我幫你學好英語

維學

我出版了一本這樣的書。 馬維學甘肅省正高級教師、特級教師 微信：Ma15095635026 　　大凡學英語，閱讀是必不可少的手段。獲取閱讀能力是學習英語的目的之一。辨識單詞，解析句子，把握篇章，這三個環節貫穿整個閱讀行為全過程。 　　 書中的396個例句，大多選自高考真題，但你不要認為我僅僅是講高考題的。我想探究英語句子的奧妙，為母語是漢語的英語學習者提供突破理解句子的難點，培養解析英語句子的能力的思路和方法。這些思路和方法不是理論假設，是通過具體教學實踐檢驗過的。要考四，六級，托福，雅思者也會獲得啟發和幫助。 長難句肯定有一定的難度，一味的簡單，容易失去前進的張力。長難句搞定了，那么，一般句子呢？ 處理長難句的能力需要一個漸進的過程才能形成。建議每天搞定一個以上，量力而行。根據以往的實踐，高三學生練習100左右個句子有明顯收獲。處理長難句還需一定的基礎，詞匯量在2000以上，其碼要知道主謂賓定狀補，知道從句和非謂語動詞是什么。 你可以不喜歡我的書，但你無法忽略長難句；你可以有更加獨特的學英語的方法，但只要你學英語，長難句就是你無法繞過去的坎。爬溝過坎的方法不一而足，我給你提供一種思路，或許獨特的方法。如果你看了這本書，你感到有啟發或頓悟，我在默默地和你量子糾纏，祝福你。 　　有同行說，"長難句我們也教，沒想到你竟然搗騰出這么多東西。" 是的，我的切入角度不一樣，認知結果和講解方法不一樣。當然，效果也不一樣。不妨舉幾個例子看看。 　　第一句的那些斜線是干什么的？沒見過這種做派！建議你慢慢琢磨，這是我切分句子的鋸子和斧頭，用得很頻繁，后面有多次詳細的說明。 既長又難的句子。真的嗎？用智慧把復雜的東西化作簡單的。先拆成10個簡單句，再重新組合。先解決簡單句，再處理整體，試試看怎么樣。我知道學習者的難點，痛點，所以我這么解析。有人說沒見過，現在我請你見識見識。猶如醫生治病，診斷清楚了，治療才會相對簡單而有效。不要著急，這不是題，從容一點，悟明白其中的道道，其中的東西就那么一點點。簡單句不簡單，把簡單句搞定了，長難句并不難，真正難的其實在掌控簡單句。 我們調整好方向，一起用智慧化難為易，化繁為簡，輕輕松松學好英語。 這里既有斜線，又有序號。在p41，我這樣解釋：斜線劃出層次。這樣做就如同要搞清楚一個家庭有幾代人，關系要分明，是爺爺，是爸爸，還是兒子。 　　換個角度描述一下各個小句子在大句子中的層級關系。把句子解析清楚，邏輯關系理順，準確理解自然到位。長難句不再難，一般句子就是快刀下的蘿卜，嚓嚓嚓就好了。句子搞定了，篇章的問題就馬上OK了。你決定好，你想不想高考130，140。 　　我們學習定語從句，翻來覆去就在關系詞上兜圈子，好像關系詞代表了定語從句的一切。費時很長，用力不少，到頭來，判斷是否非限定性定語從句的標準就是有無逗號，實在太浪費！太無聊！在具體語境中辨識和處理定語從句才是真正要力氣，要智慧的地方。 　　從句子構成要件來講，從句和短語是造成句子長難的重要因素；從句法功能來講，狀語，定語是比較繁難的。如果狀語和定語搞定，句子的主干就清楚了。能抓出主干是能力的體現。 省略，倒裝等現象，還有標點符號，諸如逗號，分號，破折號也需要很好的掌控。 　　and 很很重要，但往往被嚴重忽略，結果也很嚴重。看看p19,p126，p196，體驗一把常被我們不在乎的 and,but,or. 據說并列連詞很多，但最最基礎，最核心的應該是and,but,or。有了把握和運用這三個詞的能力，其他并列關系就可以"舉一返三"了。 語法一定要學，但是不必扣得太細；總是要先常規后特例；先易后難，循序漸進是永恒的；所有的語言現象都要用語法條條框定，糾結于一些特殊用法是自討苦吃；常人常理常規也有很多好處。 　　復合句有一定難度，但造成句子長難的不僅僅是從句。短語也很重要，各種短語，特別是非謂語短語、介詞短語非常非常重要，處理好它們，語言學習和運用能力就在其中了。 如果有了一定的處理長難句的能力，那么，對一般句子就會"一覽眾山小"，那么，閱讀將是一個輕松愉快的過程，審美愉悅油然而生。能獲得什么，你懂的。 　　第93，97兩句來自GRE(美國研究生入學水平考試)，有人說這是史上最難的句子。難在哪里？網上查查，看看這史上最難的句子怎么個難法，再到本書p230和232看看，希望能受到啟發。 　　我特想完美，但還是出錯了。如果不把非謂語動詞的這個表格中的"時"改為"形式"，下面講的"有態無時"就成謬說了。這是我1986年閱讀了章振邦先生的《新編英語語法》后得到的最重大的啟悟，受用無窮啊！那么，緊接著p046的那張表上面有人給我加了"語態與時態"這幾個字，當該刪除。有同學問，把"語態和時態"改為"語態和狀態"怎么樣？我覺得很妙，有創新。 還有p038,復合句那里定語從句下面少了狀語從句四個字。 說實話這里寫得半推半就，沒有展開，看起來有點那個。有人提示我，內容本身不輕松，如果篇幅過長，給讀者心理壓力大，不好。于是有些能簡則簡，有些又因把握不當，簡略過度了，過猶不及。 　　收集這些長難句用了十多年，用長難句教學生十多年。其中有勞動，也有成果，有益于自已，有益于社會。為了評正高級教師，才"迫使"這本書出版，因為寫作是一個艱難的過程，況且長難句就是長和難，要解析，要翻譯，沒有輕松的。 已經有很多讀者給我反饋，有得到啟發時的驚嘆，也有獲取成績的喜悅，還有商榷和指正。我感到欣慰，也感到惶恐，所有的不足和錯漏一一記錄在案，如果有機會修訂，必將更好。 原計劃還要寫一本書，關于中小學英語教之困，學之難的感悟、經驗、方法和建議。現在正高級教師的證書很快要到手，那么，我繼續為教育事業做貢獻的動力就應該是我對教育事業的熱愛與執著。 <h3>總計字數：1952</h3> 馬維學，正高級、特級教師。教英語，吃飯穿衣，不辱使命；寫文章，明辨事理，記錄生活，靜中取動，于無聲處湊熱鬧。

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