<h3>2018年昌樂縣小學美術寒假培訓簡報第四期</h3><h3>主編:王玉國</h3><h3>參編:王小健 孫秀麗</h3><h3>2018年2月26日</h3><h3> 為了貫徹新課標理念，增強教師的專業知識和技能，提升中小學美術教師隊伍的素質，縣教育局開展了全縣中小學美術教師的培訓活動。今天，是在昌樂一中培訓的第四天。上午由朱劉街道小學的龐穎穎老師帶領大家一起通研了六年級下冊的美術教材，下午由育才雙語學校的吳春紅老師引領大家一同領略兒童繪畫的藝術魅力！</h3> <h3>龐老師溫文爾雅，教態自然大方！她從全冊教材分析.課程總目標.階段目標.教材編寫意圖.教材編寫體例.內容知識結構.教學建議.評價建議以及具體課時分析等多方面對六年級下冊美術教材進行了全面的剖析。她時常將一些枯燥難懂的專業知識轉化為通俗易懂的語言進行描述，可見龐老師有著深厚的美術素養！她雖然年輕，但那種勤勤懇懇，樂于鉆研的精神值得我們去學習！</h3> <h3>龐老師在課件中展示了大量的圖文并茂的事例，方便大家的理解！</h3> <h3>京劇臉譜的小視頻在短短的幾分鐘里就讓大家明白了不同顏色的臉譜分別代表哪種人物性格！</h3> <h3>百年巨匠徐悲鴻的視頻向大家展示了徐悲鴻的人生經歷和藝術風格！在看中，開拓了大家的視野，豐富了自己的知識儲備！</h3> <h3>在下午的培訓中，王玉國老師陪同教育局秦君臨副局長等一行領導到小學美術培訓現場查看指導，這體現出局黨委對寒假培訓工作的高度重視以及對受訓老師的關懷！</h3> <h3>李老師認真的聽講并仔細的記著筆記，生怕落下了重要的知識點！</h3> <h3>老教師也不甘落后，加油！</h3> <h3>看到大家專注的神情以及對汲取新鮮知識的渴望，你有沒有產生危機感！</h3> <h3>下午，吳老師用精美的課件和實用的視頻向大家講述了兒童畫的特點、分類、構圖以及基本方法，并對兒童畫如何創作進行了細致入微的闡述。吳老師為大家準備的兒童畫作品深受大家歡迎！通過看這些作品，拓展了大家的視野，同時對兒童畫也有了更深層次的理解！在此，感謝吳老師為大家帶來的精彩呈現！</h3> <h3>下午第二階段，大家結合吳老師的培訓以及自己的理解進行了兒童畫的創作練習！</h3> <h3>學習體會一:</h3><h3>玩轉色彩的美術培訓之旅</h3><h3>行知雙語實驗學校 李燕</h3><h3>今天是寒假培訓第四天，上午由龐穎穎老師跟大家一起解讀分析了六年級下冊的課程內容。在整個培訓過程中，龐穎穎老師運用多媒體課件，通過欣賞和講解相結合的方式，結合本學段的學情，分別從教學目標，教學重難點和教學活動跟大家一一分享了她每節課的教學思路，她巧妙的將理論與實踐相結合，使老師們對美術活動的教學有了更深入的認識，同時也點撥了老師們在進行美術活動上的難題和盲點，對今后的教學有了很大的幫助。</h3><h3>下午由育才雙語學校的吳春紅老師給大家帶來了《美術繪畫培訓》的講座，吳老師通過兒童畫的種類、兒童畫的特點、兒童畫的構圖及基本方法、教學課例、兒童繪畫的種類選擇、怎樣畫好兒童畫以及指導兒童畫創作過程中易出現的問題這幾個方面詳細為大家解讀怎樣去輔導孩子的兒童畫作品。吳老師的講座對我來講真的是一場"及時雨"。我近兩年一直擔任學校選修課兒童畫的輔導老師，我知道孩子們非常喜歡各種美術活動，但僅限于涂涂畫畫、剪剪貼貼，孩子們所呈現的作品并不理想，更不知道怎樣去拓展孩子們的視野。通過吳老師的培訓講座，特別是賞析到她輔導的優秀學生作品后，真的讓我大開眼界。原來學生作品有如此多的"形式和花樣"，而表現技法可以如此靈活生動，我頓悟兒童畫的輔導需要加強美術活動內容，才能提高學生對美術活動的興趣，對學生創造力、想象力的發展以及自信心的提高是一個極其有效的促進手段。</h3><h3>通過本次培訓，我對我的美術教學之路該往哪走、怎么走、如何走有了明確的方向。在今后的教育教學實踐中，我將會好好利用這筆精神財富，慢慢消化這頓營養大餐，讓自己的教育教學變得靈動起來。</h3><h3>學習體會二:</h3><h3>博觀而約取,厚積而薄發。 </h3><h3> 昌樂行知雙語實驗學校 孫浩文</h3><h3> 早春二月，柳媚花明。濃濃的年味還未退去，寒假小學美術教師的學習熱身工作已接近尾聲。為期五天的培訓已經過了四天，這四天的培訓對于我來說受益匪淺。</h3><h3> 2月26日上午，來自朱劉街道小學的龐穎穎老師用生動優美的語言為我們通研了六年級下冊美術的全部內容。</h3><h3> 龐老師從全冊教材分析、課程總目標（造型·表現 設計·應用 欣賞·評述 綜合·探索四個學習領域）教材編寫意圖、教材編排體例、教學建議、評價建議等幾個方面詳細的為我們講述了她對教材的獨到理解，讓我為以后的課堂教學打開了一扇明亮的窗口。</h3><h3> 下午，來自育才雙語學校的吳春紅老師，給我們帶來了一場精彩的《兒童畫培訓》課程。</h3><h3> 吳老師用精湛的專業水平從以下幾個方面給予了我們詳細的指導：1.如何指導兒童畫創作。2.兒童畫的構圖及基本方法。3.教學課例。4.兒童畫種類的選擇。5.怎樣畫好兒童畫。吳老師對于小學兒童畫的理解和造詣值得我們去認真學習。</h3><h3> 博觀而約取,厚積而薄發。雖然培訓的課程已接近尾聲，但我還將繼續汲取寶貴知識，不斷提升自己專業素養，希望在新的學期能夠學以致用，將所學知識不斷取舍不斷沉淀，真正實現厚積博發。</h3><h3>學習體會三:</h3><h3> 昌樂一中英才實驗學校</h3><h3>美術組李雪蓮</h3><h3> 這次在昌樂一中參加了小學美術教師的培訓，感到十分榮幸。特別是聽了濰坊市專家老師的報告，感覺非常棒，特別是老師講的幾個親身經歷的真實的小故事，三個小故事當中，老師的話對孩子的影響非常大，一句話，"你哭的比蛤蟆還難聽！"我聽到這樣的一句話一下子砸在孩子的心上，感到鼻子一陣酸，好心疼這個小女孩，她才上二年級啊！回頭想到自己的孩子，同樣也是上二年級，我也是希望老師多多贊美他，孩子是非常脆弱的，他其實什么都懂的。老師以講故事的形式來作報告，我覺得更容易接受。</h3><h3> 專家老師還提到在教學之余，還要注重自身發展進步。真正成就自己的是業余時間，除了課堂教學之外，我也很想利用自己的業余時間做點自己喜歡的事情。</h3><h3> 本次學習培訓，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，雖然僅有五天的培訓學習時間，但讓我對美術這門學科有了新的認識，總之這次的培訓經歷使我受益匪淺。</h3><h3>學習體會四:</h3><h3>這次培訓，在集體中成長</h3><h3>貴和小學 鐘可軍</h3><h3>春乍暖，寒依舊，不分年齡與職位，齊聚一堂共研討。</h3><h3>老教師，經驗足，努力學習不掉隊，與時俱進我能行。</h3><h3>新教師，求上進，青出于藍勝于藍，英才輩出精彩現。</h3><h3>樂美術，多姿彩，同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航！</h3><h3>學習體會五:</h3><h3>冬去春來，只待花開</h3><h3>昌樂外國語學校 王小健</h3><h3>今天是培訓的第四天，雖然很疲憊，但依然堅持著！有那么多的老前輩、老教師都在努力地學習，我還有什么理由退縮！經過這幾天培訓，我對美術教學又產生了一些新的想法，現將其陳列如下：</h3><h3>在美術教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。</h3><h3>在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，跟學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際,聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中理解線條等美術知識。培養孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。 </h3><h3>在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。 </h3><h3>在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。 </h3><h3>吃的苦中苦，方為人上人！只要等到冬去春來，定會看到繁花似錦！ </h3><h3>學習體會六:</h3><h3>幸福的味道</h3><h3>致2018寒假培訓</h3><h3>昌樂育才雙語學校 吳春紅</h3><h3>幸福是什么？</h3><h3>幸福是冬日里一杯淡淡的香茗，清淡而醇香；</h3><h3>幸福是一杯純正可口的咖啡，香甜而濃滑；</h3><h3>幸福是一杯酸酸甜甜的果汁，清爽而可口；</h3><h3>幸福是一瓶雪碧，充滿夏日激情的味道……</h3><h3>幸福是什么？</h3><h3>幸福是一支悄悄綻放的花兒，散發出淡淡的清香；</h3><h3>幸福是一顆鉆出地面的嫩綠草兒，散發著芬芳怡人的味道；</h3><h3>幸福是一縷縷風兒，給您送來一絲絲清涼；</h3><h3>幸福是什么？</h3><h3>幸福是學生親切地喊您一聲老師的時候；</h3><h3>幸福是當您累了，</h3><h3>學生悄悄地遞給您一杯熱水的時候；</h3><h3>幸福是與學生在一起共同歡笑的時候，</h3><h3>甜蜜與溫馨……</h3><h3>幸福是什么？</h3><h3>幸福是假期培訓中專業成長的喜悅；</h3><h3>幸福是從專家那里學到新知識的充實；</h3><h3>幸福是假期培訓中互相交流與探討的激情；</h3><h3>幸福是假期培訓中美術素養提升的快樂；</h3><h3>幸福是假期培訓中成長的滋味……</h3><h3>學習體會七:</h3><h3>成長的感悟</h3><h3> 營丘鎮河頭小學 滕鳳鳳</h3><h3> 以前總覺得，教師這個職業其實很死板教條，沒有什么多樣性。經過這幾天的培訓，才明白原來教師才是一個多姿多彩的職業。</h3><h3> 教師，或許可以理解成一個雕塑者，這一生雕出無數作品；教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。</h3><h3> 從本質上看，學生并不存在好與差之分，而"差生"之所以"差"，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。就像雕塑者手中的坯材，若無法將之充分利用，也許不能讓雕塑光芒萬丈。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生"向師性"。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。</h3><h3>學習體會八:</h3><h3>小學美術教材研討學習體會 </h3><h3>紅河鎮平原小學 李曉曼</h3><h3> 在此次聽課研討活動中每一節課都很精彩，每一位美術主講教師在講解專業知識同時更關注授課方法。對我來說，研討中值得我學習的東西很多很多。 不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡小學美術教學，美術教材研討幫助我突破瓶頸，轉變教育觀念。</h3><h3>要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。這些美術教師每個教學環節我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機，所謂"鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。"相信自己能堅持。 在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。</h3><h3>學習體會九:</h3><h3>新的起點</h3><h3>紅河鎮平原小學 劉珊</h3><h3> 在小學美術培訓中，我有幸聆聽了各位教師的教材通研以及濰坊市教科院陳麗輝老師的講座，受益匪淺，開闊了眼界，同時也結識了很多良師益友。</h3><h3> 興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。我們應該用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。</h3><h3> 培訓還有一天就結束了，但對我來說也許更是一個新的起點，通過培訓，深深的感受到，傳統藝術的博大精深，專業成長對教師成長的重要意義，學習中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進步。</h3><h3>學習體會十:</h3><h3>將藝術落地生根，植根于每一個孩子的心中</h3><h3>昌樂縣西湖小學---周玉紅</h3><h3>通過四天"昌樂縣中小學美術教師專業提升培訓"的學習，我感觸頗多。我特別珍惜這次的學習機會，我也是帶著自己的想法來學習的。雖然這幾天天氣很冷，但依然抵擋不住我要學習提升自己的熱情，所以幾天下來，受益頗多。通過各位老師的課程解讀和講座，使我懂得了如何上好一堂美術課。吳春紅老師帶來的兒童畫培訓，從專業到理論示范，讓我了解了很多兒童畫中原本認識模糊的東西，讓我感覺自己肩上的擔子很重，我想也成為向吳老師這樣的老師，讓每個孩子都愛上我的課堂。 </h3><h3>聆聽陳麗輝老師講座讓我開闊了視野、增長了知識、更感到身心愉悅如沐春風，猶如洗滌了一遍心靈。陳老師的舉止言談和敬業的精神給我留下了深刻的印象，我看在眼里記在心里，讓我反思、促我奮發。對于講座內容我細細品味，余香裊裊，雖然時間短暫，但是這次的培訓我受益匪淺。 </h3><h3>我們希望所有美術老師人人有絕活，讓孩子們都能在美術學習中增長知識開闊視野，我覺得作為一名小學老師，關注每一位學生，讓每個孩子在你的課堂中都受益才是真正的課堂，通過各位優秀老師的指導，使我進一步明確作為一名美術教師應該如何履行好自己的神圣職責，使我深深的懂得，自己的言行舉止，對于學生的成長，有著多深遠的影響。我深刻的體會到，作為一名教師要不斷地學習先進經驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己。只有這樣，我們的教學工作才能得心應手，才能做學生喜歡的老師，才能使自己在教學中更幸福。</h3> <h3>學習體會十一:</h3><h3>培訓體會西湖小學王春花</h3><h3>2018年寒假小學美術培訓已經是第四天了，這四天的培訓由昌樂縣各學校年輕的骨干教師進行了小學六個年級下冊美術教材的通研，濰坊市教科院的陳麗輝老師的美術教師綜合素養提升與教書育人，經驗豐富的教師吳老師對兒童畫教學進行了培訓。活到老學到老，雖然年過半百，從事小學美術教學近30年，但參加這次培訓覺得收獲很大，體會頗多。 </h3><h3>自從參加工作以來，像現在這樣對整個小學階段的美術教材進行整體、系統的通研還是頭一次。休息的間隙聽到有的教師說教材通研沒必要，有教學參考書呢，還用多講，自己學習研究就行了，我也曾有過這種想法。都教過無數遍了，還需要培訓嗎？經過這幾天的培訓學習，相比自己多年的所謂教學經驗，年輕教師對教材的理解，教學方法的處理，真的自嘆不如。</h3><h3>濰坊市教科院的陳老師的報告，如詩如歌般的美，聽陳老師的報告，如沐春風。陳老師以講故事的方式娓娓道來，小故事蘊含大道理，我們不能都如牡丹艷麗奪目，正如陳老師與我們分享的《苔》。袁枚的詩歌《苔》:白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開。苔雖然在陽光照不到的地方，又那么渺小，悄然的開著，不引人注目，更無人喝彩。但它仍然那么執著的開放，在逆境中，有勇氣實現自己的價值，充滿自信，認真把自己最美的瞬間，毫無保留地綻放給這個世界。作為小學美術老師的我們不正如苔一樣優雅自如地怒放著嗎？</h3><h3>吳老師的兒童畫培訓非常實用。兒童畫對小學美術教師來說并不陌生，小學階段學生的繪畫作品以兒童畫為主。通過吳老師對兒童畫的培訓，了解了兒童畫的特點，構圖形式，輔導的方法。在以后輔導兒童畫時教師應充分理解和尊重兒童的興趣和愛好，充分讓學生用眼、手、心、腦去發現、創造，努力使自己成為學生的指導者、合作者、欣賞者，而不應成為學生的替代者、挑剔者。</h3><h3>四天的培訓收獲滿滿，期待第五天滕老師的國畫培訓。</h3><h3>學習體會十二:</h3><h3>培訓體會西湖小學高興敏</h3><h3>五天的美術培訓就要結束了，自己作為一個美術的門外漢，的確收獲不少。但又沒有頭緒，說不清收獲的到底是什么。</h3><h3>有三點體會卻是實實在在的：</h3><h3>1、 要自己培養自己，自己培養自己是李鎮西老師一本書的名字。人才不是打造出來的，而是在適合的環境中自己成長起來的。學生的成長是這樣、學校教師要做的就是為學生創造適合他們成長的環境。陶行知先生的六個解放就是要把基本的自由還給學生。解放他的頭腦，使他能想；解放他的雙手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能談；解放他的空間，使他能到大自然大社會中去取得更豐富的學問；解放他的時間，不把他的功課填滿，不逼迫他趕考，要給他一些空閑時間消化所學，并且學一點他自己最渴望學的學問，干一點自己高興干的事情。教師的成長也是如此。濰坊市教科院陳麗輝老師給我們做培訓時說:不取決于你教什么，而是你自己的境界到了一定程度后自然而然就形成了一種精種力量，一種人格力量的流露，足以使孩子自覺的覺悟和提升。陳麗輝老師沒有講什么方法、技巧、規律，她培訓的題目就是美術教師綜合素養提升與教書育人。</h3><h3>2、 "長江后浪推前浪，前浪被拍在沙灘上。"或者說"江山代有才人出，一代新人換舊人"。培訓第一天下午是行知雙語學李燕老師培訓二年級下冊美術教材。她是我的學生，現在在培訓她的老師了。我感到她講的特別好，我聽得也特別認真，我為自己的學生高興。同時也意識到自己的落伍與不足。時代在前進，希望在前頭，祖國的未來會更好。</h3><h3>3、 學習方式要改變了，培訓過程中很多年輕教師手中一塊手機啪啪拍照，我卻在寫筆記，而且記不全。休息的時侯，年輕教師的美篇都做出來了，我于是又慚愧。還是上面那句話，時代在前進、希望在前頭，祖國的未來會更好。</h3><h3>學習體會十三:</h3><h3> 培訓心得</h3><h3> 美加實驗 李云柯</h3><h3> 今天是培訓的第四天，天氣暖暖的覺得很舒服。今天一天的行程是上午進行六年級下冊課本的通研教材，下午進行小學兒童畫的培訓。</h3><h3> 上午的老師，對于六年級下冊的課本進行了整體概括和分課講解，讓我們從整體到局部不對于六年級下冊的課本進行了解和分析，對于六年級教學的，我來說受益匪淺，得到很大的啟發和幫助。</h3><h3> 而更有幫助的則是下午的兒童畫培訓。這位老師將一下午的培訓分成兩部分，第一部分是兒童畫的分析及講解，第二部分則是老師們自己動手去實踐完成一幅兒童畫作品。在教兒童畫畫時需要去注意拓寬作畫思維空間，再創造情境。創造性的思維活動更加具有廣泛的發散性和更深刻的集中性，使學生的思維獲得發展的空間，畫出與眾不同的畫。在觀察、記憶的基礎上，讓學生多畫一些有生活體驗、生活情境的畫和場景，這樣對于他們發散思維更加有幫助。</h3><h3> 老師還舉出在指導兒童畫創造過程中容易出現的四個問題，分別是：</h3><h3> 一、立足成人立場，忽略童趣表現。我們總是在成年人的立場上去思考兒童所想象的東西，覺得他們畫的東西不如我們所愿跟我們想象中的不一樣，這樣總會讓學生慢慢地沒有了童趣的表現。</h3><h3> 二、著重成功效果，忽略過程體驗。我們總是去看學生畫完之后的成果，總是會忽略了他們在畫畫過程中的體驗，逐漸學生就沒有了畫畫的興趣和欲望，因為他們在過程中沒有享受到，應該有的快樂。</h3><h3> 三、采用固定模式，妨礙自由表現。有些老師在教學過程中，對于所有的孩子都是同一種教育方法，并沒有讓每一個孩子都發揮他們自己的特長。就像我們二七一教育集團一直在倡導的一樣，每一個孩子都有他們自己的閃光點，我們要做的就是去發現每一個孩子的長處，并把他的閃光點擴大到最大化。</h3><h3> 四、忽略作品寓意，制約思維發展。在畫畫的過程中，總是會忽略掉作品背后所表現出的意義，只是單純的去畫畫，這樣的話非常容易制約了學生思維的發展，讓學生看事物都只看到表面化，而不會看到更深層次的東西。</h3><h3> 針對以上幾點問題，老師也提出了以下幾點應該注意的地方，也就是改正措施：</h3><h3> 一、因材施教原則。每個時期的兒童身心發展速度有快有慢，不同的兒童選擇不同的教學進度。有的孩子理解能力強，有的孩子理解能力偏弱，這就要求我們針對每一個孩子時不能用同一種教育方法去教育他們。應該因材施教針對不同階段的和不同年齡的兒童，都要有不同的教學措施和教學方法。</h3><h3> 二、興趣性原則。要讓兒童喜歡畫。我們要去培養學生喜歡畫畫的興趣，讓他們從小到大一直都去喜歡這種可以用筆和紙，去描繪自己內心世界的方法。</h3><h3> 三、低控制原則。繪畫前期不要過多強調技法，給兒童自由發揮的空間。讓學生自己去創作自己去發揮他們的優勢和長處。每一個學生是不一樣的，我們能做的不是從一開始就教給他們技法，而是先培養他們的興趣，讓他們去自由發揮。</h3><h3> 四、創造性原則。想象比知識本身更重要，相信兒童是天生的藝術家。每一個兒童在認知初期都會去嘗試，而他們所嘗試的東西最后獲得的成果，總有時會讓我們得到驚喜。要讓學生自己試著去創造，去形成自己獨有的繪畫思維。</h3><h3>學習體會十四:</h3><h3> 美加實驗 馬麗捷</h3><h3> 不自覺的小學美術培訓第四天已經結束，今天上午由厐穎穎老師帶領大家通研了六年級下冊的教材。心得做了一個小結：</h3><h3>一、 調整心態，學做一個幸福的教師。 </h3><h3>教師是一個特殊的職業，它要求從業人員具備較高的職業道德和主體意識。但是現在隨著社會價值觀的轉變，教師每天重復著單調枯燥、高度緊張的生活，出現了越來越嚴重的職業倦怠，教師的幸福感不斷下降。有人說：教師生活的幸福指數是衡量一所好學校的標準之一。教師沒有了幸福感，情緒變化就會帶到課堂上，直接影響了教學質量。所以，作為一名教師要首先調整心態，保持陽光心態，沖出"心理牢籠"，科學管理情緒，豐富自己的心靈，努力排解壓力，用一顆陽光的童心去面對自己的學生。 </h3><h3>二、認識了美術課程價值，更新美術課程的理念。</h3><h3> 美術課程的價值就是陶冶學生的情操，提高學生的審美能力；引導學生參與文化的傳承和交流；發展學生的感知能力和形象思維能力；形成學生的創新精神和技術意識；促進學生的個性形成和全面發展。美術課程的理念就是：使學生形成基本的美學素養；激發學生學習美術的興趣；培養學生在廣泛的情境中認識美術；提高學生創新和解決問題的能力；促進學生的發展而評價。</h3><h3>培訓即將結束，但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業上的提升十分有限，但通過培訓，在認識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統藝術的博大精深，專業成長對教師成長的重要意義，學習中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進步。</h3><h3>體會十五:</h3><h3> 美加實驗 譚琳</h3><h3> 通過這次培訓學習，我對兒童畫和簡筆畫有了一個新的認識，也了解了簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次培訓學習談談自己的心得體會。</h3><h3> 要想學好簡筆畫首先要觀察，觀察事物時一定要抓住事物的主要特征是關鍵。長久以來，有的開始習慣了讓孩子欣賞范畫、臨摹范畫，部分教師的課堂教學還是閉門造車式的方式，孩子們還是大多坐在教室里，按照老師的要求，手握畫筆，并不大膽的在紙上涂涂畫畫，缺少創意，個性難以得到張揚。教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結合起來，開拓學生的想象力，激發學生的興趣，。我們日常生活中接觸的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。作為一名美術教師，還要練習粉筆畫，黑色粉筆畫和彩色粉筆畫都有自己不同的特點。</h3><h3> </h3>
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