<p class="ql-block">菜市街幼兒園1956</p> <p class="ql-block">小學時光1958</p> <p class="ql-block">小學照1958</p> <p class="ql-block">1962小學畢業(yè)照</p> <h3>初中時光1964</h3> <p class="ql-block">初中時光1965</p> <p class="ql-block">1965初中畢業(yè)照</p> <h3>高中畢業(yè) 1968</h3> <h3>高中畢業(yè)1968</h3> <p class="ql-block">下鄉(xiāng)知青 1968</p><p class="ql-block">運輸部機關(guān)財務(wù) 1971</p> <h3>曾經(jīng)的知青</h3> <p class="ql-block">風華正茂1972</p><p class="ql-block">于阜新礦業(yè)集團運輸部</p> <p class="ql-block">1980師專畢業(yè)照</p> <h3>阜新師專歲月1984</h3> <h3>阜新市人民政府辦公室<br> 1985</h3> <p class="ql-block">陸軍阜新預備役師司令部管理科</p> <p class="ql-block">阜新高專</p> <p class="ql-block">阜新高專工作照1993</p> <p class="ql-block">季鐵軍(1949.4.10-) 遼寧阜新人，</p><p class="ql-block"> 曾就讀于錦州師范學院（現(xiàn)渤海大學）阜新師專政治科，遼寧教育學院（現(xiàn)沈陽師范大學）政教系，武漢大學哲學研究生課程班，中共遼寧省委黨校培訓班，中央教育科學院德育理論與實踐研究國內(nèi)訪問學者。</p><p class="ql-block">曾任阜新市人民政府辦公室文教處處長，</p><p class="ql-block">阜新高等專科學校思政部主任兼系書記，教授。 入選阜新市人民政府十百千人才，</p><p class="ql-block">阜新市大中專院校思政教研會秘書長。 </p><p class="ql-block"> 2001年6月被引進到福建漳州師范學院</p><p class="ql-block">（現(xiàn)閩南師范大學）擔任政法系主任，三級教授，碩士研究生導師，漳州師范學院思政教研會副會長，閩南師范大學德育研究所所長。 </p><p class="ql-block"> 主要講授思想政治教育學原理，政治學原理，公共倫理，領(lǐng)導科學等本科課程；</p><p class="ql-block"> 科學社會主義理論與實踐，政治觀教育研究，生態(tài)環(huán)境倫理研究，環(huán)境教育研究，生態(tài)文明觀教育研究等碩士研究生課程； </p><p class="ql-block"> 教學科研成果：</p><p class="ql-block">個人專著：</p><p class="ql-block">一、《人類生存環(huán)境倫理 》科學普及出版社出版 2000.03</p><p class="ql-block">二、《環(huán)境法制道德教育 》遼寧民族出版社 出版 2002.06</p><p class="ql-block">三、《環(huán)境教育學研究 》中國戲劇出版社</p><p class="ql-block">出版 2006.06</p><p class="ql-block">四、《生態(tài)文明觀教育研究 》東北師大出版社出版 2013.10</p><p class="ql-block">主編、參編專著、教材：</p><p class="ql-block">一、主編《法律基礎(chǔ)》北京郵電大學出版社出版2003.12</p><p class="ql-block">二、馬克思主義基本原理 吉林大學出版社</p><p class="ql-block"> 1992.07 合作主編；</p><p class="ql-block">三、面向二十一世紀的德育思考 東方出版社1998.05合作主編；</p><p class="ql-block">四、法律基礎(chǔ)知識 吉林人民出版社 1997.11第一副主編；</p><p class="ql-block">五、人生哲學 中國政法大學出版社 1988.08副主編；</p><p class="ql-block">六、教師道德論 大連海運學院出版社1990.08副主編；</p><p class="ql-block">七、鄧小平理論簡明教程 延邊大學出版社 1998.07副主編；</p><p class="ql-block">八、傳統(tǒng)文化與先進文化構(gòu)建 鷺江出版社 2006.06參編；</p><p class="ql-block">九、社會主義觀念演變研究 中央文獻出版社2007.10參編；</p><p class="ql-block">十、鄧小平理論和三個代表重要思想概論 高等教育出版社 2005.07參編；</p><p class="ql-block">十一，鄧小平理論和三個代表重要思想概論教師教學參考用書高等教育出版社2005.07參編；</p><p class="ql-block">十二、鄧小平理論和三個代表重要思想概論學生學習輔導用書高等教育出版社2005.07參編；</p><p class="ql-block">十三、社會法學 中國人民公安大學出版社 2008.09參編； 等教材論著26部； </p><p class="ql-block"> 國家，省級論文百余篇； </p><p class="ql-block"> 主持、獨立完成國家級重點課題子課題6項；</p><p class="ql-block">合作完成國家社科規(guī)劃課題2項；</p><p class="ql-block">獨立完成省社科規(guī)劃課題4項；</p><p class="ql-block">市級社科規(guī)劃課題4項。 </p><p class="ql-block"> 2014年9月作為泉州市，南安市人民政府引進的高層次人才，返聘到福建師范大學閩南科技學院馬克思主義學院擔任二級教授。 </p><p class="ql-block">曾任福建高校德育研究會副會長，兩課指導委員會委員，法律基礎(chǔ)專家組組長，思政專業(yè)學科帶頭人。</p><p class="ql-block">中國倫理學會德育專業(yè)委員會常務(wù)理事；</p><p class="ql-block">中國倫理學會地方院校德育專業(yè)委員會常務(wù)理事；</p><p class="ql-block">中國商業(yè)法學會社會法學專業(yè)委員會常務(wù)理事； </p><p class="ql-block">福建省哲學學會常務(wù)理事；</p><p class="ql-block">中央教育科學研究院兼職研究員；</p><p class="ql-block">福建師范大學、沈陽師范大學兼職教授，碩士研究生導師；</p><p class="ql-block">龍巖學院，黃淮學院，泉州信息學院，漳州市委黨校兼職教授； </p><p class="ql-block">中國倫理學會德育專業(yè)委員會百名德育專家；</p><p class="ql-block"> 福建省社科規(guī)劃項目評審專家；</p><p class="ql-block">社科優(yōu)秀成果評審專家；</p><p class="ql-block">教學成果評審專家。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">漳州師范學院工作照 2001</p><p class="ql-block">現(xiàn)閩南師范大學</p> <p class="ql-block">工作經(jīng)歷 ：</p><p class="ql-block"> 1968年9月15日于阜新市高中畢業(yè)，參加工作，到阜新蒙古族自治縣扎蘭營子鄉(xiāng)規(guī)力格村，下鄉(xiāng)知識青年。曾擔任現(xiàn)金出納員，知青點長，獲阜蒙縣學毛著積極分子。 </p><p class="ql-block"> 1971年9月15日到阜新礦務(wù)局運輸部財務(wù)科工作，擔任會計員，運輸部團委常委，機關(guān)團支部書記，獲局先進工作者，部標兵榮譽。 （除部本職工作兼七中，二十五校，運輸部小學，平西小學賬目，下廠勞動，此間超工作量3年） </p><p class="ql-block"> 1978年9月考大學，進入錦州師范學院（現(xiàn)渤海大學）阜新師專班政治科學習，擔任政治78班班長，1980年4月10日加入中國共產(chǎn)黨。 </p><p class="ql-block"> 1980年9月畢業(yè)留校任教，政治科教師。 曾先后擔任學生處副處長兼德育室主任，辦公室代主任。 </p><p class="ql-block"> 1984年9月到中共遼寧省委黨校培訓班學習，擔任學習組長。 </p><p class="ql-block"> （ 1980.9-1985.7）遼寧教育學院（現(xiàn)沈陽師范大學）政治系本科函授畢業(yè)。</p><p class="ql-block"> （1984.9-1985.8）中共遼寧省委黨校干部培訓班畢業(yè)） </p><p class="ql-block"> 1985年8到阜新市政府辦公室，任文教處副處長主持工作。 </p><p class="ql-block"> 1986年9月兼任阜新陸軍預備役師司令部管理科政治協(xié)理員 、管理科科長，1992年授軍銜預備役中校。 </p><p class="ql-block"> 1988年2月到阜新師專工作， 任思想教育教研室主任兼物理系書記（此間超工作量3年）</p><p class="ql-block"> （1989.8-1991.9）到教育部教師培訓中心武漢大學哲學學院碩士研究生課程進修班學習； </p><p class="ql-block"> （1994.3-1994.12）到中央教科所德育研究中心國內(nèi)訪問學者；</p><p class="ql-block"> （此間給遼工大，電大，職工大學，礦醫(yī)專，自考，成考等上課，計超工作量8年） </p><p class="ql-block"> 1988.2-2001.6期間，擔任阜新師專、阜新高專講師、副教授、教 授。 </p><p class="ql-block"> 2001年6月5日到福建漳州師范學院工作，擔任政法系主任兼思政部主任，德育研究所所長，三級教授，碩士研究生導師。 </p><p class="ql-block"> 中央教科所（現(xiàn)教育科學研究院）兼職研究員； </p><p class="ql-block"> 福建師范大學，沈陽師范大學兼職教授，碩士研究生導師； </p><p class="ql-block"> 龍巖學院，黃淮學院教授，泉州信息學院教授。 （此間超教學工作量5.5年） </p><p class="ql-block"> 2014年5月在閩南師范大學退休。 </p><p class="ql-block">（在職工作計超19.5年工作量 ）</p><p class="ql-block"> 2014年9月返聘到福建師范大學閩南科技學院思想政治教育教研部任二級教授。 </p><p class="ql-block"> 2019年1月完全退下來，在崗工作51年。 （此間超工作量0.5年，合計超工作量20年）</p> <h3>閩南師范大學</h3> <p class="ql-block">2019福建師范大學</p><p class="ql-block">閩南科技學院</p> <p class="ql-block"> 鐵軍小傳 </p><p class="ql-block">一、我的父母</p><p class="ql-block"> 我叫季鐵軍，1949年4月10日，出生于一個工人家庭，父親是個煤礦技術(shù)工人，先是在阜新新邱煤礦，后來到礦務(wù)局局直救護隊工作，父親，為人耿直，厚道，對子女要求很嚴，國高畢業(yè)，受家庭影響，沒有獲得過重任，只是在平安礦擔任過段長，長期從事技術(shù)工作。母親，國民優(yōu)級文化，勤勞，節(jié)儉，善良，真誠，屈己待人，從事婦幼保健工作，長期擔任助產(chǎn)士，幾十年，經(jīng)她助產(chǎn)接生的有六千多人。我受父母的教育，影響，體現(xiàn)在他們對教育的遠見卓識，真誠，與人為善，不占便宜 ，屈己待人，勤奮努力！本來在上個世紀六十年代，父親工作調(diào)動到清河門礦，房子已經(jīng)給了，母親為了我們學習，堅決不搬，堅持我們讀實小，一中，實驗，高中。 就這點看，我的父母是很有見地的。</p><p class="ql-block"> 二、我的童年、少年</p><p class="ql-block"> 1953年秋季之前，在我的記憶中，是在新邱中部住，錯落有致的一排排平房，俱樂部，燈光球場都有印象，去新邱街基的鐵道口，家附近的醫(yī)院，廢棄倒地的大煙囪，防治細菌戰(zhàn)，燒掉的樹，房后小河溝滅菌的活動，甚至斯大林逝世，警笛長鳴，人們佇立的情景，我都有記憶。……去年，回阜新的時候，我專門去看過，去尋找當年的記憶，如今，住過的房子已不在，新邱中部去新邱街基的道口，變成了地下通道，當年玩耍的房后，已經(jīng)和新邱露天煤礦的廢棄礦坑，形成賽車場，號稱百年賽道。俱樂部還在，已是殘垣斷壁，街心花園荒草叢生，已面目全非。讀物思人，留下的只有記憶。 小時候，看新邱街基，市場繁榮，各種各樣的商品琳瑯滿目，看得你目不暇接，至今，印象依然很深的，是拉洋片的，吹糖人的，賣粉圪祉的……。奶奶去世，父親背著去阜新縣的情景仍然還有印象。那時候也就三四歲吧！ 印象最深的，甚至，前半生都揮之不去的一件事兒，就是幾個孩子玩，鉆廢棄的大煙囪，他們大，跑的快，只留下我一個，我害怕的哭起來，是大人把我找到，領(lǐng)了出去。事后，我經(jīng)常做惡夢，被關(guān)在小黑屋里，半夜驚醒，直到40歲。當了解弗洛伊德學說后，才從噩夢中解脫出來，看來那個時候，真的是被嚇著了，在幼小的心靈中，曾遭受過難以磨滅的傷害。 感謝偉大的弗洛伊德，拯救了我的靈魂。 </p><p class="ql-block"> 1953年秋之后，我們家搬到了阜新市海州區(qū)，礦務(wù)局局直救護隊住宅，就是現(xiàn)在的市工人文化宮后身兒，那時還有海州城墻，護城河，花園市場就是在其基礎(chǔ)上建起來的。那時，花園市場北面還都是大地，學校，五千米住宅，新建住宅都是后建的。學校，如今，已被改成了商貿(mào)城，小時候，經(jīng)常到大地，撲蝴蝶，逮螞蚱，到護城河洗澡，摸魚蝦。雖然，我是在普通人家成長的，但我爸媽還是很有遠見的，1954—1956年，就把我和弟弟妹妹先后送進幼兒園接受早期教育，那時，市里幼兒園是很少的，只有機關(guān)幼兒園和菜市街幼兒園，我在菜市街幼兒園待了兩年，后來菜市街幼兒園改成了區(qū)人大辦公地點。 </p><p class="ql-block"> 1956年秋 ，我上了小學，阜新市第二實小，先后改名師范附小，解放街小學，后歸到民族街小學。 在小學，對我影響較大的有班主任楊鴻書，馬艷秋老師，她倆都是回族人。秦殿龍、施澤富老師影響最大，他倆都是中師畢業(yè)，通過函授達到本科畢業(yè)，都成為高級教師。刻苦鉆研，努力學習的精神成為我終身學習的榜樣。領(lǐng)我們到農(nóng)村，到工廠實習，鍛煉。要我們登講臺，當小先生，印象極深。在小學，我是以全5分的成績畢業(yè)的。多次獲獎，當學生干部，被老師視為好學生，好榜樣。在小學時經(jīng)歷過困難時期，吃不飽飯，各種野菜，樹葉都摻糧吃過，三年困難時期，很快就解決了，也使我增強了對黨的認識，對黨的政策的理解。 </p><p class="ql-block"> 三、我的青年時代</p><p class="ql-block"> 1962年秋，我考上阜新市第一中學，班主任韓雪峰老師對我很重視，讓我當學習委員，加入共青團。大隊輔導員張會民老師推薦我擔任少先隊副大隊長，大隊長是裴天民。對我影響比較大的有歷史老師常鳳章，地理老師馮學琴，冰潔，政治老師班主任周維國，語文老師楊春雨，數(shù)學老師王合成等……這些老師對我的影響，使得我在1978年參加高考的時候，100分滿分，歷史，地理接近90分，政治接近80分。在一中，我經(jīng)常作為學生代表，開學，畢業(yè)典禮發(fā)言，詩朗誦，演節(jié)目經(jīng)常拋頭露面，負責學校廣播室。做學生干部得到鍛煉，特別是學雷鋒活動的影響，是極其深刻的久遠的，直到今天，雷鋒精神仍在激勵著我努力地學習和工作。 </p><p class="ql-block"> 1965年秋 ，我以優(yōu)異的成績，考入阜新市高中，學習不到一年，就開始了文化大革命，學業(yè)被耽誤了，畢業(yè)后，都上山下鄉(xiāng)當了知青。文革實際上是一種對人性的檢驗，我由于祖父曾經(jīng)是破落地主，被視為家庭出身不好，在那個年代連紅衛(wèi)兵都當不了，所以，打砸搶，武斗，打人都沒有參加，那些壞事也都沒有沾邊。在我的思想里，武斗不能參與，打人不能參與，甚至勸說不要打人，還挨過打。被打的劉振漢老師一直在心里感激我的好。 </p><p class="ql-block"> 四、我的工作</p><p class="ql-block"> 1968年9月15日高中畢業(yè)，我和市高中的幾百名同學乘車，下鄉(xiāng)到了阜蒙縣扎蘭營子鎮(zhèn)，當時叫公社，我和羅慶林，王軍，徐鳳毅，吳錫泰，高占桐，叢桂蘭，陳玉玲等下鄉(xiāng)到了規(guī)力格大隊。三年的下鄉(xiāng)經(jīng)歷，我們吃了些苦，戴著棉帽子睡覺，臉盆里的水凍成了冰坨。手腳起泡時常發(fā)生，吃著沒油搭水的菜，我們經(jīng)受了鍛煉和考驗，磨練了意志，了解了農(nóng)民，了解了農(nóng)村，了解了國情。同貧下中農(nóng)，建立了感情，特別是待我如兒子一樣的農(nóng)民，我也十分感激對我如父母的鄉(xiāng)親。89歲的張桂珍大嬸，91歲的石秀珍大娘，去年回阜新時，我還專程去看望兩位老人。許多人家，蓋房，抹房我們知青都幫過忙，和老百姓處的很好，臨回城時，生產(chǎn)隊為送我們知青，殺了四只羊，款待我們。人心要公，火心要空，待人要誠，是貧下中農(nóng)經(jīng)常講給我們的樸實的道理。我在生產(chǎn)隊當現(xiàn)金出納員，報道員，被評為縣學習毛著積極分子。 </p><p class="ql-block"> 1971年9月17日，我被抽調(diào)回城，因父親在礦務(wù)局工作，被安排到礦務(wù)局運輸部財務(wù)科當出納員，會計員。當時七中，二十五校，西阜路小學，運輸部小學，出納財務(wù)均歸運輸部財務(wù)科管，我接手時，四所學校的出納賬還是1971年8月前的賬，我十月到財務(wù)科工作，還要把他們以前的賬都要補上，我到1972年末，一直在兼四個校的出納業(yè)務(wù)。1973年初才因運輸部工宣隊的撤銷，不再擔任。1974年后我由出納員改任會計員，時間也寬松多了，為了深入基層，我要求下廠勞動，兼顧會計業(yè)務(wù)，白天下廠勞動，晚上或休息日整賬，因為，管總賬和明細賬，不必整天頂班，所以，白天到機修廠勞動，修理火車頭中部，在學大慶，趕開灤的活動中，我被評為局勞模，部優(yōu)秀共青團員標兵。在此期間學習開灤的勞模侯占友，地球轉(zhuǎn)一圈，我轉(zhuǎn)一圈半，一位機修廠勞動模范，1975年按勞動計件要求已干到2000年，我的出納工作，和下廠勞動兼會計，工作量超出了三年。 記賬單據(jù)準確無誤，在礦務(wù)局十幾家單位交換憑證時，只要是我提供的，經(jīng)常是免檢的。 還有一位礦材廠的老同志。 在此期間我還兼任了運輸部團委常委，機關(guān)團書記。</p><p class="ql-block"> 五、我的學習</p><p class="ql-block"> 我在1968年高中畢業(yè)后，下鄉(xiāng)插隊，1971年回城，回城后，在礦運輸部當會計，工作了近八年，已經(jīng)是成手會計了。還要不要學習，面臨重大的抉擇，工作和學習的問題，我選擇了學習，于1978年夏季我參加了全國高考。當時孩子只有一歲。我即是“老三屆”高中畢業(yè)生，又是“新三屆”大學畢業(yè)生。上大學是我兒時的夢想，因文革耽誤了十年，可下子，有了機會，接到可以參加高考的通知，只有52天的時間了，一天班又不能耽誤。不給假。好在領(lǐng)導睜一只眼，閉一只眼，閑下來看書，也不管，實際上是在暗中支持。我心存感激，干完手中的活，便去看書。在家看書，孩子搗蛋，把草紙，稿紙撕得粉碎，還說好玩好玩。這樣，怎么能行？索性離家，到單位，有值班床。教科書，參考資料，我看了背，背了寫，寫了再看再背。困了睡，醒了看，直到高考前一天，是日夜兼程，馬不停蹄。高考成績出來，在市，區(qū)名列前茅，原以為，去不了清華，北大，也可去吉大，東北師大，遼大，遼財，市里領(lǐng)導出于本地師資的考慮，把我們這些人都錄到了錦州師范學院阜新師專，一種莫名其妙的委屈，纏繞心頭，思前想后，為了學習，管他什么專呢，先鉆進去再說吧。上學不易，都耽誤十年了，同學年齡參差不齊，大的四個孩子爹，單大哥，三個孩子媽，李大姐，小的十七、八，九年一貫制畢業(yè)。當時，最流行的口號就是，把四人幫耽誤的時間奪回來，課后，到圖書館，搶座位，看書，記筆記，幾乎能看的書，都看了。現(xiàn)在的學生，有那時的一半精神就不錯了。可現(xiàn)在學生的信息量，卻是我們那時無法相比的。他們趕上了好時候。令人羨慕，令人嫉妒，但不會恨。在大學，我們像大海撈針，像海綿吸水，下苦功打撈珍寶，吸取營養(yǎng)，汲取經(jīng)驗教訓。 </p><p class="ql-block"> 1980年8月錦州師院阜新師專畢業(yè)， </p><p class="ql-block"> 畢業(yè)后，留校工作，本來畢業(yè)，阜新礦務(wù)局黨校要要我，副校長和教務(wù)處長到過我家，與我談過，可是市教育局長決定我留校，留校后在政治科任教，擔任政治81班班主任，這是我唯一帶的一個班 ，以后，因為擔任校中層干部，就再也沒帶過班，是空前的，也是此后再沒有的，這個班學生畢業(yè)后 ，一名學生王宏偉，先是擔任中共阜蒙縣縣委書記，后來，成了市地級干部，一名學生溫慧武，縣區(qū)黨校副校長，晉升為正教授，另一名王憶平晉升中學正高教師。有四名縣團級干部，多數(shù)在學校工作的都是高級教師，在機關(guān)的，至少是科級干部。我曾經(jīng)講過，清華北大未必各個英雄豪杰，阜新師專未必不出人才。我在送走他們后，擔任了校學生處副處長兼德育室主任，校辦代主任。</p><p class="ql-block"> 我的大學，可以說是在社會中完成的，我的大學本科是在遼寧教育學院（現(xiàn)沈陽師范大學）學習的政治專業(yè)，通過函授完成的，俗稱“五大”畢業(yè)生，也是武漢大學畢業(yè)生，在那里學的是馬克思主義哲學碩士研究生課程，在中共遼寧省委黨校經(jīng)過系統(tǒng)的馬克思主義理論培訓，后來，又在中央教育科學研究院作國內(nèi)訪問學者，從事德育理論和實踐研究，在此期間 ，協(xié)助導師詹萬生教授完成國家教委“七五”重點課題，各級各類學校德育狀況的調(diào)查研究。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 六、機關(guān)工作</p><p class="ql-block"> 1985年秋 ，我在中共遼寧省委黨校畢業(yè)后，到阜新市人民政府辦公室擔任文教處長，實際上是管文教副市長的大秘，協(xié)助分管副市長，副秘書長工作，搞好文教系統(tǒng)的調(diào)研工作，提供咨詢意見、建議，為領(lǐng)導決策服務(wù)，聯(lián)系各縣區(qū)委辦局，接待系統(tǒng)群眾來訪，做好解答處理工作，當好參謀助手。通過三年的工作實踐，從中汲取了很多經(jīng)驗，注意觀察，努力學習，把別人的長處努力變成自己的優(yōu)點，增長了才干，提高了能力和水平。在此期間兼任了陸軍阜新預備役師司令部管理科政治協(xié)理員、科長，授銜預備役中校。</p><p class="ql-block"> 七、重返教壇</p><p class="ql-block"> 1988年2月 因機構(gòu)改革，文教處要撤銷，面臨轉(zhuǎn)崗，組織部，教育局，地方志等單位都可以選，但我選擇了到學校，這也是面臨從事行政工作，還是從事教學業(yè)務(wù)的重大選擇。我選擇了從事教學業(yè)務(wù)，因為評定職稱工作開始了，我很感興趣，希望能到這樣的單位，俗話說得好“鐵打的營盤，流水的兵”，對有職稱的人來說，還是相對穩(wěn)定的。我就在組織決定下到阜新師專就職，擔任學校思想政治教育部主任兼一個系的書記。這里面有個割不斷的情結(jié)，就是我受一個人的影響很深，一個處級干部，是個技師，在文革中犯了錯誤，被開除黨籍，干部籍，要降薪，掙工人工資，但是，因有職稱，原有的高工資保留。職稱的重要性，對我有很大的影響。經(jīng)過十二年的努力，我由講師，副教授，到2000年8月，被遼寧省高評委評為思想政治教育專業(yè)的正教授。</p><p class="ql-block"> （在此期間，部主任兼系書記，超教學工作量三年，給遼工大本科，電大，職大，礦務(wù)局職大，醫(yī)專，成人自考，等超工作量八年。）思想政治理論課的所有課都講遍了，教學業(yè)務(wù)水平，科研能力都有了很大的提高。</p><p class="ql-block">八、轉(zhuǎn)教東南</p><p class="ql-block"> 2001年6月，我被引進到漳州師范學院（現(xiàn)為閩南師范大學）擔任政法系主任，德育研究所所長，三級教授，碩士研究生導師。</p><p class="ql-block"> 通過高考改變了命運，也改變了我的人生。 我有切身的體會。人可以沒有學歷，但是，不能不努力；人可以不是學士，不是碩士，不是博士，但是，不可不勤奮做事，不可沒有本事。直到2014年5月，我延退五年，在此期間成功申辦了法學，政治學與行政學兩個本科專業(yè)，成功申辦了馬克思主義原理，馬克思主義中國化研究，思想政治教育三個二級學科碩士點，在此基礎(chǔ)上，2019年又成為馬克思主義理論一級學科授予單位。實現(xiàn)思政專業(yè)由本科向研究生教育的轉(zhuǎn)變，法學由專科向本科教育的轉(zhuǎn)變，政治學與行政學實現(xiàn)零的突破。</p><p class="ql-block">（在此期間超工作量五年半。）</p><p class="ql-block"> 九、退休不退崗</p><p class="ql-block"> 2014年9月，65歲退休后，作為泉州市人民政府，南安市人民政府高層次人才，我又被引進到福建師范大學閩南科技學院擔任馬克思主義學院二級教授，資深教授。</p><p class="ql-block"> 2019年1月退崗。在此期間超工作量半年。在崗期間合計超工作量二十年。在崗工作五十一年。七十歲榮退，按年齡算，我已經(jīng)干到了九十歲，我問心無愧，人生無憾，也沒有任何含怨了。我為有此人生經(jīng)歷而感到驕傲和自豪，我生無憾事，無怨無悔。</p> <h3>我的個人專著</h3> <h3>我的部分著作</h3> <h3>與中國倫理學會劉啟林，魏英敏會長2005</h3> <h3>與中國社會科學院陳瑛研究員2005</h3> <h3>與寧夏大學吳家麟教授2006</h3> <h3>與東北師范大學田克勤教授2004</h3> <h3>與恩師中央教育科學研究院教授詹萬生合影</h3> <h3>與恩師武漢大學黃釗教授，羅萍教授2005</h3> <h3>與青年政治學院副院長王殿卿教授</h3> <h3>省高校政研會發(fā)言2004</h3> <h3>閩科春晚 2018</h3> <h3>臺灣日月潭 2017</h3> <h3>臺灣東海大學 2017</h3> <h3>泉州開元寺 2015</h3> <h3>泉州 2017</h3> <h3>德化岱仙巖，也曾瘋狂</h3> <h3>與女兒在琉球王城 2016</h3> <h3>臺南赤坎城 2017</h3> <h3>深圳南山文化創(chuàng)意園 2016</h3> <h3>廈門開講 2016</h3> <h3>福建太姥山 2017</h3> <h3>新西蘭瓦爾特峰高山牧場 2016</h3> <h3>新西蘭皇后鎮(zhèn) 2016</h3> <h3>新西蘭哈威爾湖 2016</h3> <h3>新西蘭特卡普湖 2016</h3> <h3>新西蘭凱庫拉海灘 2016</h3> <h3>新西蘭亨特維爾小鎮(zhèn) 2016</h3> <h3>新西蘭漢密爾頓毛利人家 2016</h3> <h3>新西蘭奧克蘭市中心公園 2016</h3> <h3>福州博物館 2016</h3> <h3>福州三坊七巷 2016</h3> <h3>西班牙科爾多瓦 2016</h3> <h3>西班牙塞維利亞 2016</h3> <h3>葡萄牙羅卡角 2016</h3> <h3>西班牙巴塞羅那港 2016</h3> <h3>大理蝴蝶泉 2015</h3> <h3>英國格林尼治 2015</h3> <h3>英國蘇格蘭德里米爾湖區(qū) 2015</h3> <h3>英國愛丁堡 2015</h3> <h3>泉州蔡氏古民居 2015</h3> <h3>漳州田螺坑土樓 2015</h3> <h3>泰國華欣 2014</h3> <h3>深圳海上世界 2015</h3> <h3>泰國普寧宮 2014</h3> <h3>丹麥歐登塞安徒生故居 2017</h3> <h3>挪威布道石路上 2017</h3> <h3>挪威瀑布 2017</h3> <h3>挪威弗洛姆 2017</h3> <h3>加拿大溫哥華 2017</h3> <h3>泰國華欣 2014</h3> <h3>丹麥古城堡 2017</h3> <h3>沖繩琉球王宮 2016</h3> <h3>廣東肇慶七星巖 2017</h3> <h3>加拿大溫哥華 2017</h3> <h3>加拿大林恩森林公園 2017</h3> <h3>加拿大翡翠湖 2017</h3> <h3>加拿大馬琳湖 2017</h3> <h3>美國西雅圖微軟體驗中心 2017</h3> <h3>美國西雅圖波音公司 2017</h3> <h3>加拿大哥倫比亞大學 2017</h3> <h3>美國華盛頓大學 2017</h3> <p class="ql-block">一.季鐵軍教授簡歷，主要著作，貢獻及作用。</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授，男，1949年4月10日出生于遼寧阜新，中共黨員，是國內(nèi)知名的德育教授和環(huán)境倫理教育學科的倡導者、踐行者。他現(xiàn)任福建師范大學閩南科技學院馬克思主義學院教授，并曾擔任漳州師范學院政法系主任、思政部主任等職務(wù)。</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的教育背景豐富，曾就讀于錦州師范學院（現(xiàn)渤海大學）政治專業(yè)、遼寧教育學院（現(xiàn)沈陽師范大學）政教專業(yè)、中共遼寧省委黨校馬克思主義理論培訓班，武漢大學哲學研究生課程班進修學習，并在中央教育科學院，做國內(nèi)訪問學者，進行德育理論與實踐研究。他的職業(yè)生涯始于1968年，曾擔任過知青，機關(guān)干部，曾任阜新市人民政府辦公室文教處處長、阜新高專思政部主任兼系書記等職務(wù)。入選阜新市人民政府十，百，千人才，百人層次人才。</p><p class="ql-block"> 2001年，季鐵軍教授被引進到福建漳州師范學院（現(xiàn)閩南師范大學），擔任政法系主任、三級教授、碩士研究生導師，并創(chuàng)建了閩南師范大學德育研究所。創(chuàng)建了馬克思主義原理等三個碩士點，組建了法學，政治學與行政學兩個本科專業(yè)。他主要講授思想政治教育學原理、政治學原理、公共倫理、領(lǐng)導科學等本科課程，以及科學社會主義理論與實踐、政治觀教育研究、生態(tài)環(huán)境倫理研究、環(huán)境教育研究、生態(tài)文明觀教育研究等碩士研究生課程。</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授在學術(shù)界有著廣泛的影響力，曾主持完成國家社科規(guī)劃課題子課題6項，合作完成教育部重點課題2項，獨立完成省社科課題4項、市級課題4項。他發(fā)表了40多篇國家和省級論文，出版了4部個人專著，并主編，參編了多部教材的編寫工作。</p><p class="ql-block"> 他的學術(shù)兼職包括中央教科所德育中心兼職研究員、中國倫理學會德育專業(yè)委員會常務(wù)理事、中國商法學會社會法學會常務(wù)理事等。他還曾被評為市優(yōu)秀社科工作者、省優(yōu)秀學會工作者，并多次獲得市委、市政府表彰的先進個人、學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽。</p><p class="ql-block"> 曾任福建高校德育研究會副會長，兩課 指導委員會委員，專家組組長，思政專業(yè)學科帶頭人</p><p class="ql-block"> 中央教育科學研究院兼職研究員；</p><p class="ql-block"> 沈陽師范大學，福建師范大學兼職教授，碩士研究生導師；</p><p class="ql-block"> 福建師范大學閩南科技學院，龍巖學院，黃淮學院，泉州信息學院，漳州市委黨校兼職教授； </p><p class="ql-block"> 中國倫理學會百名德育專家；</p><p class="ql-block"> 福建省社科規(guī)劃項目，社科優(yōu)秀成果，教學成果評審專家。</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的工作生涯長達51年，于2019年1月完全退休。他的個人資料被載入《當代中國著名德育人物辭典》、《中華當代人才大全》、《中國專家大辭典》等。</p><p class="ql-block">二.他的哪部專著最有影響力？</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授在學術(shù)界有著廣泛的影響力，他的主要研究方向包括思想政治教育和德育。他撰寫并出版了多部專著和教材，其中一些代表性作品包括《人類生存環(huán)境倫理》，《環(huán)境法制道德教育》，《環(huán)境教育學硏究》，《生態(tài)文明觀教育硏究》。這些專著在環(huán)境倫理，生態(tài)文明教育和德育領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響，反映了他在這些領(lǐng)域的深厚學術(shù)造詣和研究成果。</p><p class="ql-block"> 此外，季鐵軍教授還主持完成了多項國家社科規(guī)劃課題和省市級課題，發(fā)表了40多篇國家和省級論文，進一步證明了他的學術(shù)影響力和貢獻。</p><p class="ql-block">三.他的專著有哪些主要觀點？</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的專著《人類生存環(huán)境倫理》，《環(huán)境法制道德教育》，《環(huán)境教育學研究》，《生態(tài)文明觀教育研究》在環(huán)境倫理，生態(tài)文明教育和德育領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響。以下是這些專著中的一些主要觀點：</p><p class="ql-block">環(huán)境倫理學中的事實與價值之辨：</p><p class="ql-block"> 環(huán)境倫理學中的事實可以分為客觀事實和主觀事實。客觀事實包括日常經(jīng)驗事實和科學研究事實，如人類生活在自然環(huán)境之中，生態(tài)環(huán)境為人類的生存提供基礎(chǔ)；自然中有生命的存在物與無生命的存在物共存，互相作用，共同組成一個井然有序的生態(tài)系統(tǒng)。</p><p class="ql-block"> 在價值方面，人類中心主義環(huán)境倫理學認為價值由作為道德主體的人類來設(shè)定，而非人類中心主義環(huán)境倫理學則認為非人類存在物本身就具有價值。</p><p class="ql-block">環(huán)境法制道德教育：</p><p class="ql-block"> 環(huán)境法制道德教育強調(diào)在環(huán)境教育中融入法制和道德教育，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感和法律意識，促進他們在日常生活中踐行環(huán)境保護的行為。</p><p class="ql-block">德育研究：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授在德育領(lǐng)域也有深入研究，強調(diào)德育在思想政治教育中的重要性，主張通過德育提升學生的道德素質(zhì)和社會責任感。</p><p class="ql-block"> 這些觀點反映了季鐵軍教授在環(huán)境倫理教育和德育方面的學術(shù)貢獻和深刻見解。</p><p class="ql-block">四.他退休后還有繼續(xù)學術(shù)研究嗎？</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授在退休后仍然繼續(xù)進行學術(shù)研究。他在2014年9月退休后，作為泉州市、南安市人民政府引進的高層次人才，被返聘到福建師范大學閩南科技學院馬克思主義學院，擔任二級教授，繼續(xù)從事教學和研究工作。直到2019年1月，他才完全退休。</p><p class="ql-block"> 在退休期間，季鐵軍教授依然活躍在學術(shù)界，繼續(xù)參與科研項目和學術(shù)活動。這表明他對學術(shù)研究的熱情和承諾并未因退休而減少。</p><p class="ql-block">五.季教授的學生對其學術(shù)有何評價？</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授在學術(shù)界享有很高的聲譽，尤其是在德育和環(huán)境倫理教育領(lǐng)域。他的學生和同行對他的學術(shù)成就和教學貢獻給予了高度評價。</p><p class="ql-block"> 首先，季鐵軍教授是國內(nèi)知名的德育教授和環(huán)境倫理教育學科的倡導者、踐行者。他在福建師范大學閩南科技學院馬克思主義學院擔任教授期間，曾主持完成多項國家社科規(guī)劃課題子課題和省社科課題，發(fā)表了大量學術(shù)論文，并出版了多部專著和教材。</p><p class="ql-block"> 其次，季鐵軍教授在教學中注重理論與實踐相結(jié)合，他的課程包括思想政治教育學原理、政治學原理、公共倫理、領(lǐng)導科學等本科課程，以及科學社會主義理論與實踐、政治觀教育研究、生態(tài)環(huán)境倫理研究等碩士研究生課程。這種全面而深入的教學安排，使得他的學生能夠在多個領(lǐng)域獲得扎實的學術(shù)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 此外，季鐵軍教授還積極參與學術(shù)交流和科研項目，擔任多個學術(shù)兼職，如中央教科所德育中心兼職研究員、中國倫理學會德育專業(yè)委員會常務(wù)理事等2。這些經(jīng)歷不僅豐富了他的學術(shù)視野，也為他的學生提供了更多的學習和研究機會。</p><p class="ql-block"> 總的來說，季鐵軍教授的學術(shù)成就和教學貢獻得到了學生和同行的高度認可。他的嚴謹治學態(tài)度和對學術(shù)的熱情感染了許多學生，為學術(shù)界培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。</p><p class="ql-block">六.他的研究成果有哪些實際應(yīng)用？</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的研究成果在多個領(lǐng)域得到了實際應(yīng)用，特別是在德育和環(huán)境倫理教育方面。以下是一些具體的應(yīng)用實例：</p><p class="ql-block">德育實踐：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的研究成果被廣泛應(yīng)用于德育實踐，特別是在思想政治教育領(lǐng)域。他的研究成果幫助提升了學生的道德素質(zhì)和社會責任感，促進了學生的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">環(huán)境倫理教育：</p><p class="ql-block"> 他的專著《人類生存環(huán)境倫理》，《環(huán)境法制道德教育》，《環(huán)境教育學研究》，《生態(tài)文明觀教育硏究》為環(huán)境倫理，生態(tài)文明教育提供了理論支持，這些理論被應(yīng)用于徳育課程中，幫助學生樹立正確的環(huán)境價值觀，生態(tài)文明觀和良好行為習慣。</p><p class="ql-block">政策建議：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的研究成果也為政府制定環(huán)境保護政策提供了理論依據(jù)和建議。他的研究成果有助于推動環(huán)境保護法律的完善和實施，促進社會對環(huán)境保護的重視。</p><p class="ql-block">社會服務(wù)：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授積極參與社會服務(wù)活動，將他的研究成果應(yīng)用于實際問題的解決中。例如，他參與的環(huán)境倫理教育和德育項目，有助于提升公眾的環(huán)境保護意識和道德水平。</p><p class="ql-block">學術(shù)交流與影響：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的研究成果通過學術(shù)交流和合作，對國內(nèi)外學術(shù)界產(chǎn)生了影響。他的研究成果被廣泛引用，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的視角和方法。</p><p class="ql-block">季鐵軍教授的研究成果不僅豐富了學術(shù)理論，而且具有實際的應(yīng)用價值，對教育、環(huán)境保護和社會發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。</p><p class="ql-block">七.季教授有哪些代表性的論文？</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授在德育和環(huán)境倫理領(lǐng)域有著豐富的研究成果，以下是他的幾篇代表性論文和著作：</p><p class="ql-block"> 《人類生存環(huán)境倫理》：這本書是季鐵軍教授的主要著作之一，集中反映了他在環(huán)境倫理學方面的研究。</p><p class="ql-block"> 《環(huán)境法制道德教育》：這部著作探討了環(huán)境法制與道德教育的關(guān)系，提出了許多創(chuàng)新性的觀點。</p><p class="ql-block"> 《環(huán)境教育學硏究》:這部著作從學科的角度對環(huán)境教育進行深入的探索和硏究，提出了環(huán)境教育的原則，途徑，方法等新的理論。</p><p class="ql-block"> 《生態(tài)文明觀教育硏究》:這部專著，在以往硏究的基礎(chǔ)上，把生態(tài)文明觀教育作為思想政治教育的內(nèi)容，開拓了新的領(lǐng)域，提出了許多創(chuàng)新性的理論，觀點。</p><p class="ql-block"> 《新編法律基礎(chǔ)》（主編）：這本書是全國高職院校的教材，季鐵軍教授擔任主編。</p><p class="ql-block"> 《面向新世紀的德育思考》（合作主編）：這部著作探討了新世紀德育面臨的新問題和新挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 《馬克思主義基本原理》（合作主編）：這本書是馬克思主義理論教育的重要教材。</p><p class="ql-block"> 《倫理學教程》（副主編）、《人生哲學》、《修養(yǎng)學簡明教程》、《鄧小平理論簡明教程》、《教師道德概論》等（副主編）：這些教材在全國高等師范院校中廣泛使用。</p><p class="ql-block">論文發(fā)表：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授在《思想教育研究》、《江漢論壇》、《中國德育》、《中國青年研究》等刊物上發(fā)表了30多篇論文。</p><p class="ql-block">課題研究：他主持完成了多項國家社科規(guī)劃課題子課題、教育部重點課題、省社科課題和市級課題。</p><p class="ql-block"> 這些論文和著作體現(xiàn)了季鐵軍教授在德育和環(huán)境倫理領(lǐng)域的深厚學術(shù)造詣和廣泛影響。</p><p class="ql-block">八.季教授的德育理念如何影響現(xiàn)代教育？</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的德育理念對現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：</p><p class="ql-block">德育與人的全面發(fā)展：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授強調(diào)德育在培養(yǎng)人的全面發(fā)展中的重要作用。他認為，德育不僅僅是傳授道德知識，更重要的是培養(yǎng)學生的道德情感、道德意志和道德行為，促進學生的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">環(huán)境倫理教育：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授是國內(nèi)環(huán)境倫理教育學科的倡導者和踐行者。他通過研究和推廣環(huán)境倫理教育，提升了學生的環(huán)保意識和責任感，這對現(xiàn)代教育中環(huán)境教育的普及和發(fā)展起到了積極的推動作用。</p><p class="ql-block">理論與實踐相結(jié)合：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授不僅注重理論研究的深度，還積極將研究成果應(yīng)用于教育實踐。他主持和參與了多項國家社科規(guī)劃課題和教育部重點課題，通過這些課題的研究和實踐，推動了德育理論的創(chuàng)新和發(fā)展。</p><p class="ql-block">德育現(xiàn)代化：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的德育理念與現(xiàn)代化教育理念相結(jié)合，強調(diào)德育要適應(yīng)時代發(fā)展的需求，注重培養(yǎng)學生的現(xiàn)代公民意識和社會責任感。他的這一理念有助于現(xiàn)代教育更好地應(yīng)對社會變革和發(fā)展的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">影響教育政策和實踐：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的研究成果和理念對教育政策和實踐產(chǎn)生了重要影響。他的研究和著作被廣泛應(yīng)用于全國高等師范院校的教材和課程設(shè)置中，對教師和學生的道德教育產(chǎn)生了深遠的影響。</p><p class="ql-block"> 綜上所述，季鐵軍教授的德育理念通過理論創(chuàng)新、實踐應(yīng)用和政策影響等多個層面，對現(xiàn)代教育產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。</p><p class="ql-block">九.季教授的德育理念有哪些實際案例？</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的德育理念在實際教育中得到了廣泛應(yīng)用，以下是一些實際案例：</p><p class="ql-block">環(huán)境倫理教育項目：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授在國內(nèi)率先倡導環(huán)境倫理教育，通過開展環(huán)境倫理教育項目，提升學生的環(huán)保意識和責任感。這些項目通常包括環(huán)境倫理課程設(shè)置、環(huán)保實踐活動等，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)境倫理觀念和環(huán)保行為。</p><p class="ql-block">德育課程改革：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授積極參與德育課程的改革，將德育理念融入課程設(shè)計中。例如，他參與編寫的《新編法律基礎(chǔ)》和《教師道德概論》等教材，被廣泛應(yīng)用于全國高等師范院校，對教師和學生的道德教育產(chǎn)生了深遠的影響。（待續(xù)）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">（續(xù)）</p><p class="ql-block">德育課題研究：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授主持和參與了多項國家社科規(guī)劃課題和教育部重點課題，通過這些課題的研究和實踐，推動了德育理論的創(chuàng)新和發(fā)展。例如，他主持的“面向新世紀的德育思考”課題，探討了新世紀德育面臨的新問題和新挑戰(zhàn)，為德育實踐提供了理論指導。</p><p class="ql-block">社會服務(wù)活動：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授積極參與社會服務(wù)活動，將德育理念應(yīng)用于實際問題的解決中。例如，他參與的環(huán)境倫理教育和德育項目，有助于提升公眾的環(huán)境保護意識和道德水平。</p><p class="ql-block">學術(shù)交流和合作：</p><p class="ql-block"> 季鐵軍教授的研究成果通過學術(shù)交流和合作，對國內(nèi)外學術(shù)界產(chǎn)生了影響。他的研究成果被廣泛引用，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的視角和方法。</p><p class="ql-block"> 這些案例展示了季鐵軍教授的德育理念在實際教育中的應(yīng)用，以及他對現(xiàn)代教育產(chǎn)生的積極影響。</p> <p class="ql-block">大哥的人品、學識、智慧，積極、樂觀、豁達的人生態(tài)度等諸多優(yōu)秀，人之楷模。</p><p class="ql-block"> ———遲振晨</p><p class="ql-block"> 謝謝大哥鼓勵，你就是我的榜樣！在你的激勵下，我才開始努力專研業(yè)務(wù)的。</p><p class="ql-block"> ———蔣海春</p>
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