做一名簡約而不簡單的數學教師——寰島小學數學教師專題培訓

美友5026654

<h3><b> 為了促進數學教師專業水平的發展，為全體數學教師提供一個交流、展示的學習平臺，2018年1月19日——1月21日，海口寰島實驗小學在瓊海官塘召開了主題為“做一名簡約而不簡單的數學教師”專題培訓。此次培訓活動學校領導班子和全體數學教師共31人參加。</b></h3> <h3><b> 本次培訓由劉桂蘭副主任主持，她首先介紹了此次培訓的目的和要求，接著詳細介紹了本次培訓的主要內容。</b></h3> <h3><b> 按照培訓的安排，24位數學教師向全體參會人員分享了自己的教育教學經驗。交流中，教師們依據自己多年的教學經驗和工作感悟，結合實例一一贅述。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>讓數學成為需要</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>羅欣榮</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>數學是有用的，也是有趣的</b>。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>精耕細作，天道酬勤</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>鄭素芳</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>老師對孩子的愛應該是純潔的、無私的、強烈的。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>論小學數學教學目標</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>廖春明</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>求真、求善、求美。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>談談六年級的數學教學</b></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>沈振軍</b></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>對待學生一視同仁，避免惡語傷人。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>輕負擔、高質量</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>徐秋月</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>一句話抵100道題，課堂是培優補差的主陣地。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>為孩子種下“萬物皆數”的種子</b></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>萬亞斌</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>把書本世界與生活世界聯系起來。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>如何做好后進生的轉化工作</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>龐艷霞</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>偏愛后進生，用滿腔的熱情，激情的斗志，堅持不懈地完成。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>如何培養學生的數學思維</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>李萍</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>讓孩子自己經歷邏輯推理的全過程</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>在總結中進步，在反思中成長</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>謝亞杰</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>從進入寰島小學那一刻起，一路小跑</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>等待讓課堂充滿活力</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>郭麗花</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>等一等，給學生思考的時間；學會等待，我們的心中就裝下了每一個學生。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>規范化管理在教學中的重要性</b></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>張玲</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>發一張大草稿紙，正面寫1號考試用，反面寫2號檢查用。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>成為孩子的“數學謎團”</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>杜兆龍</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>成為孩子的謎團，關鍵是做好細節</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>傳道、授業、解惑</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>郭世偉</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>通過數學課堂、數學傳承、數學活動來進行傳道、授業、解惑。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>如何讓學生愛上我的數學課</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>陳春球</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>孩子什么時候最美？專注做題時最美。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>我的作業批改符號</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>劉莉</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>我的作業批改符號，把自己對學生的愛寓于評價之中。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>鼓勵動手動腦突出能力培養</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>胡偉榮</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>通過有效的操作活動培養學生的能力。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>如何培養低年級學生注意力</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>廖敏</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>經常進行集中注意力的訓練。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>初為人師，愛心永駐</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>劉茜雯</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>不是老師上完課，而是讓一大部分孩子跟我一起上完課。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>課堂常規的重要性</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>劉姣</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>看到優點就夸，夸到他們不好意思為止。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>培養學生自主學習能力</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>吳麗華</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>讓學生做學習的主人，堅持引導學生自主學習。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>怎樣開展數學組內教研</b></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>程媚娟</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>教研就是教師成長的充電站。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>如何提高數學課堂效率</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>楊雪</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>實施有效的課堂提問，提高效率。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>在寰島中學習、與寰島共成長</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>奚煜</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>用心做好一名稱職的人民教師。</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>學習也可以是快樂的</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>符譜娜</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>在夜深人靜時，把自己的思考、工作方法總結出來。</b></h3> <h3><b> 交流過程中，每一位教師都仔細傾聽，認真做筆記，不放過任何一個環節。</b></h3> <h3><b> 數學教師交流完畢后，劉桂蘭副主任和張滿紅副校長分別做了專題講座。</b></h3> <h3><b> 劉桂蘭副主任做了題為《抓細節出成績》的專題講座。</b></h3> <h3><b> 張滿紅副校長做了題為《巧妙設問高效導學》的專題講座。</b></h3> <h3> <b>最后，張曉麗副校長對本次培訓進行了小結。她充分肯定了本次數學培訓取得的成果，對每一位數學老師的精彩發言給予了贊賞，并勉勵數學老師在今后的工作中要互相學習，共同進步；在日常教學中總結經驗，提升自我，做一名簡約而不簡單的數學教師。</b></h3> <h3><b> 本次數學教師專題培訓的成功召開，為全體數學教師提供了交流的平臺，不論低年級的，還是高年級的數學老師都分享了自己的教學經驗，讓每一位老師都能學習到不同的教學理念，進一步提高了自身素養和教學水平，為弘揚“寰島教育觀”奠定了夯實的基礎。</b></h3>