統編法治教育專冊《道德與法治》八年級下教材培訓

賀蘭縣第二中學道德與法治組

為了保證部編教材的順利實施，為了準確把握三科教材的思想內容和價值導向，全面落實立德樹人的根本任務，全面提升教書育人的能力和水平，培育和踐行社會主義核心價值觀。根據區教研室的相關通知精神，我市八年級思品教師在教研員楊麗彬老師的帶領下，于2018年1月15日—16日，參加了在興慶區回民二小舉辦的全區八年級下冊《道德與法治》教材培訓。 <h3> 首先，自治區教育廳教研室岳維鵬主任強調了下面幾個方面的問題。一是要認真研讀教材的變化，有高度的敏感性，對教材的變化點要認真研究。二是要求教師要認真研究教材，課堂教學要跟進、課堂練習要更新，保證部編教材的落實。三是要將教材中核心的觀點、觀念作正確的解讀，不能與社會主義核心價值相違背。四是教師要做好三課萬節師范課的打造工作，《道德與法治》共160節師范課，希望《道德與法治》教師用好這個機遇。</h3><div><br></div> <h3>　　接著，我們學習了教育部副部長朱之文的視頻講話《統一思想抓實抓細確保義務教育統編三科教材順利使用》，要求教師要充分認識統編三科教材的意義，準確理解和把握三科統編教材的思想和中華優秀傳統文化教育、革命傳統教育、國家主權教育和法治教育等重要內容，強化培訓、加強教研、落實保障措施、加強輿論引導，把各項工作做實做細，確保義務教育統編三科教材順利使用。</h3><div><br></div> <h3> 自治區教研室思品教研員武琪老師進行了《法治教育專冊教材編寫思路、內容、特點和使用建議》、《道德與法治》八年級下冊教材分析與教學建議兩個專題培訓。強調《思想品德課程標準（2011）版》仍是統編《道德與法治》教材的主要依據，教師要進一步認識到《道德與法治》對學生的思想引領和精神成長的重要意義。建議教師從領會教材主旨，明確教學目標；拓展學科視野，提升專業素養；結合學生實際，創造性地處理教材；充分利用教材欄目，積極開發教學資源四個方面來使用部編教材。</h3><div><br></div> <h3>　　銀川教科所思品教研員岳磊老師依據《青少年法治教育大綱》，結合時事新聞和視頻資料，從對青少年進行法治教育的目標、內容、實施途徑等方面對廣大教師進行了培訓，強調“法治”教育不是單純的法條法理的學習，而是注重培養公民的國家意識和公民權力意識，注重培養公民法治精神。使我們認識到《道德與法治》課堂是對青少年進行法治教育的重要陣地。</h3><div><br></div> <h3>　　銀川八中的白鑫老師的一節《正義的價值》的課例從“如何精準定位、把握和解讀教材；如何讓教學素材與學情相適應；如何有效合理的使用教材中的‘小欄目’；如何處理素材和文本的關系；如何設計活動，突破難點；怎樣在總結升華環節落實情感態度價值觀目標；”六個方面使我們認識到怎樣利用教材中的資源備好一節課。</h3><div><br></div> <h3> 銀川十八中的王靜老師的一節《依法履行義務》的課例則從“教材內容分析、目標與學情分析、教學重難點分析、教學設計說明、教材使用的思考”五個方面具體講解了操作流程，使我們樹立了要“用準教材、用透案例、提升實效”的理念。</h3><div><br></div> <h3>　　總之，通過培訓，使我們認識到作為道德與法治教師，面對新教材，要多思考、多研究，做一位有責任、有底蘊的教育者，用“德”浸潤和溫暖孩子們的心靈，用“法”呵護孩子們健康快樂成長！</h3><h3><br></h3><div> （供稿:英才學校司燕）</div><div> </div><div><br></div>