吾愛(ài)吾師

丹卿

<h3>　第一次看到納蘭詞，在一本《七劍下天山》里，這實(shí)在不能稱為“古典文學(xué)的熏陶”，畢竟太刀光劍影。說(shuō)冒辟疆之女浣蓮誤入納蘭王府，聽(tīng)到歌女在唱悼亡之音，催人淚下，然后，納蘭性德出場(chǎng)了。</h3><h3> 昏暗的小閣樓上，我一闕一闕寫(xiě)在小紙條貼上墻壁，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，青衫磊落天山行。</h3><div> 懵懂無(wú)知的年齡，窺見(jiàn)了文字的美，卻不知道隨她往何處。這種朦朧到上了中學(xué)，直到遇上一位老師為止。</div><div> 他有一個(gè)相當(dāng)溫馨的靜謐的書(shū)房，右側(cè)是他自己畫(huà)的國(guó)畫(huà)，花鳥(niǎo)居多，一根藤蜿蜒而下，恰到好處地結(jié)著一個(gè)黃瓜，寥寥數(shù)筆，捧回好大一張獎(jiǎng)狀，十幾歲心里還是不大懂美學(xué)的，要到后來(lái)看齊白石畫(huà)君山，波淼淼，柳依依，一概隱去，只點(diǎn)染山色一道，那是留白很高妙的手法，才明白那寥寥幾筆獲獎(jiǎng)的必然和他國(guó)畫(huà)的功底。</div><div> 靠墻有一張書(shū)桌，他批改作業(yè)之處，桌上墊一塊玻璃，下面壓著照片，廣州植物園，密密麻麻的墨西哥仙人掌，他笑得很恬靜，還有手拿獵槍在小樹(shù)林照的，他是喜歡打獵的，臉上有樹(shù)葉的投影，斑駁的夏日氣息。過(guò)去就是書(shū)架，全是書(shū)，如獲至寶，席慕容，三毛，紅學(xué)研究，相當(dāng)樸實(shí)的《知識(shí)窗》，到現(xiàn)在還一直在發(fā)行的一份好刊物。</div><div> 窗口對(duì)著操場(chǎng)，夕陽(yáng)余暉斜斜照著，準(zhǔn)備著和薄暮的交接，籃球撞擊地面發(fā)出飽滿的咚咚聲，挾雜小楊樹(shù)的沙沙響聲，在讀書(shū)倦了的時(shí)候，感覺(jué)像一陣引人陷入玄想的平緩波浪，單調(diào)而舒適。</div><div> 現(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)該向當(dāng)時(shí)的教師致敬，生活相當(dāng)清苦，學(xué)校里連圖書(shū)館都沒(méi)有一座，他自己一個(gè)人，當(dāng)我們的班主任，語(yǔ)文老師，地理老師，有時(shí)還來(lái)上音樂(lè)或動(dòng)物課，年紀(jì)大一點(diǎn)的老師，就地取材的開(kāi)荒種菜，上課鈴一響卷著褲腳就往講臺(tái)跑。那年他是26歲，放學(xué)準(zhǔn)備回家經(jīng)過(guò)走廊，常聽(tīng)到他問(wèn)廚房：“什么時(shí)候開(kāi)飯啊？”可見(jiàn)他常常是饑餓的。</div><div> 有時(shí)他獨(dú)自彈琴，練書(shū)法，到學(xué)校后山去打鳥(niǎo)，因?yàn)槭前喔刹浚液丸嫱瑢W(xué)，還有一位綽號(hào)叫“貓”的男同學(xué)，得以經(jīng)常追隨他身邊。</div><div> 那時(shí)，我們十五歲吧。</div><div> 因?yàn)槟赣H把我當(dāng)一個(gè)小子養(yǎng)著的緣故（后來(lái)知道這是非常不好的性別錯(cuò)位），我得以和湘同學(xué)這些男生親密相處，有過(guò)陽(yáng)光燦爛的一段純真歲月，而他，是站在更高處微笑看著的另一個(gè)人，肯定著我，明白我，而且不遺余力要拉我一把的那個(gè)人。</div><div> 我只不過(guò)是一個(gè)孤獨(dú)自閉的孩子，他堅(jiān)持要我當(dāng)他的語(yǔ)文課代表，又當(dāng)副班長(zhǎng)，當(dāng)了，捧著厚厚的一疊作文簿，發(fā)下去，我自己的留著給他，當(dāng)堂宣讀。榮耀得好像武松打了老虎，披紅掛彩的跨馬游街時(shí)。當(dāng)我拿到作文簿，打開(kāi)一看，是史無(wú)前例的滿分。在我之后，他也沒(méi)有給過(guò)別的學(xué)生作文滿分吧。</div><div> 從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么隨和的老師。下了一夜的小雨，羊蹄甲粉紅紫紅的一樹(shù)沾著雨水的花。不懷好意地站在樹(shù)下，看到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的來(lái)了，</div><div> “老師好！老師好！”</div><div> 他不知是計(jì)，笑盈盈的來(lái)了，只要走入了范圍，猛一搖那棵花樹(shù)，隔夜的雨水夾著花瓣簌簌而下，灑了一身，</div><div> “哎呀你們這些——”</div><div> 擠不出一句罵人的話來(lái)，我們?cè)缗芄饬恕? 要是嚴(yán)厲的老師，看見(jiàn)了躲都來(lái)不及，小學(xué)時(shí)有一位數(shù)學(xué)老師，誰(shuí)搗蛋就拖出教室外，那是毫不留情的，有一回拖了一位許春生同學(xué)，他急中生智，勾住了課桌腿這根救命稻草，于是吱吱呀呀的那張課桌義無(wú)反顧的追隨它的小主人一起到教室外受罰去了。我們所尊敬的人，從來(lái)不以怒形于色震懾學(xué)生，課堂上經(jīng)常有帶著笑聲的討論，布置好作業(yè)后，因?yàn)槲仪懊娴哪猩灰粋€(gè)人坐，多了一個(gè)空位，他就常常坐在這個(gè)位子上，回過(guò)頭來(lái)和我談話，這時(shí)可以欣賞到他相當(dāng)秀美的五官，幽深而明亮的眼睛很罕見(jiàn)的保留著孩子氣的純凈，這種純凈在成年人那里通常是看不到的，如詩(shī)人所言，是使人欲身化一只水鷗，要到他的眼波里去悠游的一個(gè)妙境，而且要命地生著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，這使他并不白皙的臉龐生動(dòng)且富有立體感，只是，他的左邊臉頰有一道約兩寸長(zhǎng)的傷痕，再濃密的鬢角也遮不住。</div><div> 就是這道傷痕，也給了許多小女孩無(wú)邊的遐想，它是如何來(lái)的呢？有沒(méi)有一個(gè)情感的故事？</div><div> 她們常常在私底下討論他的種種，有人贊美他的眼神，有人喜歡他的眉毛，也就會(huì)有人關(guān)注他的這道傷痕的來(lái)歷，結(jié)果沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的愛(ài)情故事，不過(guò)是小時(shí)候調(diào)皮的后遺癥罷了。桂霞，虹君和璇最熱衷這樣的研討會(huì)，但家長(zhǎng)認(rèn)為這是過(guò)度溢美之辭。</div><div> 做家訪后，當(dāng)媽媽的小聲嘀咕：</div><div> “林佳進(jìn)老師這么黑。”</div><div> “他是黑得好看。”</div><div> 那就沒(méi)話說(shuō)了，一個(gè)人處于崇拜的萬(wàn)丈光芒，是挑不出毛病的。</div><div> 有一段時(shí)間學(xué)校禁止課外讀愛(ài)情小說(shuō)，瓊瑤之類，搞突然襲擊，老師在學(xué)生回家吃午飯的時(shí)間搜查書(shū)包，結(jié)果查出的是一些港臺(tái)明星照，一些寫(xiě)著他名字的日記，基本上是他日常衣著，言談，舉止的流水帳，今天穿那件黃色的，有四個(gè)口袋的衣服，今天講了“句子的主干”之類，毫無(wú)文采，但煞有其事。不知道他目睹這些軟皮抄，硬皮抄的剎那有何感想，只知道些日記的學(xué)生是覺(jué)得大難臨頭了，哭哭啼啼和罵罵咧咧都止于佳進(jìn)師的寬容，日記都沒(méi)收到他的抽屜里，但不匯報(bào)校方。。</div><div> 好好學(xué)習(xí)，不要崇拜偶像，包括他。</div><div> 心依然在他的書(shū)房里幸福地漫游，有時(shí)是幾個(gè)人都在，但是當(dāng)他談到詩(shī)歌，眼睛一定是看著我的，席慕容的詩(shī)集里除了鄉(xiāng)愁，有一部分是愛(ài)情詩(shī)，有一次，我給他讀這幾句：</div><div> “鳥(niǎo)要自焚才能變?yōu)轼P凰，</div><div> 青春必得愚昧，</div><div> 愛(ài)，必得憂傷。”</div><div> 詞句間的凄美隱約可以感受，但是——“愛(ài)情到底是什么呢？”</div><div> 他相當(dāng)肯定的回答：“真正的愛(ài)情不會(huì)只是憂傷。等你們長(zhǎng)大了，就會(huì)明白這句話的正確。”</div><div> 不說(shuō)愛(ài)情這些不懂的字眼，詩(shī)歌里就有晶瑩剔透的美麗，至今記得和他談著紅樓夢(mèng)里的菊花詩(shī)：</div><div> “毫端蘊(yùn)秀臨霜寫(xiě)，</div><div> 口角噙香對(duì)月吟。”</div><div> 還有：</div><div> “孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，</div><div> 一樣開(kāi)花為底遲？”</div><div> 都是那時(shí)記下的，他說(shuō)：“奇怪，背古詩(shī)你兩三遍就會(huì)了，數(shù)學(xué)公式總相忘于江湖。”</div><div> 那時(shí)“貓”同學(xué)也喜歡文學(xué)，他把過(guò)去的事叫做“俱往矣。”他又有美術(shù)天賦，家里設(shè)法聯(lián)系到嶺南國(guó)畫(huà)大師，拜了他做師傅，有一次他拿了一幅梅花來(lái)書(shū)房給老師“雅正”，滿紙猩紅的花瓣縱橫，密不透風(fēng)，我們叫他模仿佳進(jìn)師的手法，果然后來(lái)濃艷繁復(fù)的布局沒(méi)有了，意境頓時(shí)淡雅孤芳起來(lái)。</div><div> 想到在佳進(jìn)師的課堂上我們是如何的自由輕松：他能合起書(shū)本，在黑板上畫(huà)比例準(zhǔn)確無(wú)誤的世界地圖，他象羅所門王一般對(duì)海洋到陸地的一切生物了如指掌，冰河期到新生代，無(wú)一疏漏。他知道每一句古詩(shī)的典故，語(yǔ)笑盈盈，神采飛揚(yáng)，臉頰上的傷痕翩翩起舞，使我們不能安靜的坐著，忍不住要笑，要發(fā)表自己的看法，因?yàn)槲覀冎溃瑢?duì)于這生動(dòng)的一切，他不僅僅是傳授，他自己也喜歡得不得了，在這里他的心靈和我們相通，只不過(guò)他站得更高。</div><div> 現(xiàn)在佳進(jìn)師應(yīng)該是四十多歲的人了，一個(gè)年過(guò)不惑的男人會(huì)有怎樣的心懷，常常是我不能想象的，這幾乎是我不能走進(jìn)的一個(gè)世界，從小到大，我一直都在避免和年紀(jì)比自己大的異性接觸，除非在心里重要到不可抗拒，除此之外，是清一色的童真。但是假如有他那樣的心靈和眼睛，料想二十年的光陰，也不會(huì)使這種明凈蒙塵。</div><div> 我后來(lái)在他調(diào)走的縣城看過(guò)他，有些清減，越發(fā)閑云野鶴。后來(lái)，他又有了漂亮的女兒。</div><div> 一切，井然有序地過(guò)去了。心情低落時(shí)我有時(shí)會(huì)記起他對(duì)我說(shuō)的話，愛(ài)，不盡是悲傷，還有，不要怕，要合群，別孤獨(dú)。只是再也沒(méi)有人給我的文字記史無(wú)前例的一個(gè)滿分了。</div><div><br></div>

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