成長著收獲著——西安市長安區第一小學優秀教師何慶

長安一小

<h3>　　2001年，年僅19歲的她，懷揣熱忱，滿心憧憬地加入教師隊伍的行列，從此，她深深地熱愛著自己的這一畝三分地，她明白三尺的講臺就是她的人生舞臺。17年來，她在自己的人生舞臺上與教育事業同呼吸共命運，與孩子一同成長。</h3> <h3>　　2003年的9月，她第一次帶初三畢業班，她知道是她入職兩年來不斷學習理論、虛心請教前輩，努力鉆研教材，探討學法，獲得了領導的器重和信任，才有幸成為畢業班的語文老師。那一年，她更加努力，更加虛心，更加好學，在課堂實踐中總結經驗，吸取教訓。她總是比別人的教案細致，比別人的課堂豐富，所以她的學生總是多愛她一點。因此，2004年她所帶初中畢業班語文學科榮獲長安區"優秀學科"，隨即在2005年"首屆全國語文教師語言文字基本功大賽"中榮獲二等獎。2008年撰寫的論文《我的語文教學觀淺談閱讀教學》榮獲市級二等獎。尤其是2008年，她第一次參加中小學教師賽教評優活動，為了備好課，她刻苦鉆研教材，上網查找資料，虛心請教，認真修改設計，最終，她的課以教學方法靈活，設計大膽，課堂生趣盎然，獲得評委的好評。雖只榮獲初中組三等獎，但這仍然給了她前行的動力！后來，她又參加陜西省中小學新課程資源應用展示活動，她認認真真備課，精心打磨課堂，執教的《觀舞記》榮獲評選課例三等獎!</h3> <h3>　　2009年,她從鄉村學校來到城鎮小學南街小學，這個對于剛從中學調入小學的青年教師來說是意義非凡的。面對教室中一雙雙求知若渴的眼睛，一開始她心中總有些忐忑不安。幸好，學校各位領導和許多老師，對她的工作和生活給予很多的支持和幫助，使她很快的進入了小學教師的角色。</h3><h3> 2011年，她更是幸運，成為長安區第一小學第一批入職教師，她為自己能成為一小的一員而驕傲，從此她也走上了努力成為一小驕傲的道路。一小是一座人才的百花園，大家那么優秀，那么努力!她如小草般，在一小的百花園里努力生長，汲取養分……</h3> <h3>　　她常常去聽老師們的課，聽完課之后，對照聽課記錄本對自己的備課教案進行認真修改，為了上好一堂課，她和同組老師不斷研究教材，搜集資料，探討教法，有時飯都顧不上吃，還在對著對方"試講"……她將老師們很多優點和長處適時應用到她的課堂教學中去，努力打造王校長提出的"高效課堂"。</h3> <h3>　　來到一小后，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養等，她都有了很大的進步。她以清新活潑的教風，靈活自如的教法，自主開放的課堂，讓語文真正走進了孩子的內心，從此，她的課也深深地打下了她個人烙印，那就是"扎扎實實教語文，快快樂樂學語文！"</h3> <h3>　　轉眼間，在班主任這崗位上一干就是好幾年，每接手一個新班，每處理一次班務，都是一個挑戰，都是一次成長。她總是以一顆不變的愛心應對紛繁復雜的班務，在家長與老師的角色間換位，她會多一份理解，多一份寬容，更多一份責任。然處理班務還得講究技巧與方法，她認真學習教育學與心理學，用理論指導實踐，絕不用強權壓制學生，與他們建立了亦師亦友的師生關系，引導其健康成長。</h3> <h3>　　一路成長，一路收獲……</h3><h3> 送走的是一屆屆學生，收獲的卻是一位普通教師最真實的幸福……</h3><h3> </h3> <h3>　　一路成長，一路收獲……</h3><h3> 何老師先后撰寫了《小學語文教學要引導學生提問題》《小學生創新作文教育方法淺談》《給孩子一把開啟"寫作之門"的鑰匙》等多篇文章，分別獲得了國家級、區級獎勵，及在省級刊物出版。教學設計《失物招領》《北京》《伯牙絕弦》《長征》《風箏》《秦兵馬俑》等獲得國家級、省、市、區級獎勵。近五年中，她參加區級賽教活動《北京》一課獲得一等獎，承擔區級觀摩教學活動，參與區級"名師大篷車"活動中，所執教的《風箏》《唯一的聽眾》分別獲得與會領導及各位教師一致好評，五年來分別榮獲了省級"教學能手"、市級"教學能手"、市級"教學新秀"、區級"教學能手"，"長安區名師"稱號！ </h3> <h3>　　她知道，只有在教育一線這片沃土上，她的生命才能充滿激情和創造，她是如此心甘情愿、如此全神貫注地投入在一線的教育中。她的教育就是她的人生，她的人生就是她的教育。她以在教育中的投入和創造來實現她的人生理想，確證人生的全部幸福和最高尊嚴。</h3> <h3>　　現在，她正在努力展翅，向更高的臺階邁進，她知道她是極其普通的，也是極其幸運的。她很幸運能為長安教育添磚加瓦，是長安教育的平臺給了她教學思考的空間，給了她實踐想法的基地，也給了她展示自我的舞臺。她深知她不是最優秀的，只是千萬奮斗在教育戰線上的普通一員，她渴望成功的同時，也坦然地面對眼淚，因為無論結果怎樣，她都會堅持不懈地朝著目標前行！在不斷成長中收獲著美妙的夢想……</h3>