中國媽咪美國娘: 漫言才藝自天真

江嵐

<h3>那年的那個(gè)下午和當(dāng)時(shí)的每個(gè)下午一樣，長女雪兒先練鋼琴。從練習(xí)曲開始，老師布置的作業(yè)每一首彈5遍，這是從她5歲那年學(xué)琴伊始就定下的規(guī)矩。如今她人大了，曲子也大了，一輪練下來足足兩個(gè)多小時(shí)。然后她上樓去寫學(xué)校的功課，輪到6歲的妹妹練琴。</h3> 一樣的規(guī)矩，我一樣坐在旁邊，邊干自己的活兒邊聽，久不久點(diǎn)評(píng)幾句。<div><br></div><div>練完了，這小東西合上琴蓋，突然轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“媽媽，現(xiàn)在我知道鋼琴是什么了，我還是不喜歡。”我猝不及防，一下子答不上來，她見狀繼續(xù)補(bǔ)充：“人有不同的天賦。你不能要求我和姐姐一樣。” </div> 去年這時(shí)候，她剛上幼兒園。要給她選才藝班了，我尋思著家里現(xiàn)放著一臺(tái)鋼琴，每周反正要接送老大，就讓她和姐姐一起去學(xué)鋼琴。妹妹當(dāng)時(shí)脖子一擰，說：“我不喜歡鋼琴！”我立刻雙眼圓睜，寸土不讓：“你根本不知道鋼琴是怎么回事!等學(xué)過了一年，再說你喜歡不喜歡！”<div><br></div><div>也就是說，她起先是被我強(qiáng)行送去學(xué)琴的。此刻一年過去，她想起來要和我討價(jià)還價(jià)了。我看著她一本正經(jīng)的小模樣，有點(diǎn)啼笑皆非：“那你的天賦是什么？說來聽聽。”</div> <h3>“我喜歡芭蕾和畫畫，”她清清楚楚地回答。“我要去學(xué)芭蕾和畫畫。”</h3><div><br></div><div>“哦，你喜歡芭蕾和畫畫，”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“你用了一個(gè)詞，叫做‘喜歡’。‘喜歡’并不等于你有‘天賦’，是吧？”</div><div><br></div><div>“是的，媽媽。可是你不送我去學(xué)怎么知道我有沒有天賦？！”</div> <h3>問得好。用我說過的話來反問我，這一招叫做“以子之矛攻子之盾”。和“遠(yuǎn)交近攻”、“見風(fēng)使舵”、“陽奉陰違”……等等招數(shù)一樣，通常都不用教，孩子們天生就能運(yùn)用自如。</h3><h3><br></h3><h3>好像由不得我不同意了。盡管她這一番話里不無為逃避學(xué)鋼琴找借口的嫌疑，但強(qiáng)扭的瓜不會(huì)甜，我答應(yīng)馬上著手幫她去找芭蕾舞學(xué)校。</h3> <h3>不過，我很嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)：“一旦去學(xué)，就必須堅(jiān)持。如果過了一年半載你又找這個(gè)那個(gè)借口要退出，媽媽是不會(huì)答應(yīng)的。”</h3><h3><br></h3><h3>從小上才藝班，并不是此地華裔孩子們的專利，更不是國內(nèi)的孩子們的專利。首先從長遠(yuǎn)的角度來講，才藝班是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一條必由之路。其次從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，如果孩子將來成績平平還則罷了，倘若真長成了一個(gè)學(xué)霸，卻因?yàn)闆]有業(yè)余特長被好大學(xué)拒之門外，豈不是真的輸在了起跑線上？！</h3> <h3>好了，才藝班必須上。老大天性老實(shí)而順從，凡事都依賴長輩給她做主，開始學(xué)鋼琴很可能只是聽了我的話而已。學(xué)著學(xué)著自己真的越來越喜歡，便一直學(xué)下來了，十幾年從未間斷。老二正好相反，從小自我意識(shí)很強(qiáng)，我的安排她不見得都會(huì)服從。而我固然可以尊重她的選擇，她卻必須為自己的決定負(fù)責(zé)。<br></h3> <h3>從孩子們還是牙牙學(xué)語的時(shí)候起，我?guī)齻內(nèi)ス浣郑投ㄏ铝艘粭l規(guī)矩：每次出門，她們只能給自己挑一樣?xùn)|西。不論是零食還是玩具衣物，只能要一樣。“一”是一個(gè)硬性的指標(biāo)。如果才出門就忍不住先把這個(gè)指標(biāo)給用掉了，后面再看見什么無論多么想要也不行了。——這條規(guī)矩與錢毫無關(guān)系，而是要讓她們從小懂得權(quán)衡利弊、比較主次并根據(jù)權(quán)衡和比較的結(jié)果自己決定取舍，更重要的是，在作出選擇之后承擔(dān)后果。</h3> <h3>從這個(gè)意義上講，送孩子去學(xué)才藝和帶她們逛商場(chǎng)相仿佛，是他們?nèi)松缆飞闲纬刹l(fā)展個(gè)人綜合素質(zhì)的途徑之一，他們要在這個(gè)過程當(dāng)中逐步逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)客觀世界與事物，進(jìn)而逐步逐步構(gòu)建自己、實(shí)現(xiàn)自己。</h3> <h3>然而，上才藝班和逛商場(chǎng)的畢竟性質(zhì)不同，目的也不同。才藝班必上，商場(chǎng)可逛可不逛，此其一；商場(chǎng)可以隨便逛，才藝班卻只適合擇精而上，此其二；逛商場(chǎng)可以閑逛，學(xué)才藝卻不可以閑混，此其三。</h3> <h3>才藝班必須上的理由眾所周知，不必再論。應(yīng)該擇精而上的理由也很簡單：一個(gè)人無論精力多么旺盛也還是有限的，“興趣”這種東西太多了一定會(huì)失于寬泛，最后就無“特長”可言。由此就說到關(guān)鍵問題了:才藝班班不可以閑混。</h3> <h3>我家妹妹后來上了芭蕾舞班和繪畫班。一年以后被選進(jìn)芭蕾舞團(tuán)，我便要她停止學(xué)繪畫，專心學(xué)芭蕾。老大學(xué)鋼琴一直到高中畢業(yè)，每一年也必須要去參加比賽參加音樂會(huì)。再后來，妹妹由于身體的原因必須停止跳舞而改學(xué)小提琴，我也要求她一定要進(jìn)學(xué)校的管弦樂團(tuán)，那是后話了。</h3> <h3>或曰，上才藝班的目的在于保持“興趣”，要讓孩子“快樂地”學(xué)習(xí)，過程最重要，不宜規(guī)定“目標(biāo)”不宜給孩子太大“壓力”之類，真令我無法茍同。</h3> <h3>一個(gè)孩子懵懂的、天生的興趣，如果沒有階段性的成果的激勵(lì)，要如何才能保持并持續(xù)發(fā)展？學(xué)習(xí)過程中的所謂“快樂”，難道不是真正學(xué)有所得，而只是嬉鬧游戲？！如果不設(shè)立“目標(biāo)”，孩子和我們花費(fèi)如許時(shí)間精力金錢的成效如何體現(xiàn)，如何衡量？！如果在父母羽翼下、老師的指導(dǎo)下仍然無法應(yīng)付興趣班里的這點(diǎn)兒“壓力”，還能指望這孩子將來能獨(dú)立應(yīng)付什么？！</h3> <h3>即便是天才，也一定要通過刻苦努力才能終有所成。鋼琴演奏會(huì)上穿曳地長裙，風(fēng)姿婉約的女子，纖纖十指在黑鍵白鍵上的次第跳躍，看著讓人悠然神往。可那樣的功夫，要用臺(tái)下無數(shù)乏味的、反復(fù)的、枯燥的練習(xí)去堆積。</h3> <h3>當(dāng)然凡人無論如何努力都不可能成為天才，而上才藝班終究不是逛商場(chǎng)，更不是玩游戲。“重過程不重結(jié)果”絕不能簡單等同于完全不要結(jié)果，要結(jié)果也不能簡單地歸結(jié)為父母的“功利心”太重。誰付出了播種了不想有收獲？一個(gè)孩子的興趣也好特長也好，難道不是應(yīng)該從小就懂得將之轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力？</h3> <h3>所以，才藝班必須上，毫無疑問。在因勢(shì)利導(dǎo)選一兩個(gè)才藝班的基礎(chǔ)上，不冒進(jìn)不超前，要求孩子踏踏實(shí)實(shí)地持之以恒，學(xué)有所成，也是題中應(yīng)有之義。</h3>

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