但問真心，“無問西東”

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<h3>　　電影"無問西東"是由李芳芳編導(dǎo)，影片將鏡頭對準(zhǔn)了幾位風(fēng)華正茂，滿懷激情與夢想的年輕人，通過細膩韻筆解觸和詳實的刻畫，展現(xiàn)了在大時代背景下小人物的隱忍與堅守、悲歡和離合，在國仇與家恨面前、在傍徨有迷茫的時刻，他們的經(jīng)歷和遭遇，他們的理想和青春，他們的選擇和決定，這個一切構(gòu)成電影里一幕幕令人感動、令人涕下、令人印象深刻的場景。</h3><h3> 影片塑造了幾位典型人物，文學(xué)作品的典型性，主要是指具有高度典型性的人物形象的創(chuàng)造。塑造典型人物就必須把人物安排在特定的典型環(huán)境中，通過某些具有典型性的情節(jié)來展示人物的性格及其發(fā)展。環(huán)境是人物誕生、成長和活動的背景。情節(jié)就是人物的斗爭和發(fā)展的歷史。環(huán)境的安排和情節(jié)的展開，都是為塑造人物服務(wù)的。</h3><h3> "無問西東"片名是來自清華大學(xué)校歌中的一句歌詞"立德立言，無問西東"。片中的故事也是以此展開，泰戈爾的訪問清華園時的演講，大學(xué)校園的年代感，運動場上龍騰虎躍的青春少年，豆蔻年華的少男少女展現(xiàn)在人們面前。幾位主要人物也都是來自清華大學(xué)的學(xué)生，他們都散落在不同的時空，不同的典型環(huán)境中，他們遭遇到各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)，在反反復(fù)復(fù)中追尋著自己的人生軌跡，努力奮斗去實現(xiàn)自己的夢想。</h3><h3> 編導(dǎo)給人們設(shè)置了四個不同的時空，這些時空即環(huán)境分別對應(yīng)上個世紀(jì)的二十年代、三十年代、六十年代以及現(xiàn)代，四個時空并不是獨立存在，而是存在著某種契機和聯(lián)系，四段故事就像一些散落的明珠，編導(dǎo)巧妙地用一條線把它們串起來，使其成為一個緊密相連又密不可分的有機整體，而串聯(lián)這些明珠的即是相同的大學(xué)，淸華大學(xué)！在人物和故事的巧妙串聯(lián)下，那些典型人物的性格，他們對于親情、友情、愛情的情感；他們在友誼、背叛、矛盾方面的往事；他們那些逝去的青春等化作一段段心路歷程，在時代的車輪中，乘長風(fēng)而破萬里浪，滾滾向前。</h3><h3> 電影的第一代清華人吳嶺瀾還是一位青年學(xué)生時，就受到梅貽琦校長和印度詩人泰戈爾的影響和啟發(fā)，找到了真實的自己。到了三十年代，已經(jīng)當(dāng)了教師的他在西南聯(lián)大對學(xué)生說："當(dāng)我在你們這個年紀(jì)，有段時間，我遠離人群，獨自思索，我的人生到底應(yīng)該怎樣度過？某日，我偶然去圖書館，聽到泰戈爾的演講，而陪同在泰戈爾身邊的人，他們站在那里，自信而篤定，那種從容讓我十分羨慕。而泰戈爾正在講對自己真實有多么重要。那一刻，我從思索生命意義的羞恥感中釋放出來。原來這些卓越的人物，也認(rèn)為花時間思考這些，談?wù)撨@些，是重要的。不要放棄對生命的思索，對自己的真實。保持內(nèi)心的光，因為你不知道誰會借此走出黑暗。"受到他的影響，帶著父母期望和各種各樣優(yōu)秀光環(huán)的富家子弟沈光耀，選擇去面對自己內(nèi)心真實的意愿，在困難來臨的時候，投筆從戎，他牢記美國教官的話，"這世界上缺的不是完美的人，而是從心底給出的正義、真心、無畏和同情。"他成了飛虎隊的空軍飛行員，最終在一場慘烈的戰(zhàn)役中，架機撞擊日軍戰(zhàn)艦，從容就義。</h3><h3> 第三代清華學(xué)子陳鵬，在六十年代，已經(jīng)是清華大學(xué)物理系最優(yōu)秀的學(xué)生，他來自云南一個偏遠地區(qū)的少數(shù)民族村寨，作為孤兒，他從小被村子里的父老鄉(xiāng)親養(yǎng)大，小時候因為一位飛行員時不時地從空中投擲食物到村莊，他才得以話下來，這位飛行員便是沈光耀。陳鵬的好朋友李想，在關(guān)鍵時候背棄了他們共同的好朋友王敏佳，帶著救贖心態(tài)，在支邊期間舍命救了一對夫妻，這對夫妻的兒子便是影片開頭生活在現(xiàn)在的張果果，當(dāng)張果果面臨職場的爾虞我詐中，漸漸習(xí)慣了隱藏真實自己的時候，父母對他的提醒，讓他重新找回了真實。陳鵬是在嚴(yán)酷的政治環(huán)境中畢業(yè)的，自己心愛的孩子幾乎被整家。陳鵬面又寸死里逃生業(yè)已毀容，充滿卑微的王敏佳說："你別怕，我就是那個給你托底的人。我會跟你一起往下掉，不管你掉得多深，我會一直在下面給你托著，我什么都不怕，就怕你掉的時候把我推開。"</h3><h3> 王敏佳是個普通的小護士，看到老師被師母大罵時，險些就不顧一切地沖上去。這也是正常人面對生活最日常的反應(yīng)。基于當(dāng)時的情景，王敏佳應(yīng)該做出正確的判斷，如何去幫助老師，可惜她并沒有這樣做，她之所以被誣陷和毆打，是因為為了救助自己的中學(xué)語文老師，因為他常年受到妻子的打罵，作為敬重和熱愛老師的學(xué)生，他挺身而出寫了一封信，想要聲討她的師母，最終著點被毆打致死。這表現(xiàn)的是一個女學(xué)生對老師的關(guān)愛，也表現(xiàn)了人性的善良。可惜她沒有進一步好好思考，好好與同學(xué)或朋友細細談?wù)劊绾巫龅郊饶軒椭侠蠋煟帜苁棺约喝矶耍矝]有做深一層的思考，到底是什么原因使師母變得這么一個專橫霸道的女人，內(nèi)中必定是有原因，世上沒有無緣無故的恨，也沒有無緣無故的愛，一切都應(yīng)該做一番調(diào)查才去釆取行動，可惜王敏佳沒有這樣做，在當(dāng)時情景下，她心急如焚，所以失去了自己的</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>判斷力，不明白"一個巴掌拍不響"和"可恨之人必有可憐之處"的道理，因為當(dāng)年師母供老師讀大學(xué)，卻要刀架在自己脖子上威脅才能如愿嫁給老師！王敏佳最終憑借意氣用事寫了那封引火燒身的信件。王敏佳經(jīng)常在同事中展示自己跟領(lǐng)袖的合影，即使已經(jīng)引發(fā)了他人的反感也渾然不覺。看起來她是虛榮心所致，后來導(dǎo)致了被圍攻批斗毀容的結(jié)果。</h3><h3> 張果果是一個大公司的高管，他即便是被上司利用，成了替罪羊，依然可以迅速在另一家差不多量級的公司里獲得更高職位。即使他有報復(fù)之前上級的機會，他也沒有像一般人一樣大快人心地當(dāng)下接受，因為他秉持著惡有惡報的概念而完全不覺得有什么問題。即使羅伯特的話讓他對照顧四胞胎有可能未來會產(chǎn)生麻煩而有些遲疑，他也并沒有躱之而不及地馬上切斷所有的聯(lián)系。后來他仍舊不斷地幫助四胞胎家庭，對陌生人能夠伸出橄欖枝，從解決小孩的手術(shù)費用，到解決四胞胎家庭的居住環(huán)境，一直到幫助四胞胎的父母落實工作等等。從初衷的商務(wù)策劃到最后無私的幫助，這完全詮釋了人對于他人的憐憫、同情、關(guān)愛和幫助。</h3><h3> 愛和真實，用清華大學(xué)這條主線，把整部電影串聯(lián)起來，四個故事看似各有主題，其實都是在真實與愛的主旋律上。</h3><h3> "無問西東"上映之后，評論者眾說紛紜，但總的來說，對這部影片贊揚者居多。我認(rèn)為這部電影是現(xiàn)實主義的作品，它充分體現(xiàn)了典型環(huán)境中的典型性格。恩格斯說："現(xiàn)實主義的意思是，除細節(jié)的真實外，還要真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。"這里闡明了文學(xué)作品中典型人物、典型環(huán)境的基本要求，以及典型人物和典型環(huán)境的辯證關(guān)系。學(xué)習(xí)恩格斯給哈克奈斯的信，我深深體會到，典型人物是指在作品所展現(xiàn)的典型環(huán)境中形成的、具有獨特個性而又足以表現(xiàn)一定歷史條件下的階級、階層、或某些社會關(guān)系的本質(zhì)的人物形象；典型環(huán)境則是作品中典型人物所處的、體現(xiàn)一定歷史時期社會階級關(guān)系本質(zhì)的特定的環(huán)境。"無問西東"體現(xiàn)了四個階段在我國清華大學(xué)發(fā)生的不同的人生：第一個階段是1923年的北平，當(dāng)時清華大學(xué)里自由寬容，大師云集；第二個階段是1938年的昆明西南聯(lián)大，當(dāng)時戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫；第三個階段是1962年的北京，當(dāng)時生活簡單質(zhì)樸，愛情的理想如花兒綻放；第四個階段是2012年的北方，社會高度發(fā)展，職場風(fēng)云變幻。在這四個時空中，作者為我們塑造了幾位各種性格，各種經(jīng)歷的典型人物：他們是吳嶺瀾、沈光耀、王敏佳、陳鵬、張果果等年輕人，他們滿懷諸多渴望，在四個非同凡響的時空中一路前行。</h3><h3> 在四個不同的時空中穿行的幾位典型人物，他們的青春都是獻給我們的國家。這部電影表現(xiàn)了不忘初心，喚醒良知，真實與愛。每個人的青春也許都曾無問西東，然而，無問西東都能不忘初心，這就是良知、真實和愛。就像蘇聯(lián)衛(wèi)國英雄保爾.柯察金一樣，多年以后，當(dāng)他回顧往事時，仍然能擁有從心靈深處流淌出來的不懊悔也不羞恥的平和和良知，真實和愛。</h3><h3> 在成長的過程中，無論外界環(huán)境多么跌宕起伏，無論環(huán)境多么復(fù)雜，多么惡劣，我們都要堅守良知，堅守信念，這樣，內(nèi)心充滿真實，內(nèi)心充滿愛，內(nèi)心充滿正能量，才能勇往直前，無問西東。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>　　王敏佳（章子怡飾），身上有一種敢于與命運抗衡的力量，她敢于為老師出頭，結(jié)果被一群自認(rèn)為正義的群眾批斗，也因此陷入被眾人唾罵的深淵，甚至險些丟了性命、被迫害毀容。當(dāng)面對陳表白時，她是自卑的。她經(jīng)歷過深入谷底的痛，這影響著她的一生。，</h3> <h3>　　陳鵬（黃曉明飾），一個成績十分優(yōu)秀的理工生。為人非常認(rèn)真、執(zhí)著和純粹。他和王敏佳、李想都是孤兒。在愛情面前，他對王敏佳愛得非常謙卑。他帶著受傷的王敏佳返回老家，并遠赴大西北研制原子彈，為新中國核彈事業(yè)作出了重要貢獻。</h3> <h3>　　張果果（張震飾），一名上班族，他是廣告公司的高管。在醫(yī)院看望四胞胎嬰兒時，他向嬰兒家人承諾會爭取四胞胎的手術(shù)費。而在對他們提供幫助后，他開始懷疑四胞胎的家人賴上了他。之后張果果還遭遇勾心斗角的職場潛規(guī)則，被上司設(shè)計被迫離職。</h3> <h3>　　沈光耀（王力宏飾），他文武雙全，家世良好的富家子弟沈光耀來到清華大學(xué)讀書。他是家中很孝順的獨生子，被母親管教得很嚴(yán)。他心懷國家大義，在國家危難之際，他毅然決然選擇成為一名飛行員，為保家衛(wèi)國獻上了自己最絢爛的青春。</h3> <h3>　　吳嶺瀾（陳楚生飾），他讀書時意氣風(fēng)發(fā)，卻迷失在"理工科才叫實業(yè)"的理念中。他努力學(xué)習(xí)卻疑惑不解，甚至自我懷疑，因此校長梅貽琦鼓勵他追求心靈深處的平和與喜悅，找回本真。直到看見泰戈爾訪華演講，他才豁然開朗。</h3>

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