<h3> 2018年1月12日——15日，杭錦后旗小學數學教師參加了由內師大組織的為期四天的國培。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#010101"><b>一、專業引領</b></font></h3><h3><font color="#010101"> 本次培訓采用理論引領與課堂實踐研討相結合的方法。包頭教育研究中心的王建國教授的《圖形與幾何，統計與概率教材分析》讓老師們明白把握教材的作用，研究教材永遠在路上。《例談學評教一致的教學策略》王教授通過大量教學案例，從課表的解讀、教學目標的設定、小研究的設置等幾個方面使老師們眼界大開，原來備課時還有這樣精彩的思路在里面。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"> <b>二、課堂展示</b></h3><h3> 包鋼實驗二小趙麗榮給老師們帶來了三年級下冊的《筆算除法》。趙老師從學生已有的學習經驗入手，通過口算、動手擺小棒、嘗試寫豎式等環節的設置，數型結合抓住關鍵點，讓學生明白豎式的算理，為形成算法做了很好的準備。同時趙老師極具親和力的語言也給聽課老師留下了很深刻的印象。</h3> <h3> 包鐵五小的孫樂之老師帶來的展示課是四年級上冊的《垂直與平行》。孫老師通過畫一畫、分一分、說一說等方法，把學習的主動權還給了孩子，讓學生經歷知識的形成過程，使學生能把參與學習的最真實，最原生態的一面展現出來，不得不說，這課堂充滿了教學的智慧。另外孫老師的幽默、大氣的授課風格也讓聽課的老師難忘。</h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><b>三、答疑解惑</b></h3><h3 style="text-align: left;"> 展示課后，就兩節課進行了研討。老師們在肯定兩位老師課堂值得學習的地方的同時，也提出了自己的疑惑。王教授和孫老師都給予了耐心的答復。特別是孫老師的框架式備課讓老師們耳目一新，茅塞頓開，確實受益匪淺。</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><b>四、談談收獲</b></h3><h3> 培訓已進行了兩天，我們欣賞了孫老師、趙老師的展示課，聆聽了高主任對國培內涵的解讀，近距離傾聽了王教授的專業引領，這種接地氣的培訓確實給我們帶來了清爽的課改春風，相信我們會把培訓中的啟發頓悟內化，以積極的心態對待我們的工作學習，讓自己成長的更快。國培，我們行走在成長的路上。</h3></h3>
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