<h3>在陳揚(yáng)會(huì)長領(lǐng)導(dǎo)和理事會(huì)老師們的積極推動(dòng)下，天達(dá)攝影藝術(shù)會(huì)分別成立了記實(shí)、人像、風(fēng)光三個(gè)創(chuàng)作組。10多天來，成立專題創(chuàng)作組并各自組織了外拍活動(dòng)，成績斐然，效果很好。大家踴躍發(fā)片，提問，點(diǎn)評(píng)，交流，氣氛熱烈！這么好的平臺(tái)，這么好的交流氛圍，應(yīng)該讓大家更多更好地分享和學(xué)習(xí)。我利用業(yè)余時(shí)間，將近期大家發(fā)的作品和老師們的點(diǎn)評(píng)，我的觀感，匯編成集，讓自己多一份收藏，給大家提供一個(gè)方便。</h3><h3>天達(dá)的藝術(shù)顧問，雙機(jī)拍攝第一人周民老師，在看了幾天大家發(fā)的人像作品后提出以下建議：拍攝人物大家首先要解決一些概念問題：1人像攝影：以刻畫和描繪被攝者的外貌與神態(tài)（肢體語言）為自己的表現(xiàn)任務(wù)，應(yīng)該是人物相貌鮮明。人像攝影的要求是"形神兼?zhèn)?quot;。2肖像攝影：特指臉部特征的情感描述（所謂特寫照）。3環(huán)境人像攝影：以人像攝影為景別中的要點(diǎn)，同時(shí)將視野擴(kuò)大，配以環(huán)境的交代。為什么要這樣提出分類問題？主要是這幾天看了大家發(fā)的片子有感而談，有些片子算是人像攝影吧肢體語言沒完全拍進(jìn)去，有些照片算是肖像攝影吧特寫不明顯，把一些影響面部表情的東西也拍進(jìn)去了，有些算是環(huán)境人像吧，人物拍的一點(diǎn)點(diǎn)大，沒有符合環(huán)境人像的一般人景三七或四六比率。這樣提一下可能會(huì)對(duì)大家在拍攝人像時(shí)有些幫助。</h3> <h3>天達(dá)人像組2月11日下午活動(dòng)合影</h3><h3>拍攝：張川山</h3> <h3>以下是各位老師的作品賞析</h3> <h3>拍攝：朱黎明</h3> <h3>片1，人物的表情和肢體語言都很到位，高光處的一瓶紅酒位置也剛剛好，環(huán)境交待的很清楚。</h3><h3>片2，表情肢體語言符合一個(gè)職業(yè)模特的氣質(zhì)，色彩很漂亮，歸功于天上的云彩，下部石頭再壓暗些可能會(huì)更好些，原來人物位置居中稍做了裁剪，現(xiàn)在偏右些。</h3> <h3>拍攝：施偉國</h3> <h3>片1，構(gòu)圖色彩后期都很完美。</h3><h3>片2，漂亮的大光圈，纖小的模特反襯出摩托的雄偉，構(gòu)圖漂亮。</h3> <h3>拍攝：陳繼禹</h3> <h3>片1，片2，二幅人像作品，共同特點(diǎn)都是有漂亮的光影和造型，黑白層次分明，看得出構(gòu)圖曝光都很有經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>拍攝：朱海瑛</h3> <h3>片1，采用的頂逆光把人物襯在深色背景中，凸顯了白色紗巾使得人物主體膚色柔和有層次，原片左上方略多，經(jīng)周民老師做了些裁剪。</h3><h3>片2，畫面很溫馨大手牽小手，小朋友的神態(tài)很享受，抓拍到位。</h3> <h3>拍攝：宋健平</h3> <h3>片1，很漂亮的一張環(huán)境肖像作品，背景中上部的暖調(diào)和人物的光照效果很搭調(diào)，形成一個(gè)Ｔ字形的視覺效果，大光圈主體突出，神態(tài)和角度都抓到位。</h3><h3>片2，對(duì)焦清晰，眼睫毛和頭發(fā)用攝影的語言來說都很"煞刻"，唯一不足的是畫面取到喉嚨處，可以再松些取到大半身可能會(huì)更好點(diǎn)，至少把頭發(fā)拍全。</h3> <h3>拍攝：南言心語</h3> <h3>片1，人物的神態(tài)很好，反映出被攝者也是一位老練的"游擊隊(duì)"員，"螳螂"在用不同的角度觀察拍攝場景，而且子彈上膛隨時(shí)準(zhǔn)備射擊的，被我們的"黃雀"逮個(gè)正著。</h3><h3>片2，兩個(gè)人都在欣賞，神態(tài)都很棒。</h3> <h3>拍攝：夏和平</h3> <h3>片1，一張有前景的作品，利用了前景構(gòu)圖，人物的表情抓拍到位，現(xiàn)場氣氛很好，曝光也準(zhǔn)確，我們要學(xué)會(huì)利用前景，有前景的照片就有畫面縱深感，片子就不單調(diào)。</h3><h3>片2，人物的神態(tài)都很協(xié)調(diào)一致，說明抓拍功力深厚，光影也漂亮，現(xiàn)在的片子經(jīng)周民老師略做了些裁剪，主體更突出了。</h3> <h3>拍攝：陳虹</h3> <h3>片1，一組很漂亮的人像拍攝，神態(tài)的抓取、構(gòu)圖用光都比較到位。特別是左面一張臉部的用光很漂亮，把黃正老師拍的優(yōu)雅端莊，漂亮大方。棚拍的人像作品基本符合了正面人像側(cè)面拍攝的要意。稍有不足的是拍攝時(shí)再向右移一步，因?yàn)楸粩z者身體完全側(cè)面把缺點(diǎn)也暴露出來了，就像另外三張拍攝的角度是剛剛好。</h3><h3>片2，一組小朋友的抓拍，動(dòng)作有點(diǎn)單一，要有變換，有時(shí)間的話可以等待。</h3> <h3>拍攝：清風(fēng)明月</h3><h3>一幅深沉凝重的畫面有種油畫的感覺，色彩很漂亮，人物在黃金分割點(diǎn)上構(gòu)圖完美。</h3> <h3>拍攝：夏尚志</h3> <h3>片1，大人和孩子表情都在高潮，特別是兩個(gè)小姑娘的表情很生動(dòng)，畫面喜慶，唯一不足是抱在手上的寶寶眼睛沒有向前看，但這不是攝影者所把控的。</h3><h3>片2，是否畫面再松點(diǎn)？整個(gè)環(huán)境都很好的場景，表情都很到位。</h3> <h3>拍攝：孫左芬</h3> <h3>片1，大光圈把人物和背景完全分離開了，主體很突出。</h3><h3>片2，周民老師的點(diǎn)評(píng)：該片略裁剪了些，《我去買早點(diǎn)》主體的表現(xiàn)形式絕對(duì)OK，手里拿著錢，打著哈欠，我去買早點(diǎn)。。。主題被演繹的淋漓精致，如果說只是講述孩子故事也可以，假設(shè)一下，如能再交代一下環(huán)境又會(huì)是一種怎樣的視覺效果？因此略提亮些屋里的背景（只要能影約看見屋里環(huán)境即可），一幅不錯(cuò)的環(huán)境人像誕生了。</h3> <h3>拍攝：顧健</h3> <h3>片1，表情抓拍的很到位。</h3><h3>片2，經(jīng)周民老師稍作了些調(diào)整，主體更突出。</h3> <h3>拍攝：花花 </h3> <h3>片1，經(jīng)周民老師稍作了些調(diào)整，主體更突出。</h3><h3>片2，用光構(gòu)圖都很好，眼神也很到位。</h3> <h3>拍攝：陳沖</h3> <h3>片1，要碰沒碰到，這樣的渴望是被拍攝對(duì)象期待的，也是讀者所期待的精彩，抓拍深動(dòng)。這樣的場景可遇不可求，因?yàn)樗麄兪怯幸欢昙o(jì)的人，而不是小年輕。</h3><h3>片2，陳老師每天的老三篇，值得學(xué)習(xí)。離開多數(shù)人集中的地方去拍攝這是一個(gè)很好的方法，有自己的個(gè)性，這樣能拍到和別人不一樣的作品。就如作品中的一對(duì)老外小情侶，很有故事性，畫面也很美，表情到位，形象漂亮。</h3> <h3>拍攝：雪茄沾紅酒</h3> <h3>片1，摘自雪茄沾紅酒的美篇：</h3><h3>豫園眾人相-手機(jī)控</h3><h3>我曉得儂來勒偷拍我，拗只POSE撥儂看看！</h3><h3>片2，摘自雪茄沾紅酒的美篇：</h3><h3>豫園眾生相-吃客控：外國美妞吃中國棉花糖，就像吃披薩一樣，一塊一塊掰著吃！</h3><h3>片3，摘自雪茄沾紅酒的美篇：<br /></h3><h3>豫園眾人相-快樂頌</h3><h3>巧遇母子倆在自拍，我上前求拍。二人相當(dāng)?shù)呐浜虾蛬故欤查g擺出規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的POSE。快門過后母親還看相機(jī)上照片，連聲說贊！但是我說:阿姨，今天你們只是配角，主角是小狗狗，因?yàn)樗?quot;回力牌藍(lán)球鞋"吸引了我。呵呵，沒想到二人比贊賞自己還高興！</h3> <h3>以下是幾位老師對(duì)雪茄沾紅酒美篇的點(diǎn)評(píng)</h3><h3>姚永明：@沈建明雪茄沾紅酒老師用心拍攝，精心制作！欣賞學(xué)習(xí)了。[強(qiáng)]</h3><h3>周民：@沈建明雪茄沾紅酒好！歸類展示組照是紀(jì)實(shí)攝影的一種表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)了，三類表現(xiàn)絕佳[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3>回復(fù)周民謝謝@周民周老師的鼓勵(lì)，這也是受您指導(dǎo)的啟發(fā)。初次嘗試，請(qǐng)多多指導(dǎo)！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3>朱黎明：@沈建明雪茄沾紅酒圖文并茂</h3><h3>張川山：@沈建明雪茄沾紅酒三個(gè)美篇做的用心，拍的好，歸的好，文字添彩！學(xué)習(xí)了！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][抱拳][抱拳]</h3> <h3>拍攝：常愛平</h3> <h3>片1，表情抓拍的很到位</h3><h3>片2，陳揚(yáng)會(huì)長點(diǎn)評(píng)：常愛平，差一口氣！要學(xué)會(huì)溝通，用肢體語言：讓她們?nèi)寺N起大拇指！完美了！可以獲獎(jiǎng)了。</h3> <h3>拍攝：潘琛</h3><h3>拍了幾張場景的作品，人物就這一張，故選之，有點(diǎn)平常不夠典型。</h3> <h3>拍攝：程京蓀</h3> <h3>片1，程老師的主題拍攝歸類做的很好，有看到不同的主題內(nèi)容分開做成組照，這里選取了一組"民樂人生"的主題。</h3><h3>片2，教與學(xué)表情都很到位</h3> <h3>拍攝：郭郭</h3> <h3>片1，2都是瞬間抓拍，曝光對(duì)焦老道。</h3> <h3>拍攝：丁鏑</h3> <h3>片1，暖調(diào)中的眼神光很漂亮，寶寶的表情也很好，可惜右眼對(duì)焦略有些虛。</h3><h3>片2，拍攝主體對(duì)焦準(zhǔn)確，表情慈祥，大光圈把人物和背景分離開來。</h3> <h3>拍攝：陳鴻鈞</h3> <h3>片1，環(huán)境交待的很清楚，場景熱氣騰騰，環(huán)境氣氛很好，人物表情認(rèn)真。</h3><h3>片2，慢門拍攝，主體突出。</h3> <h3>拍攝：劉宗明</h3> <h3>片1，小朋友表情專注</h3><h3>片2，雖然男方?jīng)]有出現(xiàn)在畫面中，但也給人一種"暖男"的感覺，抓拍到位有故事性，而且曝光對(duì)焦都很到位。</h3> <h3>拍攝：朱海瑛</h3> <h3>片1，典型的環(huán)境人像，小朋友的表情有種新奇和興奮感-要過年了。</h3><h3>片2，面部特寫，用光構(gòu)圖拍攝角度都屬上乘，唯一不足是大光圈對(duì)焦在左面的眼睛上，右面一個(gè)眼睛就是完全的虛焦，解決辦法：對(duì)焦在兩眼之間的鼻梁上方可能會(huì)好些。</h3> <h3>拍攝：陳麗娟</h3> <h3>片1，抓拍的瞬間到位</h3><h3>片2，表情很好，兩者之間有呼應(yīng)，一個(gè)在介紹商品，一個(gè)在專注地看商品。</h3> <h3>拍攝：張卓民</h3><h3>這個(gè)老外抱的小姑娘大家都拍到很多的表情和形態(tài)，但只看到張老師的這一張，有點(diǎn)平常，沒有把特點(diǎn)和精彩拍出來，如果可能的話要多拍。</h3> <h3>拍攝：桐桐</h3> <h3>片1，豫園比較有特點(diǎn)的一個(gè)人物，每個(gè)人在他那里買冰淇淋，他都會(huì)耍你幾次，要你想拿拿不到，最后在你無可奈何的時(shí)候把冰淇淋交到你手上，我說這些是想說明在這里是有內(nèi)容可拍攝的，而現(xiàn)在拍攝的2張都沒有把特點(diǎn)拍出來。</h3><h3>片2，光比控制很好，因?yàn)樵跓Ａ幍母吖夂茈y把控，現(xiàn)在手部被火映襯的色彩很漂亮，表情專注。</h3> <h3>拍攝：唐云</h3> <h3>片1，原片曝光有點(diǎn)過，稍做了些調(diào)整，有點(diǎn)電影色，這樣是否好看些。</h3><h3>片2，人物和廣告里有呼應(yīng)，色彩也搭調(diào)。</h3> <h3>拍攝：徐建忠</h3><h3>2張基本差不多，選取了一張，感覺后期有點(diǎn)過，明暗反差稍大了些，神態(tài)抓拍不錯(cuò)。</h3> <h3>拍攝：朱宇豪</h3> <h3>片1，小朋友有這樣的構(gòu)圖實(shí)屬不易，抓拍的表情到位，不足的就是人物在頂順光下，缺少立體感。</h3><h3>片2，特寫抓拍的很好，把主體工作專注的神情表現(xiàn)了出來，有種匠人的感覺。</h3> <h3>拍攝：楊建平</h3> <h3>片1，抓到最美的一瞬間，采用了對(duì)角構(gòu)圖，畫面很活不呆板，不足的是后期有些沒處理好，人物有一圈光暈。</h3><h3>片2，一組小朋友的抓拍光線表情都不錯(cuò)，但動(dòng)作有些重復(fù)。</h3> <h3>拍攝：唐金生</h3> <h3>片1，上部稍做了些裁剪，原片上部稍為空了些。</h3><h3>片2，在朋友圈也看到唐老師在楓涇拍攝的2幅作品，畫面都很喜慶，主體人物表情都很好，光線控制不錯(cuò)。</h3> <h3>拍攝：王彩英</h3> <h3>片1，陳會(huì)長點(diǎn)評(píng)：從一年多前我?guī)湍闩恼铡⒌浇裉炷銕臀伊粲埃ㄎ冶容^滿意的一幅），作為攝影協(xié)會(huì)的領(lǐng)頭人，我很欣慰，有成就感，天達(dá)是影友的溫暖大家庭！</h3><h3>片2，選取的角度很好，仰拍把節(jié)前豫園熙熙攘攘的人群和喜慶的氣氛都表達(dá)出來了。原圖下部稍微有點(diǎn)多裁掉了些。</h3> <h3>拍攝：陳淑清</h3><h3><br /></h3> <h3>片1，表情很好，光圈還可以再大些，把背景虛化掉。</h3><h3>片2，程京蓀老師對(duì)此作品進(jìn)行了適當(dāng)?shù)牟眉簦螛?gòu)圖，并提出了自己的建議：抓拍≠偷拍，心不要慌，坦然，構(gòu)圖平穩(wěn)，對(duì)焦準(zhǔn)確，不反對(duì)，按快門，反對(duì)，不拍，回來可以重新構(gòu)圖、裁切、調(diào)色。</h3> <h3>拍攝：周幼欽</h3> <h3>片1，如果再早半秒或晚半秒，讓他榔頭舉起要砸下的一霎那按快門可能畫面就達(dá)到高潮了，這些是細(xì)節(jié)，但往往在拍攝時(shí)會(huì)被忽略，畫面整體不錯(cuò)。</h3><h3>片2，臉上的局域光和這個(gè)被攝者的硬漢形象很搭調(diào)-深沉冷酷。</h3> <h3>拍攝：老戴</h3> <h3>片1，人物表情很到位，后期的背景虛化不是太理想。</h3><h3>片2，對(duì)焦精準(zhǔn)，眼神抓到了，原片左面稍顯多了些，略做了些裁剪。</h3> <h3>拍攝：何鳳儀</h3> <h3>片1，把小伙子的率真表現(xiàn)的淋漓盡致。</h3><h3>片2，和片1形成了鮮明的對(duì)比，沉穩(wěn)老練。沒記錯(cuò)的話2張的曝光都稍為提亮了些。</h3> <h3>拍攝：王秋琴</h3> <h3>片1，很暖心的場面，也充滿童趣。</h3><h3>片2，人物的光影很漂亮。</h3> <h3>拍攝：錢岳晟</h3> <h3>片1，感人溫馨甜美，瞬間的抓取很好，記得好像兩邊都稍做了些裁剪，使主體更突出了。</h3><h3>片2，讓我們有種回到童年時(shí)代到大世界去看西洋鏡的感覺，小朋友專注的神情讓我們也想一探西洋鏡的秘密。</h3> <h3>拍攝：馮美菁</h3> <h3>片1，主體曝光準(zhǔn)確，后面兩個(gè)面孔有點(diǎn)亮，分散了主體的視線，是否后期可以調(diào)整一下。</h3><h3>片2，小朋友的神情動(dòng)作都很到位，把影響畫面的兩邊紅色都做了些裁剪，這樣主體很突出。</h3> <h3>拍攝：倪來生</h3> <h3>片1，周民老師的點(diǎn)評(píng)：母子，畫面為我們展現(xiàn)了各地方的人們有各種不同的生活方式，該地的人們帶孩子的方式是將孩子背在簍子里，這一背簍的形式揭示了主體為主題母子服務(wù)的，選材應(yīng)該說很好。</h3><h3>主體為主題服務(wù)的好壞就看主體的表現(xiàn)形式了，背著孩子捧著碗很出彩，視覺效應(yīng)很好，但如果兩人的眼神是同向就更出彩，主體沒拍實(shí)也遜色些，作者把黑白主調(diào)夾帶著孩子的顏色其目的也不太清楚，總之主體的表現(xiàn)形式有些欠缺。可以開大光圈，提高拍攝速度，正好解決拍虛的問題，同時(shí)也可以虛化后景更突出主體，形成虛實(shí)對(duì)比，可謂一舉三得。</h3><h3>片2，可能在拍攝時(shí)被發(fā)現(xiàn)，要阻止拍攝，這時(shí)被拍了下來，神態(tài)、動(dòng)作都很生動(dòng)，原片左面稍為多了些，做了裁剪，更突出主體。</h3> <h3>拍攝：李玲君</h3> <h3>片1，小伙子很陽光，神態(tài)抓拍很好。</h3><h3>片2，熱鬧的豫園，老外找不到北了。</h3> <h3>拍攝：姚志光</h3> <h3>片1，小朋友襯在逆光下，輪廓清晰，神態(tài)自然，可惜背景有點(diǎn)雜。</h3><h3>片2，畫面很干凈，主體突出曝光準(zhǔn)確。</h3> <h3>拍攝：金玉興</h3> <h3>片1，片2，看得出被攝者是用手機(jī)隨意的一拍，感覺攝影者也是隨意的一拍。初學(xué)者可能到現(xiàn)場對(duì)人像的拍攝心中無數(shù)，在現(xiàn)場可能感覺無從入手。這樣就要多看、多觀察、多拍、多交流看別人的作品，才能結(jié)累一定的經(jīng)驗(yàn)，畫面簡潔生動(dòng)有故事性才是一張好片子。</h3> <h3>拍攝：陸美英</h3> <h3>片1，一雙好奇的大眼睛，曝光構(gòu)圖神態(tài)都不錯(cuò)。</h3><h3>片2，逆光很溫馨的場面，可惜小姑娘的辮子垂下來有點(diǎn)遮擋面孔，但這也是攝影師所無法改變的。</h3> <h3>拍攝：包勻</h3> <h3>片1，片2，都稍為做了些裁剪，這樣主體突出些。</h3> <h3>拍攝：愚公</h3> <h3>片1，下午的局域光很漂亮。</h3><h3>片2，光影不錯(cuò)，原片有點(diǎn)曝光不足，稍提亮了些。</h3> <h3>拍攝：偉偉</h3> <h3>片1，畫面很溫馨，神態(tài)都抓到不錯(cuò)。</h3><h3>片2，抓到了有趣味性的畫面，讓人產(chǎn)生聯(lián)想，是她們自己畫好了來拍攝？還是別人給她們畫的要合影留念。</h3> <h3>拍攝：楊英</h3> <h3>片1，雪景不容易拍到，光線色彩都很好，可惜腳沒拍全。</h3><h3>片2，很好的一幅雪景圖，曝光很準(zhǔn)確，雪花飛舞，場面溫馨，小朋友紅色的衣服也為畫面添彩。原片左面稍為多了些，略做裁剪讓主體突出些。</h3> <h3>拍攝：徐福綠</h3> <h3>片1，原片感覺曝光有點(diǎn)過，左右都裁剪掉些，讓后面白雪面積少點(diǎn)就不感覺曝光過頭，很好的一張環(huán)境肖像。</h3><h3>片2，神態(tài)和一個(gè)腳剛剛抬起的瞬間抓拍都很好，人物的曝光可以，背景有點(diǎn)亮，在西藏這種地方的拍攝，后期可以讓背景稍暗些，會(huì)顯出藏傳佛教的神秘。</h3> <h3>拍攝：張川山</h3> <h3>片1，亮點(diǎn)在黃金分割線上的小朋友活潑的姿態(tài)語言和右面嚴(yán)肅立正的執(zhí)勤人員形成鮮明的對(duì)比，畫面就不顯得呆板了。</h3><h3>片2，排排坐吃果果，一排曬太陽的老者，個(gè)個(gè)神態(tài)安詳，說明晚年生活有保障，如果左下角再來一條狗狗，，既飽滿了畫面又達(dá)到一種平衡，更體現(xiàn)了迎接狗年的吉祥。</h3> <h3>拍攝：陳揚(yáng)會(huì)長</h3><h3>會(huì)長的抓拍能力是有目共睹的，有點(diǎn)瑕疵的是被攝者的眼光有點(diǎn)偏離了手機(jī)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有人在拍她。</h3> <h3> 當(dāng)我在完成這個(gè)美篇的時(shí)候，新年的鐘聲剛剛敲響，樓下的鞭炮聲此起彼伏（我人在外地），權(quán)當(dāng)為大家送出的新年祝福吧。做此美篇得到了陳會(huì)長的支持，川山老師的指導(dǎo)和小魚兒組長的鼓勵(lì)，在此一并感謝大家，美篇有點(diǎn)長，目地是盡量完整的呈現(xiàn)各位老師們的作品，用足了100幅照片，我想通過人像組各位老師作品的交流，把理論上的東西用到平時(shí)的拍攝中，在技術(shù)上有所提高。限于篇幅關(guān)系有的老師作品就選了一張，還有的在反復(fù)修改過程中被遺漏，請(qǐng)大家諒解，因?yàn)槲覀冎皇亲鲂┡臄z的技術(shù)探討，不針對(duì)其它任何別的因素。</h3> <h3>我們組長魚鳳利在人像群中做的一個(gè)總結(jié)權(quán)當(dāng)此篇的結(jié)尾吧：各位老師好！感謝大家熱忱、踴躍、積極的參與人像創(chuàng)作和發(fā)片，有的照片非常生動(dòng)，有故事、有內(nèi)容、有情趣、更重要的是有光和影。</h3><h3>在攝影中人像拍攝是屬于比較難拍的一個(gè)門類，因?yàn)橛行〇|西就像流星劃過一樣傾刻就稍縱即逝，所以一定要有高度的洞察力和敏銳度才能定格這美好的瞬間，在天達(dá)這樣一個(gè)大團(tuán)隊(duì)里，有好多拍攝人像的高手老師，看了他們的作品我真的收益匪淺，要努力學(xué)習(xí)，感謝您們的分享同時(shí)也非常感謝點(diǎn)評(píng)老師認(rèn)真細(xì)仔的分析與解讀！再次感謝您們的支持與鼓勵(lì)。</h3>
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