課堂改革成果豐，教研活動特色明——實驗中學課堂教學改革成果學科特色展示活動（一）

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<h3>　為全面落實新課程理念，展示我校課堂教學改革成果，深入探索高效課堂教學模式，促進學校特色教研活動的開展，我校隆重舉行“生本導學”課堂教學改革成果學科特色展示活動。</h3><div><br></div> <h3>　活動以教研組為單位，各教研組以報告和觀摩課兩種形式，面向全校展示課改成果和教研特色，活動將持續一學年。高中地理教研組、高中語文教研組、初中語文教研組積極響應，率先引領，為本次活動開了一個極好的頭。第一階段的展示在信息宮進行，教學處主任王煥娣主持，賀光香校長全程參與，孫永峰書記、吳浩副校長參加。</h3> <h3>　高中地理教研組率先展示。賈小弘老師以《自然地理環境的整體性》一課，展示本組教師在生本理念下，如何將信息技術融入課堂。本節課將課本、導學案、黑板等傳統教學資源與多媒體、微課、101軟件等信息技術多方位結合，實現了教學資源與教學方式的多元化，圖文并茂、直觀生動，多層面、多維度引發了學生興趣，調動了學生思維。手機與多媒體同屏，電腦擲骰子隨機抽取展示學生的方式，大大開闊了教師的教學視域。</h3> <h3><font color="#010101">　　隨后，高中地理教研組長雷海燕老師做專題報告《借力信息技術，打造生本課堂-------混合式教學方式初探》，就教研組如何尋求信息技術和生本課堂的契合點，增大課堂容量，提升學生思維空間，凸顯課堂特色進行了深入交流。雷老師的報告，不僅展示了本組教師對生本課堂的實踐和探索，更讓我們深入思考互聯網背景下，課堂教學品質如何提升的問題。</font></h3> <h3>　　高中語文教研組的展示活動由劉鋒老師的觀摩課《追尋先圣的腳步》開啟。劉老師以詩人的素養、詩人的氣質、詩人的情懷和學生一起賞析杜甫的詩歌，入情朗讀、精準提煉、生動改寫、深入賞析，豐厚的積累、靈活的引導，可謂信手拈來、收放自如。杜詩與數字、杜詩與素描、杜詩與對聯，師生們跟隨著劉老師的課，一起感受著先賢穿越千年依然熠熠閃光的思想和情懷，也感受著詩歌的美，語文的美。</h3> <h3>　　隨后，高中教研組長劉亞老師，以題為《專題教學視域下的高中語文教材整合實踐》的報告，展示組內教師面對傳統教學內容碎片化單一化、教學方法同質化陳舊化、思維培養淺表化平行化的突圍與探索。劉老師從必修教材的專題整合和選修教材的專題整合兩方面展示了組內教師如何進行教學研究，重新整合架構教材，真正實現打通高中三學年，構建整體教學觀。同時實現了從教改層面上，培養學生素養，應對高考改革；教師層面上，“用教材”，而不是“教教材”；學生層面上，從學習知識到培養思維。教研組工作的扎實，劉老師思維的深刻，表達的出色無不令老師們贊嘆!</h3> <h3>　　初中語文教研組展示活動，余小楠老師做觀摩課《萬水千山總是情——讓情節更好的服務于主題》。余老師根據學情，進行寫作指導，將學生大量的課外閱讀積累融入課堂，并通過猜想和補寫環節讓學生深切感知情節和主題的關系，讓寫作過程中主題先行的意識在學生腦海中植根。寫作教學的深入和靈活，學生思維的開闊和閱讀積累的豐厚，讓課堂精彩頻頻。聽課教師無不深感，生本理念使課堂生動起來了，鮮活起來了。</h3> <h3> 初中語文教研組長曹霞老師的報告《生本導學背景下的悅讀時光——海量閱讀在初中語文教學中的實踐與探索》，全面展示了本組教師在激發學生閱讀興趣，指導學生閱讀方法，提升學生語文素養方面的大量實踐。校本教材的編寫，課外活動的設計，下水作文的示范，體現了課內和課外有機結合、閱讀與運用有機結合的“大語文”意識。生本導學背景下，師生的悅讀時光悄悄流淌，溫暖如初，真可謂以生為本沉浸閱讀，滋養根基豐盈生命！</h3><div><br></div> <h3>　　課改之路、教研之路漫長且充滿意趣，老師們研究著，思考著，總結著，也感動著。相信也將一如既往齊心協力，向青草更青處漫溯。“生本導學”課堂改革成果學科展示活動的大幕已成功拉開，相信后面的活動會更加豐富，更加精彩，也定會帶給我們更多的啟發和思考。讓我們一起來期待!</h3><div><br></div>

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