悔地化成了國家發展強大和子孫后代健康成長的土壤和養分。</h3> <h3><b>　　追尋——攝于九二年中央黨校</b></h3> <h3>　　矛盾是事物發展的根本動力，中華民族就是在不斷糾正錯誤中才得以覺醒、才持續發展壯大起來的。"文革"中批判"分數掛帥"、"唯文憑論"，廢除了高考。可誰曾想到，若干年后又出現了選人用人不看道德、不看素質能力，只看文憑、看考分、看相貌和口才；有些人為了提拔重用想方設法搞"假學歷"、"假文憑"，制造假檔案。以至于發展到在選拔干部中看關系、看送禮，甚至看山頭，徹底敗壞了黨的優良傳統；造成黨內生活"一團和氣",你好我好，邪氣彌漫，使政治生態、道德生態、倫理生態、環境生態遭受到嚴重破壞。</h3> <h3><b>　　內蒙古那達慕大會接待中央黨校領導</b></h3> <h3>　　杜勒斯曾經將在中國全面復辟資本主義的希望，寄托在黨的第三代、第四代人身上。沒曾想，我們黨的接力棒已經成功地掌握在第五代領導人手上。連我國80、90后的子女們都十分驚訝，父輩們竟如此堅韌。他們傳承了中華民族的優秀品質，又秉承了濃烈的紅色元素；與共和國一起挨過餓，在革命的疾風暴雨中受磨練、苦心志、勞筋骨；在農村的廣闊天地里一顆紅心，兩手老繭，渾身泥巴；改革開放創造了機遇和條件，經受住政治上的嚴峻考驗，堅決懲治腐敗，盡心勤政為民。他們同樣經歷了我們經歷過的"高考"。我們相信，這注定是一個堅強有力、值得信任和托付的群體，是歷史檢驗和選擇的結果，一定會帶領全黨和全國人民走好復興之路，真正實現中國夢。</h3> <h3><b>　　在澳門參加招商引資洽談活動</b></h3> <h3>　　習近平總書記指出："奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。"</h3><h3> 走過幾十年，歷盡紛繁，我們這代人已經或即將步入老年。但我們的身體是健康的，精力是充沛的，精神是富足的。我們應該稱作是中國歷史上最堅強、最樂觀、最瀟灑的"新一代"，在風風雨雨中拼搏了前半生，留下的日子會盡享美好，珍惜每一天。<br /></h3> <h3><b> 人間留不住，年過六十五。<br /></b></h3><h3><b> 西風大漠遠，歷盡坎坷路。</b></h3><h3><b> 喜怒哀樂愁，酸辣甜咸苦。</b></h3><h3><b> 意清淡名利，心平釋榮辱。</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3><b> 復興有代人，江山新日出。</b></h3><h3><b> 盛世再出發，初心引征途。<br /></b></h3><h3><b> 未來已來臨，國強民富足。<br /></b></h3><h3><b> 今生無悔憾，奮斗才幸福。</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3><b> 登嶗覽奇獨，戲海逐浪舞。</b></h3><h3><b> 品茗東籬下，煮酒存玉壺。</b></h3><h3><b> 賦詩寄情愫，揮筆胸臆抒。</b></h3><h3><b> 桑榆不覺晚，物華行樂處。</b></h3> <h3><b>　　致遠——攝于近期青島天地間廣場</b></h3>

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