最美的時刻，最美的你

熹媽

<h3>12.24，我做了自己人生中最有意義的一件事～～給高中生讀繪本，繪本的名稱是《不，我不是小樹枝》</h3> <h3>這是一本給人溫暖，讓人內省的繪本，翻譯者是我們的女神～佟畫老師！</h3> <h3>每個讀到這本繪本的人都會充滿力量，都會充滿自信。這樣一本暖心的，有力量的繪本，我不講給他們，我講給誰？</h3> <h3>故事會前準備，在家長群里收集孩子的優點</h3> <h3>每個家長談到孩子優點的時候，滿屏的關懷</h3> <h3>每個家長都認為自己的孩子是最棒的，事實就是這樣，你認為他優秀，他就會更優秀！</h3> <h3>我說要給他們拍照，送他們驚喜，他們給出了最迷人的姿態</h3> <h3>班長回眸一笑百媚生m9(′?｀)就是你！</h3> <h3>這是我們英語演講比賽中闖進決賽的選手</h3> <h3>學生學習的好榜樣，最認真的女生</h3> <h3>故事開始，說實話，內心是無比的緊張，第一次給大齡學生講故事，不知道他們是否愛聽，不知道他們會不會覺得我幼稚！但聽到佟畫老師說，她給成年人都講過時，我釋然了，放下身段，端正姿態，把最美的場景，最溫柔的語言送給他們！</h3> <h3>學生說我講故事時，聲音頓時像變了一個人，帶有“媽媽”的味道，真正被打動了！說實話，我也是這么感覺的??。故事的開頭，我想讓他們說說看到封面想問什么問題，沉默了好久，終于有兩位同學站起來提問了“書的標題是不，我不是小樹枝！這句話是誰說的”“標題是否定句，他說他不是小樹枝，那他是誰”？很贊的兩個問題，我夸贊了這兩位同學：大家提的都很棒，很有想法，那我們帶著這兩個問題一起進入這個故事中吧！</h3> <h3>漸漸地，他們進入狀態，不再是剛開始的不適應和迷茫的表情</h3> <h3>他們有了微笑，有了發自內心的微笑</h3> <h3>當我講到，小海蒂和大家打招呼，沒人理她時，我問同學們：此時小海蒂的心情是什么樣？孩子們紛紛給出答案，有的說，垂頭喪氣，有的說很難過，有的說，無地自容，還有......他們給出了很多形容詞，我趁機鼓勵他們：同學們說的都特棒，我們描寫心情的詞有很多，今天大家給出了很多不同的詞來描述同一種心情真是太贊了！我又接著問：生活中大家有沒有遇到過這種情況？好多人點頭，我接著問：那你是覺得別人沒看見你，還是你自己不夠好！好多人回答：是我自己不夠好！聽到這里，我有點難過，是什么讓我們的孩子覺得自己不夠好？此刻我真想抱抱他們。我又和他們說：其實，很多時候，不是我們不夠好，事實真的是別人沒有看見自己，只要我們認為自己足夠好時，別人才能看到我們身上閃現的光芒！</h3> <h3>說完，我又看到了他們臉上閃現的光芒，還有純真的微笑</h3> <h3>當海蒂被老師當做衣帽架時，海蒂的表情發生了變化，連整頁書的色調都發生了變化，這個環節，我讓學生指揮，我來做海蒂的動作</h3> <h3>這么指揮我，真的很過癮是吧？</h3> <h3>看你們得意的表情，和老師這么玩，是不是覺得特有意思，還指揮我把披著的頭發別起來，好吧，隨你們的心愿，我照做～</h3> <h3>當故事進行到：很久，大家都沒有發現小海蒂時，我讓學生觀察海蒂的狀態和表情，這次我讓他們一起當小海蒂，一起表演</h3> <h3>這次我指揮，你們做～</h3> <h3>表情也有變化哦～做完后，我讓他們停頓五秒，再抬頭，然后問他們有什么感覺，他們有的回答說：太壓抑了，有的說：身上一點力氣都沒有，還有的說：小海蒂好可憐呀！我又繼續問：如果你是小海蒂，你現在最期望什么事情發生？他們說：被看見！是的，一個人不被看見，內心有多么的渴望，是多么地煎熬！</h3> <h3>他們所愿，金珠老師發現小海蒂，不過在這里我給他們賣了個關子，我問他們：你們覺得金珠老師接下來怎么做？有的學生說：給同學們介紹小海蒂，有的說：把小海蒂拉到自己跟前和她一起編織，有的說：給海蒂安排一個座位......答案五花八門，當我讓他們看到金珠老師的做法時，他們大聲歡呼：哇，太贊了！我說：你們喜歡金珠老師的做法嗎？他們大聲地說：喜歡！</h3> <h3>故事進行的特別順利，我們看到了金珠老師和學生們一起給海蒂織圍巾，也看到了海蒂在大家的引領下，一點點的進步，她漸漸融入這個集體，而且發揮自己的優勢去幫助同學，幫助班集體！最后一張圖中，孩子們特別興奮，因為他們試圖尋找藏起來的小海蒂～</h3> <h3>他們去找，去指，仿佛一個小孩子，不，他們本身就是孩子</h3> <h3>天使的臉龐，純真的笑容讓人動容</h3> <h3>這本書的譯者佟畫老師看到這張照片時，都在感嘆：很難從青春期孩子的臉上看到這樣的笑容。是的，這一切應該歸功于《不，我不是小樹枝》，這是一本給人力量和希望的圖書！也真心感謝佟畫老師引進這么優質的繪本，溫暖每個人的心！</h3> <h3>故事進行到最后，我問他們：你們知道小海蒂為什么喜歡捉迷藏嗎？他們困惑，我接著說：因為他會變色，他們驚呆！我接著問：你們知道小海蒂是誰嗎？他們愕然，我回答說：她是一只昆蟲，他們先是疑惑，后來恍然大悟！我接著問：你們知道她是什么昆蟲嗎？他們搖頭，我說：她叫竹節蟲，我也是今天第一次知道有這種昆蟲！接下來我給他們普及了竹節蟲的知識！他們萬分興奮～</h3> <h3>竹節蟲，竹節鞭，屬直翅總目下的有翅亞綱，因身體修長而得名，有翅或無翅。體長而大，為中型或大型昆蟲，一般體長在6厘米至24厘米。最大的62.4厘米！（也是世界最大的昆蟲，發現于我國）前胸節短，中胸節和后胸節長，無翅種類尤其如此。當竹節蟲6足緊靠身體時，更像竹節，喜愛灌木和喬木的葉片。有翅種類的翅多為兩對，前翅革質，狹長，橫脈眾多，脈序成細密的網狀。多數竹節蟲的體色呈深褐色，少數為綠色或暗綠色。分布中國湖北、云南、貴州等省。（這部分內容來自網絡）導讀手冊上也有對應內容！</h3> <h3>故事的最后，我向他們拋出一個問題：一個故事里有很多人物，你最喜歡哪個角色？學生踴躍回答：喜歡瓢蟲莉莉，因為是她發現了小海蒂！（這個學生英語特別好）我趁機說：是，我們生命中有很多發現我們優點的人，就像你一樣，英語老師發現了你的才能，幫助你進入英語演講的決賽，在這里，我們要一起為你鼓掌加油。祝你在決賽中取得優異的成績（大家為她鼓掌）。</h3> <h3>上個圖，讓大家認識一下這個優秀的小姑娘</h3> <h3>還有的說：她喜歡金珠老師，因為金珠老師用最溫暖的方法幫助小海蒂融入集體！真的很贊，我們也希望在孩子的周圍有一大波金珠老師溫暖孩子的心。</h3> <h3>故事結束了，但我們的活動仍在繼續～</h3> <h3>我和他們說要給他們一個巨大的驚喜，他們都特別期待這個驚喜，我說：我給你們請來了幾位貴賓，他們四處尋找。當我說：這些貴賓是你們的父母，他們滿心歡喜，當我說：是他們從遠方給你們送來了祝福，他們哈哈大笑，但隨著音樂的響起，幻燈片的播放，我看到了孩子們臉上表情的變化</h3> <h3>笑著哭～</h3> <h3>哭著笑</h3> <h3>認真專注，生怕漏掉屬于自己的那份驚喜</h3> <h3>還有害羞的無所適從～</h3> <h3>當然還有很多父母遲來的祝福，由于客觀原因，所有有部分同學的父母沒有及時發回信息，我也和學生做了解釋，希望他們放下內心的那份失落，相信父母對他們的愛，這里我也想對所有的家長表示感謝：.謝謝你們的支持和信任，有你們的參與，我們的活動精彩萬分！</h3> <h3>收到父母的祝福，我相信大家對自己又有了一番新的認識，現在拿起你的筆，在紙上寫下你的優點，再寫寫你同組人的優點～</h3> <h3>寫完后互相交流一下，在交流的過程中，我看見大家更加“放縱”的表情，毫無掩飾的興奮，最后我總結說：大家聽到別人夸贊自己的話時，內心是幸福的，當別人聽到你夸贊的話時，也是幸福的，所以希望同學們存好心，說好話，做好事，真誠對待身邊每一個愛你的人</h3> <h3>最后的環節：孩子們默默地為家長寫信，我相信這種古老的交流方式一定會讓他們敞開心扉交流，也一定會讓他們收獲更多的愛和祝福，祝愿他們幸福每一天！</h3> <h3>當我把這個故事會分享出去時，收到了很多媽媽的點贊和祝福，也有很多老師也愿意嘗試用故事會的形式帶動學生學習，真誠地感謝生命中這些肯定我，認可我，鼓勵我，贊賞我的金珠老師們，祝你們永遠幸福平安！</h3> <h3>最后我要由衷感謝這本書的翻譯者——佟畫老師，在整個故事會的環節中，她給了我很多靈感，也給了我很多細節的指導，真心謝謝她的認真和真誠！</h3> <h3>在最后的最后，我要感謝這樣一批用愛心用真情感染我的孩子們，真心謝謝你們的愛和信任，感謝生命中每一個支持鼓勵我的金珠老師們，謝謝你們～</h3>