新時代國防科大學員為什么要“有點調(diào)皮”？

魯霞客充能樁

近日，在國防科技大學新任職黨組織書記培訓班上，政委陳國強中將明確指出：“決不能把科大學員管得像機器，新時代軍人應陽光、自信、堅定，還有點調(diào)皮?！薄坝悬c調(diào)皮”的提法讓我眼睛一亮、心頭一震。我當然知道，這種“調(diào)皮”不是肆意妄為，而是鐫刻在紀律基因里的創(chuàng)新自覺，是流淌在紅色血脈中的破局智慧。從陳賡校長當年讓毛澤東會心一笑的機敏，到今天學員在實驗室里“不按套路出牌”的探索，跨越時空的“調(diào)皮”本質(zhì)上是一種軍事辯證法，在算法逼近人類思維的時代，唯有守護這份超越程式的靈性，才能守住戰(zhàn)爭中“人”的不可替代性。一、破局機器困境：在算法統(tǒng)治的戰(zhàn)場守護人性的不可復制性當硅基智能開始模仿人類的戰(zhàn)術精準，戰(zhàn)爭的天平似乎正在向代碼與數(shù)據(jù)傾斜。但國防科大的教育實踐卻揭示著一個深刻真理：技術的極限之處，正是人性光輝的閃耀之地。學員們看似“離經(jīng)叛道”的探索，實則是在算法的“銅墻鐵壁”上鑿開創(chuàng)新的天窗，守護著戰(zhàn)爭中不可替代的人類靈性。一是當“最優(yōu)解”遭遇倫理迷霧：用“反規(guī)則”思維守住戰(zhàn)爭的人性底色。美軍“阿爾法狗”空戰(zhàn)系統(tǒng)在純技術對抗中碾壓人類，卻在“是否攻擊平民區(qū)”的倫理抉擇前死機，暴露出算法的本質(zhì)缺陷，它能計算彈道軌跡，卻無法理解“為誰而戰(zhàn)”的價值重量。國防科大學員在“非常規(guī)作戰(zhàn)”課上，用街頭涂鴉原理設計戰(zhàn)場偽裝、借網(wǎng)絡熱梗創(chuàng)作心理戰(zhàn)標語，這些看似“不務正業(yè)”的操作，實則是在培育穿透“數(shù)據(jù)繭房”的直覺判斷力。正如當年陳賡在東征戰(zhàn)役中佯裝被俘麻痹敵人，現(xiàn)代軍人的“調(diào)皮”，是在算法給出“最優(yōu)解”時，敢于追問“是否符合戰(zhàn)爭正義”的人性光芒，是用戰(zhàn)術靈性為冰冷的技術裝上價值羅盤。二是當裝備手冊成為“緊箍咒”：在條令邊界尋找破體系作戰(zhàn)的“奇點”。俄軍將民用無人機改裝為“空中炸彈”，哈馬斯用3D打印技術制造微型制導裝置，這些“不按說明書操作”的實戰(zhàn)案例，印證了一個真理：體系對抗的突破口，往往藏在裝備既定功能的“盲區(qū)”。國防科大“裝備創(chuàng)造性運用”實驗室里，學員把快遞無人機改造成戰(zhàn)場急救平臺，用虛擬現(xiàn)實技術破解夜視儀干擾，這種突破“裝備即功能”定式的“調(diào)皮”，恰似當年戴高樂重新定義坦克為“機動突擊單元”、山本五十六讓航母超越“海上機場”定位。軍事史反復證明：當技術紅利趨于飽和，敢于給裝備“跨界賦能”的靈性，就是撕開戰(zhàn)場僵局的利刃。三是當自主系統(tǒng)走向“黑箱化”：用“人工漏洞”筑牢戰(zhàn)爭主體的最后防線。外軍推進“完全自主殺傷鏈”時，國防科大的倫理課堂正進行著“0.3秒生死抉擇”的辯論：如果AI誤判目標，人類能否及時終止攻擊？這種警惕催生了特殊訓練——學員故意在智能系統(tǒng)中植入“反邏輯漏洞”，逼迫自己在系統(tǒng)失效時回歸戰(zhàn)術直覺。這讓人想起二戰(zhàn)飛行員在雷達失效后依靠肉眼編隊，也想起陳賡在哈軍工時期堅持“兵器拆解必修徒手操作”的良苦用心：當導彈防御系統(tǒng)被電磁脈沖摧毀，當衛(wèi)星導航信號被篡改，那些曾被視作“不守規(guī)矩”的戰(zhàn)場經(jīng)驗，終將成為人機博弈中“人之所以為人”的終極保底。二、鍛造創(chuàng)新韌性：在紀律鋼印中培育突破常規(guī)的“化學反應”紀律與創(chuàng)新，看似矛盾的兩端，卻在國防科大的育人實踐中達成了精妙的平衡。這里的“調(diào)皮”不是對規(guī)矩的破壞，而是對規(guī)則的創(chuàng)造性重構；不是無序的發(fā)散，而是在秩序框架內(nèi)的靈感迸發(fā)。這種“帶著鐐銬跳舞”的能力，正是新時代軍事人才最稀缺的特質(zhì)。一是從“令行禁止”到“創(chuàng)造性叛逆”：治軍思想的螺旋式上升。劉伯承“戰(zhàn)術原則是死的，運用原則的人是活的”，在國防科大演變?yōu)椤瓣犃杏柧毞置氩徊?，?chuàng)新賽場顛覆條令”的張力美學。某學員團隊提出“用廣場舞隊列原理優(yōu)化裝甲集群機動”，乍看荒誕，細品卻是對“分散指揮”“動態(tài)協(xié)同”的具象化解構。這種“帶著鐐銬跳舞”的能力，暗合陳賡當年在黃埔軍校的育人哲學：既要求學員熟記“三大紀律”，又默許他們在戰(zhàn)術推演中“違背”教條，因為真正的紀律不是機械服從，而是理解規(guī)則本質(zhì)后“創(chuàng)造性執(zhí)行”的自由。二是當知識更新進入“秒時代”：從“標準答案”到“問題生產(chǎn)”的認知革命。軍事知識更新周期縮短至3.2年，傳統(tǒng)“輸入型”教學已難應對“未知的未知”。國防科大《戰(zhàn)爭設計學》課堂上，教員常問：“如果馬島戰(zhàn)爭發(fā)生在元宇宙時代？”這種開放性命題，逼學員跳出“教材思維”，用科幻邏輯重構戰(zhàn)爭圖景。就像愛因斯坦說“提出問題比解決問題更重要”，學員們“不務正業(yè)”的奇思妙想——比如設計“反向神經(jīng)干擾裝置”對抗腦機接口——本質(zhì)上是在培育“問題生成能力”。這種“調(diào)皮”的本質(zhì)，是對“已知邊界”的主動挑釁，是在軍事理論“無人區(qū)”播撒創(chuàng)新種子的勇氣。三是拒絕“同質(zhì)化”軍事人格：在整齊劃一中保留個性鋒芒的“戰(zhàn)略冗余”。巴頓說“戰(zhàn)爭偏愛怪才，前提是知道何時守規(guī)矩”，在國防科大學員身上體現(xiàn)得淋漓盡致：有人能背下整本《內(nèi)務條令》，卻也能用脫口秀解析戰(zhàn)術數(shù)據(jù)；有人在射擊場保持0.1環(huán)誤差，卻也能在裝備拆解中發(fā)明便攜工具。這種“百花齊放”的生態(tài)，打破了“軍人必為刻板印象”的認知定式——隊列訓練培養(yǎng)的集體意識，與創(chuàng)新實踐鼓勵的個性張揚，共同構成新時代軍人的立體畫像。正如殲-20編隊既需要精準協(xié)同，也依賴長機飛行員的“空中靈感”，軍事人才的最佳狀態(tài)，正是紀律素養(yǎng)與個性鋒芒的和弦共振。三、傳承紅色調(diào)皮：在守正與出奇中定義強軍基因的時代密碼回溯國防科大的發(fā)展歷程，“調(diào)皮”的基因早已深植于紅色血脈之中。從陳賡校長的機敏睿智，到新時代學員的奇思妙想，跨越時空的精神傳承，展現(xiàn)的是人民軍隊一以貫之的創(chuàng)新品格。這種品格，既堅守著忠誠的根脈，又生長出突破的枝葉，在守正與出奇的辯證統(tǒng)一中，續(xù)寫著強軍事業(yè)的新篇章。一是陳賡校長的“調(diào)皮密碼”：從革命戰(zhàn)爭的“機動智慧”到現(xiàn)代戰(zhàn)場的“破局本能”。首任校長陳賡的“調(diào)皮”，是毛澤東信任的關鍵，黃埔軍校時他敢給惲代英的眼鏡涂黑搞“戰(zhàn)術欺騙”，延安時期敢和毛主席“開玩笑式”諫言，哈軍工初創(chuàng)時敢把“火箭軍”概念寫入教材（彼時導彈技術尚在襁褓）。這種“調(diào)皮”的本質(zhì)，是對“實事求是”的深刻踐行：當年他率部在長征中“佯裝主力”迷惑敵人，今天學員將“農(nóng)村包圍城市”轉化為網(wǎng)絡攻防的“邊緣突破”，看似跨越時空，實則是同一軍事辯證法的時代顯影，忠誠于戰(zhàn)爭規(guī)律，而非拘泥于具體形式。二是從“摸著石頭過河”到“在元宇宙排兵布陣”：紅色基因的創(chuàng)造性轉譯。人民軍隊的歷史，本就是一部“守正出奇”的創(chuàng)新史：長征中的“半條棉被”是紀律與民心的融合，抗美援朝的“喀秋莎火箭炮夜襲”是技術與戰(zhàn)術的碰撞。如今國防科大學員在“婁山關虛擬戰(zhàn)場”嘗試不同兵力配置，用區(qū)塊鏈技術重構戰(zhàn)場通信，這種帶著批判精神的學習，不是對傳統(tǒng)的背離，而是讓“機動靈活”“兵不厭詐”等軍事智慧在數(shù)字時代煥發(fā)新生。當某學員團隊用“文化IP滲透”替代傳統(tǒng)心理戰(zhàn)，恰如當年“小兵張嘎”式的斗爭藝術，是紅色基因在認知戰(zhàn)領域的當代顯形。三是未來戰(zhàn)場的“勝負手”：在“機器像人”的時代守住“人非機器”的本質(zhì)。或許未來戰(zhàn)場會出現(xiàn)這樣的場景：當敵方AI精準預測我方行動，唯有違背訓練手冊的“即興發(fā)揮”能創(chuàng)造生機；當智能合約固化后勤流程，唯有“火線調(diào)度”的經(jīng)驗直覺能破解僵局。這種“調(diào)皮”的戰(zhàn)場價值，恰似“飛天”在重力中展現(xiàn)的超越之美，在紀律框架內(nèi)迸發(fā)突破常規(guī)的力量，在技術崇拜中守護不可算法化的人性優(yōu)勢。正如陳賡當年在哈軍工種下的創(chuàng)新火種，今天的學員們正用“有點調(diào)皮”的探索證明：最強大的戰(zhàn)斗力，從來不是機械執(zhí)行的精準，而是在規(guī)則與創(chuàng)新的張力中，生長出的不可預測的“戰(zhàn)爭藝術”。“有點調(diào)皮”，既是一種治軍理念，也是一場靜默的軍事革命，它讓紀律不再是僵化的教條，而成為孕育創(chuàng)新的土壤；讓科技不再是冰冷的代碼，而成為承載人性的鎧甲。當無人機編隊在天空寫下整齊的“強軍”二字，當學員們在戰(zhàn)術本上畫下俏皮的思維導圖，我們看見的不僅是國防科大的育人特色，更是中國軍隊對未來戰(zhàn)爭的深刻回答：在智能戰(zhàn)爭的浪潮中，真正的強軍之道，在于讓算法的精準與人性的靈動共生，讓紀律的鋼印與創(chuàng)新的火種永恒共振，這才是新時代軍人“有點調(diào)皮”的終極意義。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

新時代國防科大學員為什么要“有點調(diào)皮”？

魯霞客充能樁