<h1><b><font style="color: rgb(237, 35, 8);">題記<br /> 我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你。如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。這是綠葉對根的情意！《綠葉對根的情意》</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 一邊看《學記》，一邊聽劉歡演唱的《綠葉對根的情意》，我突然想起了吳毓華老師。2018年了，他到退休年齡了。他什么時候退休？發了個微信問他，他回答：1月16日退休了。<br /> 1月16號，那是昨天啊！吳老師昨天退休了？驚覺時間的匆匆，我想起了1993年初識吳老師的情景。<br /> 那是舊龍巖市教育局舉辦的青年骨干教師培訓。那時，年輕的我很幸福地每天聽林仰杰老師和林愛民老師講課，很單純地跟一群有夢想的老師一起討論如何上好課。一個月的培訓結束，得選出二位老師到龍巖實小上課，目的當然是檢閱一個月的培訓成果。吳毓華老師的教學設計脫穎而出，教學《再見了親人》。他的教學流程我忘了，但他帶著學生把每個部分概括為一句詩，課結束時帶領學生齊讀自己寫的詩卻因讓我耳目一新，嘆為觀止而記憶猶新：哦，課可以上得這么有詩意！<br /> 1999年，吳老師調到了實小當副校長，我成了吳老師的同事。<br /> 2001年下半年，學校要舉行青年教師閱讀課堂評優，推薦參加區賽人選。我忐忑地上了節《鳥的天堂》，吳老師是眾多評委之一。下課后，吳老師對我說："你的課堂教學語言不錯，如果選上了你參賽，課的教學設計可能還要斟酌。"于是，我開始了漫長的磨課。吳老師負責的校務很多，只要有空，他就會琢磨我的課怎么上好。他常常把他的意見、看法寫在備課紙上，而且結尾總會寫"僅供參考"四個字。在吳老師和眾多實小老師的幫助下，我被推薦參加市賽。<br /> 要在市賽取得好成績，課還得改！我一遍遍地上，吳老師和區進修校的洪文龍老師帶領實小團隊一遍遍地聽，一次次地修改！大到用什么方式導課？選什么音樂？哪個環節用幾分鐘？小到一個設想，一個小環節，一張榕樹葉圖片，一遍遍試；一個用詞，一句過渡語，一段小結，甚至一處標點，不厭其煩地改！40分鐘的課，講了不知道幾句話，根本無法分辨哪些是我的語言，哪些是吳老師的語言！吳老師的指導，讓我明白：課要上得嚴謹！<br /> 吳老師是個工作狂！學校檢查多，瑣事多，要寫的材料多，常有各種應急任務，所以，周末，他總是在辦公室加班！備戰市賽期間，遇上周末，無論多忙，吳老師一有了什么新想法，就會很高興地打電話叫我記下來，看下回試講能不能實踐！學校6個班試講完了，他就到處幫我聯系學校試講，說要練練膽量，讓臉皮厚一點！附小、溪南小學、中街小學、西安小學……他騎著摩托車載著我到處去試講，了解不同學生情況，學會處理突發問題！跟著吳老師學習，我也成了工作狂：課全調到上午。上午上自己班的課，中午飯后到辦公室改作業，下午到外校試講，晚上修改教案、課件。將近一個月的時間，我沒有拉下班上一節課，一本作業！賽后一秤，我輕了五、六斤！今天倒回去想，我為什么能這么工作卻不覺得辛苦？應當是受了吳老師的影響！<br /> 我是話癆，一上課，常常會拖課。長汀比賽，吳老師特意做了個紙牌，臨近下課5分鐘，頻頻高舉，見我上得投入，急得站起來提示我！我，一個從鄉下調到城里的普通老師，沒有吳老師們無私的幫助，怎么可能在市賽中取得第一名的成績？</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 2006年，經評比，我又被學校推薦參加習作課堂教學評優。經過層層選拔，我又成了市賽選手！這次習作評優特別煎熬啊！上午要上25分鐘習作指導課，下午再上20分鐘講評課！25分鐘的指導怎么上？我束手無策！吳老師教育我：飯一口一口吃，課一個環節一個環節地備！那時候吳老師校務更忙了！可他仍舊抽空指導我：我說課，他既當學生又當評委，一句句回答我的問題，一點點斟酌評價語言，一個個環節評價優劣。這樣講好，為什么；這樣可能要改，為什么！無論試講情況如何，聽課老師評價多么尖銳，他總是鼓勵我：相信自己，你能行的！甚至很夸張地對我說：備了那么久的課，你不行，誰行啊？吳老師的幫助讓我知道：課堂中的教師要有自信！<br> 正是吳老師和眾多老師的鼓勵和幫助，讓我在市賽后又成為省習作教學評優的選手！<br> 而后的多年，只要是參加活動，我都會打電話向吳老師咨詢。他呢，必定很真誠地鼓勵我或提出意見建議供我參考：這部分可能要改一改，你看這樣會不會更好？這樣演講可以！這樣設計有創意！這樣講，學生學得輕松！很好啊，你已經是個很成熟的語文老師了！做得好，我為你驕傲啊！……而平凡如我，在他這位良師的指導下，慢慢地有了一點兒自信，慢慢地學著指導他人，慢慢地也有了一點兒成績，慢慢地對工作也不敢有絲毫懈怠！因為我知道，自己的每一點進步都離不開實小這塊沃土的滋養，離不開吳老師們的幫助，都凝聚著吳老師的心血；我也知道，他帶了好多徒弟，也是這樣對待每一位追求進步的老師的！而我，何其有幸，是他眾多徒弟中的一員！<br> </font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 做了吳老師近二十年的徒弟，我發現，他是受之無愧的道德標兵，當之無愧的教學名師，一個真正能稱得上楷模的共產黨員！他嚴以律己，寬以待人，他兢兢業業、任勞任怨，他力求創新、盡善盡美！他堅強樂觀、無私無畏！對待不公，"躬自厚而薄責于人"；他坦然，"天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉？"，他的這種幽默溫暖的態度，影響了我，當面對不快時應心平氣和；對待同事，他和善，"有如春風雨化之者"，為他人多做力所能及之事；對待工作，他盡職，"君子成人之美"，無論年青教師提什么要求，有什么需要，他總是一口答應：上節習作指導課吧？好！出張綜合性強的檢測卷吧？行！他的預習、達標作業總是與全年級老師共享！一句話，他總是盡力為年青老師服務！他，潛移默化地影響了我和一大批實小年青教師！<br /> 他對自己卻近乎苛刻！今天安排的工作，今天必須完成！無論多忙，他總是堅持跑步！即使刮風下雨，傍晚的操場也總能看到他的身影一一工作完鍛煉，鍛煉為了更好地工作！<br /> 面對疾病，他卻坦然接受。大約是2007年的四、五月份的一天，我上交材料，看到了吳老師，我很詫異，問他："師傅，半個多月未見，怎么覺得您瘦了不少了？上次您說耳鳴，好點兒了嗎？"他正在電腦前做材料，聞言，抬起頭看了我一眼，接著，淡淡地說了一句："你師傅身體出狀況了！昨天報告出來了，鼻咽癌！""啊？""什么？！"我驚詫不已。"耳鳴一直不見好，我提醒醫生查鼻腔，結果，真出問題了。"他仍舊很平淡地解釋！"趕緊去治呀！""快放假了，等學期告個段落再去治。別人不知道，你別說出去呀！"見我難過，他反過來安慰我"其實癌癥跟感冒一樣，早治療，沒事！"<br /> 就這樣，他隱藏著自己的情緒，獨自承受著！波瀾不驚地繼續上班，放假了才去治療！治療結束后兩個月，他又回到工作崗位，繼續上班！繼續用他幽默風趣的語言、朗朗的笑聲影響學生，繼續不動聲色的主動攬過各種工作！而我，聽著他像講別人的故事般聊自己治療過程，不由得感嘆：我的師傅，他有顆百毒不侵的心啊！他的堅強樂觀，他對教育事業的付出，一般人怎能做到？</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 他為什么能這么做？"為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔"？因為他對教育愛得深沉！多年來，他堅持在教學一線耕耘。每天早早到班檢查學生作業，指導學生誦讀；周末總在辦公室研究教材、批閱作業、設計練習、撰寫論文。他發表了多篇論文，撰寫了無數大會小會的發言稿，提交了各種上交材料中的計劃總結，設計了數以百計每周一期的思想道德建設意見，策劃了多項少先隊活動的方案……他經手多少文案？恐怕他自己也說不清！而這些，得花他多少業余時間，恐怕任何人都無法計算！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> “仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已。”師傅的道理，越仰望越顯得高遠，越鉆研它越顯得堅固，看它好像在前面，忽然間又像在后面……我想停止不學了也不可能，已經用盡我的才力，而師傅的道依然卓立在我的面前！<br> 匆匆，太匆匆啊！年齡，對于很多人來說應該是無奈的，但對師傅一定不會！“無論我走在哪里，我的目光總是追隨著你！”谷建芬先生寫出了殷承宗先生對祖國的熱愛，而這句話，也寫出了師傅對自己執著追求的教育事業無盡的依戀和熱忱。我甚至于不愿用“最美不過夕陽紅”來安慰他！因為，總是在奉獻著的師傳永遠年輕！</font></b></h1>
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