<h3><font color="#010101"><b> 2018年2月23日上午8點，昌樂縣初中語文教師齊聚外國語學校一號報告廳，開始了五天的寒假培訓之旅。 </b></font></h3><h3><font color="#010101"><b> 培訓的時間過得總是太快，已是27日了，好像還在董董老師的課堂中，舍得之間方有收獲;劉建德老師解讀教材的全面細致，楊明明老師的作文實踐、杜曉云老師讓語文回歸閱讀的悉心總結、倪金美老師等對教學評一致性研究的耐心指導，仿佛還在昨天;今天張國美老師無私分享對自主學習的指導，高雪山主任諄諄教誨要《做新時代的語文教育》，又倏然而過。 </b></font></h3><h3><font color="#010101"><b> 細細回味，這五天，收獲的可不止是語文，不止是教學的研究成果，還有專家們那種沁入骨中自然而然的人文素養令人欽佩，還有……</b></font></h3> <h3><font color="#167efb">飲水思源!400余人，一天需要多少桶熱水?！還是四樓！連續五天，溫潤入心！謝謝不知名的師傅們！</font></h3> <h3>高雪山主任早早來到培訓現場指導工作。</h3> <h3>工作半年后的今天我再當學生，老師是董董!據說很有名氣的哦！</h3> <h3>期盼已久的董董老師終于出現了！</h3> <h3>我先來展示！久違了，重溫學生的感覺！</h3> <h3>做董老師的學生，真好</h3> <h3>爭先恐后，這些學生老師不一般！</h3> <h3>站立回答需要勇氣</h3> <h3>親歷學習見實效</h3> <h3>默默地爭先恐后</h3> <h3>我來！美麗的背影</h3> <h3>指揮有方，配合默契</h3> <h3>她們在談什么？好想加入</h3> <h3>虛心請教，機會難得！</h3> <h3>坐著需要底氣。我還是站著吧！謙虛！愛你所愛，行你所行，無問西東!</h3> <h3>山東省優質課一等獎獲得者董董老師做報告《舍得之間，方有實效》</h3> <h3>董董老師與培訓教師現場互動</h3> <h3>第一位向董老師請教，勇氣，虛心！向您學習</h3> <h3>董老師，我想請教您</h3> <h1><b><font color="#167efb">董老師的課堂、報告真實在</font></b></h1> <h3>董老師，我也想請教您</h3> <h3>再見董董，心潮澎湃！期待再次相聚</h3> <h3>多認真的會場，我也是其中一員哦！</h3> <h3>王文智校長認真聽記，五天來一直堅守在培訓現場。</h3> <h3>雙色筆記，醒目;已成習慣，敬佩！</h3> <h3>這樣就睡著了??！</h3> <h3>微皺的眉頭，可是在說一一這樣不舒服啊！</h3> <h3>這樣午休！</h3> <h3>睡點吧，下午好有精神！</h3> <h3>這樣子睡，腰受的了嗎？</h3> <h3>脖子啊，委屈你了，先睡一會兒！</h3> <h3>睡得著么</h3> <h3>睡不著，閉目也養神！</h3> <h3>午間的會場！</h3> <h3>午間休息也不放過回味！</h3> <h3>培訓的順利進行，一個都不能少!謝謝熱心的叢老師，讓大家一直享受清晰的音響！</h3> <h3>年屆半百，勤奮依舊。解讀的是教材，書寫的是熱愛!</h3> <h3>唐吾鎮中學楊明明老師分享《敲文磚》，回顧與學生一起寫作的日子，明明老師眼里流露出的是滿滿的愛意。愛生活，愛學生，付出的是愛，收獲的也是愛！愛出者愛返!</h3> <h3>新城中學杜曉云老師與大家分享對閱讀的探索，切身體會深切感悟，一起《讓語文回歸閱讀》！</h3> <h3>誨人不倦，躬行君子。學好語文有很多要素，但最核心最根本的方式是閱讀。“讓語文回歸閱讀”，杜曉云老師的肺腑之言，你我可已牢記?</h3> <h3>學與教一致，評與學一致!倪金美老師為大家細致講解，無私分享她們的領先探索！“苔花如米小，也學牡丹開”的自謙更讓人欽佩！</h3> <h3>透過數據，發現問題，找到出口，知行合一，突破重圍，抓實閱讀，成就教師，成長學生！</h3> <h3>二中張國美老師作報告《以導學案為載體的語文自主學習指導》，無私分享團隊的智慧！</h3> <h3>高雪山主任高屋建瓴，精心指導語文團隊，讓語文教學走進新時代!培養學科素養是學科教學的根本目的和任務。并諄諄告誡:只局限于課夲的教學，學生會營養不良!特別強調提高語文能力要抓住三大關鍵:大量閱讀是基礎，聽說讀寫是必由之路，潛移默化是基本規律。又形象地比作“腌咸萊”！</h3> <h3>這個報告，走心！</h3> <h3>孩子的成長是需要時間的。</h3> <h3>仔細聽，別落下！三人行，必有我師！</h3> <h3>講的真好！</h3> <h3>入心!</h3> <h3>邊聽邊記</h3> <h3>好記性不如爛筆頭</h3> <h3>學習，美麗的姿態！</h3> <h3>忍不住再向前一點，講的真好！</h3> <h3>全場的凝神靜聽，場面令人激動！老師更愛學習，只要這是好的！</h3> <h3>為可愛的你們點贊!</h3> <h3>這報告，講到心里了！</h3> <h3>他們走的真快！好好聽！</h3> <h3>聽記結合有實效</h3> <h3>怎么就講的這么好呢!</h3> <h3>聽到的不如做一做!老師們進行現場教學評一致性的教學設計練習，一絲不茍，令人敬佩！</h3> <h3>三人行，必有我師焉！小組交流，如火如荼！</h3> <h3>教學評一致性教學設計交流盡顯風采！</h3> <h3>分別展示練習的教學評一致性教學設計，上臺發言的代表娓娓道來！</h3> <h3>外國語教師團隊細心點評，點評的是肯定，傳遞的是鼓勵！</h3> <h3>幽默主持，調活了氣氛</h3> <h3>大方登場，一語搞定</h3> <h3>學做主持！終身學習!</h3> <h3>穩重主持，首次登場！</h3> <h3>再次叮囑，你可記得?教、學、評一致，學習實效才高！</h3> <h3> 結束，亦是開始。讓我們牢記高主任的話，與閱讀攜手，無問西東，行我所行，不負芳華:語文就是引領學生</h3><h3>說鏗鏘有力的中國話，</h3><h3>書端方平正的中國字，</h3><h3>讀文采飛揚的中國書，</h3><h3>寫揮灑自如的中國文，</h3><h3>做頂天立地的中國人！</h3>
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