向一代中師生們致敬--師范教育體系要重建了

chenhua

<h3><font color="#ff8a00">編者按: 今晚，中國權(quán)威媒體央視《焦點(diǎn)訪談》再談教師教育，標(biāo)志著顧明遠(yuǎn)先生呼吁的重建師范教育體系，提到議事日程，在此特選編此文，向?yàn)榛A(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)的一代師范生們致敬，期待師范教育再次回歸原點(diǎn)。</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>導(dǎo) 語</b></h1><h3>如今的中師生，是沒有母校的一群人，他們不再有盛滿青春記憶的校園可以緬懷了……</h3><div><br></div><div>上世紀(jì)五六十年代，我國各省份幾乎每個(gè)地區(qū)都有中等師范學(xué)校（簡稱“中師”），培養(yǎng)對象為小學(xué)教師。這些學(xué)生接受師范“全科教育”，文理兼修，體藝兼?zhèn)洌瑢I(yè)功底扎實(shí)，綜合素質(zhì)較高。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展，中等師范學(xué)校逐步退出中國歷史舞臺，2000年前后，在“提高小學(xué)教師學(xué)歷”的要求下，停辦了一大批地方中等師范學(xué)校。</div><div><br></div><div>對此，教育學(xué)界資深權(quán)威顧明遠(yuǎn)先生曾疾呼：“我們的師范教育改革走了彎路，需要重建師范教育體系。”</div><div><br></div><div><font color="#ff8a00">下面是一篇關(guān)于中師生的文章，在微信上閱讀量已達(dá)100000+</font></div> <h1 style="text-align: center; "><b>《一代中師生，你還好嗎？》</b></h1><h3 style="text-align: center; ">（1977—1998級中師生請進(jìn)）</h3><div style="text-align: center; ">原創(chuàng) 2016-05-10 鄭慈因班主任研究會(huì)</div><div><br></div><div><br></div><div>我最感到自豪的是：我是一名中師生！中師3年是我人生中最值得懷想的歲月！寫下這段話，淚正在往下流，血更是往上涌。</div> <h3>如今，我們是沒有母校的一群人，不可能再有盛滿青春記憶的校園可以緬懷了……但在當(dāng)年，我考上中師，轟動(dòng)了周邊的所有山村。在我們村，我是第一個(gè)通過考試跳龍門的人。那震天的爆竹聲一直響到如今，那慶祝的電影還歷歷在目，那慶祝的謝師酒一直醉到如今……當(dāng)初我們是最有才干，最聰慧，中考分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生。</h3><div><br></div><div>那年，我考了學(xué)校第一名，大市范圍也是前幾名，整個(gè)學(xué)校老師都很高興。因?yàn)榧揖池毢沂寝r(nóng)村戶口，我放棄了重點(diǎn)高中，只填了一個(gè)志愿：某某師范學(xué)校普師專業(yè)。這完全因?yàn)樯蠈W(xué)不要學(xué)費(fèi)，且有生活費(fèi)，工作包分配，“跳出農(nóng)門”的急切心情。</div><div><br></div><div>一進(jìn)師范才知道，所有的同學(xué)都很優(yōu)秀。我們同年齡的人，中師生不比后來考取北大清華的學(xué)生差，因?yàn)槟切┊?dāng)年考取北大清華的學(xué)生在中考的時(shí)候一般情況下是考不取中師的。</div><div><br></div> <h3>在中師，要學(xué)很多科目，語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育等，除了英語其他主要科目都學(xué)，而且樣樣都要過關(guān)，都要能教。學(xué)校還訓(xùn)練我們怎樣教課，怎樣做老師。像體育課如何組織和指揮學(xué)生、如何喊口令等一些基本功。</h3> <h3>學(xué)習(xí)氛圍是絕對的好，同學(xué)們白天上課從不松懈，晚自習(xí)也一個(gè)個(gè)端坐教室，或溫習(xí)功課，或練習(xí)三字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）一話（普通話）；如若有人不在教室，那一定能在琴房、畫室、圖書館、語音教室里找到他。學(xué)習(xí)的姿態(tài)就是做人的姿態(tài)，幾年下來，幾乎每個(gè)中師生身上都透出那種樸實(shí)、勤奮、本分的品性。</h3> <h3><font color="#010101">中師的辦學(xué)特點(diǎn)是“一專多能，能歌善舞”。當(dāng)時(shí)學(xué)校各科齊頭并進(jìn)，無主副、大小科之分。大家練就了一手“過硬”的鋼筆字、毛筆字、美術(shù)字，學(xué)會(huì)了音樂簡譜，專修了手風(fēng)琴，養(yǎng)成了堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)和處事作風(fēng)。業(yè)余時(shí)間，大家在學(xué)校琴房里自學(xué)彈琴，參加各種體育活動(dòng)和興趣小組，真是瀟灑極了！美術(shù)課上盡情揮灑筆墨，體育課上武術(shù)體操樣樣領(lǐng)先，天天快活無比！</font></h3> <h3>中師3年是人生中最快活的，也是學(xué)習(xí)生活中最辛苦的，學(xué)的東西多，老師的規(guī)矩也多，但正因?yàn)槿绱耍覀兊乃刭|(zhì)也是最全面、最好的。中師的學(xué)習(xí)生活是“我一生中最美好的時(shí)間”，是“成長的黃金時(shí)代”。“中師永遠(yuǎn)是我的精力家園，因?yàn)樗砹朔瞰I(xiàn)、勤懇、樸素。”</h3><div><br></div><div>3年的中師學(xué)習(xí)，我們能勝任小學(xué)中任何一個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作：語文數(shù)學(xué)自不在話下，音樂美術(shù)體育也能上，當(dāng)然，思品社會(huì)自然也會(huì)教。主課與副課，在中師教育中是沒有的。</div><div><br></div><div>3年后，比我們成績差的學(xué)生紛紛考入大學(xué)，而當(dāng)時(shí)只有18歲的我已經(jīng)站在講臺上了。再后來，他們之中有的讀師范大學(xué)分配，基本在高中，而我卻一直在小學(xué)。雖然后來我參加自學(xué)考試獲得大學(xué)文憑，但工資還是比他們低，職稱比他們低，發(fā)展前景比他們黯淡……不過值得欣慰的是我們中師生素質(zhì)高，一直是教學(xué)骨干，我們一直挑大梁。</div> <h3>作為最老的一批中師生，在20世紀(jì)80年代，我們要是在工作之余去參加學(xué)歷提升，那還必須是：“偷偷地”！而且，一旦被校長發(fā)現(xiàn)一定會(huì)找過來耐心“教育”一番，當(dāng)時(shí)，去參加函授考試或自學(xué)成人考試是一種專業(yè)思想不鞏固的表現(xiàn)，我們只能將自己的全部等同于教育生活。</h3><div><br></div><div>到了上世紀(jì)90年代，終于可以光明正大地學(xué)習(xí)了，我們叫函授生或自考生。考試于我們而言不困難，每門課考前也只是辛苦一兩個(gè)晚上而已，學(xué)歷被我們輕易地拿到手了。但是，我們終究還是沒有接受過一個(gè)學(xué)科完整的系統(tǒng)知識的教育。哪怕我們成了數(shù)學(xué)特級教師，但函授或自學(xué)考試的本科文憑都是中文專業(yè)，因?yàn)閿?shù)學(xué)專業(yè)是很難考上的。這是一個(gè)群體的時(shí)代尷尬。</div><div><br></div><div>中師生絕對是受命運(yùn)捉弄的一個(gè)群體。我們加盟教育，或許是中國教育的一件幸事，但于個(gè)體而言，更多的恐怕是失落與不平。若干年后，當(dāng)我面對昔日的同窗，看到他們大多就讀高校，散布于祖國的大江南北、繁華都市時(shí)，當(dāng)年的這份驕傲竟成了我們今天最苦的咀嚼。</div><div><br></div><div>一程山水一程歌，一直到今天，中師生仍然是農(nóng)村基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)力量，學(xué)歷最低的中師生照亮了鄉(xiāng)村孩子的未來！特別是1980～90年代的中師生，他們中的很多人依然年富力強(qiáng)，很多是校長、副校長、教導(dǎo)主任和骨干教師，是支撐基層教育大廈的“棟梁”。</div> <h3>1980年代至90年代的中師生，素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)，是教師中的強(qiáng)勢群體。可惜，這樣的群體，以前沒有過，今后也不會(huì)有了。</h3><div><br></div><div>這是一個(gè)沉重的話題，這是一段永遠(yuǎn)的回憶。我是一個(gè)中師生，我曾為之自豪過，也為自己不完全的發(fā)展而痛心疾首。無可奈何花落去，無論如何，它都作為一個(gè)歷史永遠(yuǎn)地留存在記憶中，塵封在時(shí)斷時(shí)續(xù)的思緒中。</div><div><br></div><div>雖然，我沒有了當(dāng)初讀中師時(shí)那強(qiáng)烈的進(jìn)取心，但我還是個(gè)上進(jìn)的人，我的棱角雖已被磨平，但我的風(fēng)華還在……遺憾的是，我們已經(jīng)失去了我們的母校，我們不能再拿著個(gè)小黑板到處練書法，我們也不能再拿著本琴法書去各個(gè)琴房晃蕩，但我依然會(huì)跟旁邊的人說，我是中師生。</div> <h3><font color="#ff8a00">（本文由班主任研究會(huì)作者原創(chuàng)，并參考鐵皮鼓、陳春義、王欣如等一代中師生的文章，在此向點(diǎn)到名和未點(diǎn)到名的中師生朋友致謝，轉(zhuǎn)載請注明出處）</font><br></h3>

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