一切都是最好的安排

熹媽

<h3>一直想把這本繪本推薦給他們，但找不到合適的機(jī)會(huì)，最近正在學(xué)習(xí)唯物辯證法的矛盾觀，我想這是最好的時(shí)機(jī)，于是，這個(gè)班會(huì)我和他們分享了這本繪本《米歇爾，一只倒霉的羊》</h3> <h3>之所以選擇這樣一本繪本，是因?yàn)橛幸淮卧诠值墓娞?hào)上看到了對(duì)這本繪本的深度解讀：幸福感！是，幸福感，是我想帶給他們的！</h3> <h3>就像這本書的書評(píng)所述：其實(shí)每個(gè)人都不缺乏幸福，只是缺乏對(duì)幸福感知的那種樂觀態(tài)度！這正是我們要互相傳遞的東西！</h3> <h3>這次的故事會(huì)，我做了一個(gè)大膽的嘗試，我把它教給了班里的一個(gè)學(xué)生，我們叫他剛子吧！剛子聽到我讓他講故事時(shí)，沒有太大的詫異，只是問了句：怎么講？我?guī)退压适聫念^到尾理了一次，并和他探討了，哪些環(huán)節(jié)可以設(shè)置哪些問題，他滿心歡喜地準(zhǔn)備PPT了！</h3> <h3>鑒于前兩次的故事會(huì)《不，我不是小樹枝》《母雞蘿絲去散步》，剛子已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何開場，他問了他的第一個(gè)問題：看到這個(gè)封面，你能想到什么？聽到他的提問，大家積極回答，學(xué)生之間的互動(dòng)親密無間，也毫無忌諱，大家說的都很棒，其中一個(gè)同學(xué)說：看見它的名字，我想到了米歇爾計(jì)劃！哈哈，這孩子，有想法，必須贊一個(gè)！</h3> <h3>剛子講的特別生動(dòng)，同學(xué)們聽的也特別興奮，當(dāng)一個(gè)同齡的孩子，如父母般給自己講故事時(shí)，內(nèi)心的那種激動(dòng)，小興奮不言而喻，他們的那種默契度也是無人能比！</h3> <h3>我發(fā)現(xiàn)剛子是一個(gè)創(chuàng)作派的種子選手，在這個(gè)故事中，他添加了很多自己的創(chuàng)意，他擺脫了原文的束縛，加入了自己的搞笑語言，逗的大家哈哈大笑！</h3> <h3>連平時(shí)不善言談的小女生都在開心滴笑著～</h3> <h3>他們笑的很純真，這是一種自信的微笑，也是一種信任的微笑，對(duì)同學(xué)的信任和支持！這份真摯的情感讓我為之動(dòng)容～</h3> <h3>故事仍在繼續(xù)，孩子們異常專注地去尋找線索，并著急地給出答案！看到這里時(shí)，我在思考：王芳老師曾經(jīng)說過“實(shí)力是自信的根源”，對(duì)，實(shí)力！很多學(xué)生上課不回答問題，不是因?yàn)樗桓遥袝r(shí)是因?yàn)樗粫?huì)，他沒有勇氣站起來展示自己，是因?yàn)樗淮_定，對(duì)自己，對(duì)老師，對(duì)周圍環(huán)境的不確定，一旦他真正知道答案時(shí)，他是樂于去表現(xiàn)的，想到這里，我釋然了，這個(gè)故事從別人的口中講給我聽時(shí)，我感受到的是另一種感覺：給他們時(shí)間，給他們勇氣，給他們一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們敢于表達(dá)自己！</h3> <h3>故事接近尾聲，孩子們笑聲不斷</h3> <h3>我不得不佩服剛子同學(xué)的幽默感和表演能力，他用智慧將這本圖畫書演繹的活靈活現(xiàn)！為他點(diǎn)贊</h3> <h3>故事結(jié)束了，接下來是互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們想聽聽大家對(duì)這個(gè)故事的理解，很多同學(xué)運(yùn)用到最近學(xué)的哲學(xué)知識(shí)：矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化！學(xué)以致用，值得鼓勵(lì)！</h3><h3>還有同學(xué)結(jié)合到自己的實(shí)際情況說：其實(shí)我覺得我對(duì)我現(xiàn)在的生活很知足！這是一種多么高水平的領(lǐng)悟，知足常樂，并不是人人可以做到，但你們能做到，我內(nèi)心真的很欣慰！</h3> <h3>還有的同學(xué)說，其實(shí)我覺得我自己很幸福，沒有什么過不去的事，如果有不舒服的事，睡一覺也就沒事了！我們大人是不是經(jīng)常被瑣事擾亂的難以入眠，甚至和對(duì)方針鋒相對(duì)，其實(shí)我們?cè)谙闹约旱男腋＃⒆佣玫览恚覀冊(cè)趺淳秃苛耍渴牵龅綗o法過去的坎，睡一覺，一切都會(huì)解決！</h3> <h3>生活中，可能會(huì)有有很多難題，但沒有什么是過不去的，生活中有太多的挑戰(zhàn)，可能會(huì)占據(jù)我們的內(nèi)心，消耗我們的精力！</h3> <h3>但是，我們換一個(gè)角度，重新看待這個(gè)問題時(shí)，我們收獲的也許是驚喜，是喜悅！</h3> <h3>也許生活中有太多的心酸，但請(qǐng)你足夠相信：幸福就在你身邊，請(qǐng)你一定要珍惜！</h3> <h3>最后在孩子們的提議下，我們制作了一個(gè)情緒盒子&幸福魔法盒</h3> <h3>這個(gè)盒子會(huì)承載著孩子們的所有情緒，幸福，憤怒，悲傷...這個(gè)盒子是一個(gè)有魔法的盒子，只要丟進(jìn)去你的煩惱，你會(huì)變得很快樂，在高中這個(gè)緊張的節(jié)奏下，我希望他們可以學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，學(xué)生生活，學(xué)會(huì)享受屬于他們的幸福時(shí)光！</h3>

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