中國媽咪美國娘：為人母的榜樣

江嵐

<h3>新學期伊始，我奉命去聽一位小學老師的初級漢語課。教學內容是“我的家庭”，要求介紹家庭成員和他們的職業。講完了例句到互動環節，年輕的女老師用中文提問：“你家有幾口人？”</h3><h3><br></h3><h3>前排一頭密密黑卷發的小女生搶先舉手：“我家有四口人，爸爸、媽媽、和弟弟和我。” </h3><h3><br></h3><h3>發音還是洋腔調，不過句式使用很準確，看來是個好學生。老師微笑點點頭，接著用例句再問：“你媽媽做什么工作？”</h3><h3><br></h3><h3>“她什么工作也不做。我和弟弟上學了，她就在家里睡覺！”這句話用中文說不上來了，那孩子用英文回答。</h3><h3><br></h3><h3>這樣一句話，讓我坐在角落里不期然倒吸了半口涼氣。與今天的教學內容無關，只為這孩子的語氣和神情，為那一份溢于言表的輕蔑與不屑。</h3> <h3>年輕的老師聽了，顯然也覺得這話里有什么地方不太對，當即下意識地用英文說：“啊，其實家里有很多事，媽媽每天肯定也很忙的。”</h3><h3><br></h3><h3>“她才不忙，她就是在睡覺！”那孩子把嘴一撇。</h3><h3>老師只好把問題換了：“那……爸爸呢，爸爸做什么工作？”</h3><h3><br></h3><h3>“爸爸守倉庫，防壞人來偷東西，他總是很晚才回家，有時還要在倉庫過夜。” 這一句用的依然是英文，孩子把頭一揚，一雙大眼睛立刻閃閃發亮。</h3><h3><br></h3><h3>我悄然嘆息。這孩子表現出來的對待父母態度的區別，完全出于她天真的直觀的評斷：母親成天無所事事，父親則終日辛勞。不管這位母親是不是真的成天睡覺，她留在自己孩子心目中的形象如此空虛憊懶，導致孩子對她的不敬，必然由她的日常行為累積而來。長此以往，這樣的形象對她的孩子們的成長以及她和孩子們的關系所產生的影響，只能是消極的、負面的。</h3> <h3>美國的房子無論大小，廚房所占據的面積比例通常都很可觀，而且往往位于整棟房子的中心位置。因為這是媽媽的地盤。讓每一個家庭成員一進家門就能看見媽媽，這種格局便是強調母親這個角色對于家庭的關鍵作用，是建筑設計的理念，也是教育心理學研究結果在實際生活中的應用體現。母親的性格、語言和行為對孩子身心的健康發育的決定性影響。那么“母親”究竟應該是怎樣的形象？</h3> <h3>作為女性，我們首先生而為“人”，長大成為“女人”，然后懷孕生子才成為“母親”。足見在漫長的人生道路上，“母親”是疊加于“人”、“女人”之上的一個角色，不應該也不可能脫離前二者的鋪墊而存在。無論是否受過高等教育，無論是否進入職場，我們必須在“人”的角色上盡最大努力開發自我，發展自我。</h3><h3><br></h3><h3>母親是離孩子最近的榜樣，也是他們人生道路上最初的引導者。從臍帶被剪短的那一刻起，孩子就已經是獨立的個體。縱然把天下所有勵志的故事天天講月月講，如果我們整天只把自己的光陰虛度，憑什么去要求孩子力爭上游？如果我們自己不能自立不愿努力，又如何能夠幫助孩子們訂立自己的人生目標并逐步去實現，陪養他們為人處世的優良品質？</h3> <h3>國內有一首歌叫做“時間都去哪兒了”，據說流傳頗廣，老友特地把MV鏈接送了來給我聽。歌中的母親“半生存了好多話”，從未對孩子說過，到如今“還沒好好看看你眼睛就花了”，再加上一句“還沒好好感受年輕就老了”，似乎半生最美好的時光都讓孩子們消耗殆盡。用對“母愛”內涵極為片面的煽情夸張，傳達著一種女人們只有放棄自我才能成為所謂“慈母”的強烈暗示，即便旋律優美，也很難以讓我產生共鳴。</h3> <h3>正常生育兒女之后養大他們，乃是母親當盡的義務，當負的責任，天經地義，不是多么了不得的自我犧牲，更不是可以在兒女成人之后用來與他們討價還價的籌碼。舐犢翼卵，母性在本能的，天然的層面上的這種愛，連動物都能夠做到，何況于人？！</h3><h3><br></h3><h3>人之為母所付出的愛，真正的可貴之處并不在于予取予求、任勞任怨的“供給”，而在于殺彘畫荻、春風化雨的“教導”。引領他們用溫柔敦厚的情懷去關注廣闊的大千世界，廣大的社會群體，才是更深沉，更值得推崇的母愛。</h3> <h3>然而身為“女人”，我們既為人女，又為人妻，再為人母，生活中有這么多角色需要我們去扮演。還要堅持自我實現，還要延續自己人生的完整性，真正是一根蠟燭兩頭燒，比干脆去當一個眼中只有孩子的舊式“慈母”，任由“還沒好好感受年輕就老了”，實際上要艱難得多，辛苦得多。其中最直接也是最棘手的問題就是時間和精力的分配。道理我們都明白，每個角色我們都愿意盡力做好，可就是時間安排不過來，就是精力太有限。</h3> <h3>今年暑假回國見到一位中年女性，現任副主治醫師，工作的責任之重不難想見。聊了沒幾句她就說，總覺得對女兒愧疚，因為沒有時間陪伴她。</h3><h3><br></h3><h3>大家都知道對從幼年到學齡階段的孩子，母親的“陪伴”不可或缺，可像前文提到的那位媽媽，全職在家就等于“陪伴”了嗎？積極的、有效的“陪伴”不是保姆式的形影不離，也不是導游式或導購式的周末或假期出行，而是生活當中天長日久的攜手同行、并肩成長。只要我們自己的思路能夠轉個彎，在充分認識到陪伴之重要的前提下合理管理、分配時間，讓有形的，具有實質意義的陪伴成為生活的常態是完全可以做到的。</h3> <h3>另一方面，“愧疚”的心理大可不必過度地自我強化。因為一旦“愧疚”，我們對待孩子的態度就必然以“補償”替代“平常”，反而容易造成教養過程中負面的效果。</h3><h3><br></h3><h3>而我們不斷學習，不斷成長，不斷提升，在為孩子們提供了日常生活所需的同時也實現了自己，一個以身作則，自強不息的母親乃是給孩子提供的最鮮活最實在的榜樣，是影響孩子成長的有效陪伴方式之一，又何必愧疚。</h3>