榜樣領(lǐng)航，共戰(zhàn)國測——乾元小學(xué)四年級備考紀(jì)實(shí)

凱爾邁迪

在國測即將來臨之際，乾元小學(xué)積極籌備，力求以最佳狀態(tài)迎接這場重要考驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，針對四年級的復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行了周密安排。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自牽頭，深入班級指導(dǎo)復(fù)習(xí)，開啟了緊張而有序的備考征程。 作為老師，我一直秉持著自律、認(rèn)真且負(fù)責(zé)的態(tài)度。每日清晨 5：30 準(zhǔn)時(shí)起床，運(yùn)動(dòng)一小時(shí)后，叫醒女兒洗漱，送她上校車，隨后便匆匆趕到學(xué)校。到校后，我會(huì)先給孩子們播放英語課文朗讀，組織一部分同學(xué)吃早餐，另一部分同學(xué)早讀，緊接著開始抽查學(xué)生的背記情況。這日復(fù)一日的工作節(jié)奏，雖忙碌卻也有序。 然而，今天早上的一幕著實(shí)讓我吃了一驚。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，楊校已然在那里，正監(jiān)督著孩子們過關(guān)美術(shù)知識。他并非只是要求學(xué)生死記硬背，而是精心搜集了大量資料，耐心細(xì)致地為孩子們逐一講解。那些原本高深、專業(yè)且晦澀難懂的知識，經(jīng)他之口，變得通俗易懂。不僅如此，楊校只要一有時(shí)間，就會(huì)來到班上，從美術(shù)到音樂，再到英語，全方位監(jiān)督孩子們過關(guān)，隨機(jī)抽背，了解大家的掌握情況。 看著楊校為 6 班的孩子們?nèi)绱吮M心盡力，我和副班老師自然不敢有絲毫懈怠。一整天下來，還未到放學(xué)，我便已身心俱疲，可楊校的身影和他那份熱忱，時(shí)刻提醒著我不能放松。在楊校以身作則的示范下，其他班級的跟班領(lǐng)導(dǎo)也紛紛受到感染，積極投入到各自班級的輔導(dǎo)工作中。 盡管大家都疲憊不堪，但楊校帶來的這種潛移默化的影響，卻有著深遠(yuǎn)的意義。它如同春日暖陽，溫暖且激勵(lì)著每一位老師，讓我們在未來的教育工作中，將以更加飽滿的熱情投入，以更積極進(jìn)取的態(tài)度前行。榜樣的力量，就像一盞明燈，照亮我們在教育之路上不斷奮進(jìn)的征程。

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