【同題】 ? 寫作路上沉淀的事

維學

漫漫寫作路上，有人歡欣鼓舞，有人愁腸百結，我只能是“欲說還休，卻道天涼好個秋”。 　　 我的真正有意義的寫作，開始于1974年，高一第二學期的那個冬日里。 那時是不興周末上課補課，星期五下午兩節課寫作文后就可以回家。陳老師布置了作文題：我們剛剛學了毛主席的詩《送瘟神》，就自己家鄉的變化寫一篇作文，最好寫自己的所見所聞，親身經歷。 當年我們寫作文，程序也和現在的中學生寫作文差不多，案例加“金句”湊，大話空話套話，開頭總是“當前國際國內形勢一片大好，敵人一天天爛下去，我們一天天好起來……”，結尾“我們革命的接班人……下定決心……去爭取勝利。” 內容都是抄的，至于都是啥意思，也想不太清楚，更沒有真情實感，寫作就是完成作業，對寫作能力聊勝于無。 　　我必須在太陽下山前走30里路回家，和父母一起到沙漠深處打沙米，一種可食用的草籽兒，糧食不夠，用來續命。 我沒有報紙可抄，情急之下就自己編吧。把眼下當做解放前，大漠邊上的村莊，貧窮落后，臟亂差，“千村霹靂人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌”，無限凄涼；把想象出來的當新社會，電燈電話，鐵牛犁地……“六億神州盡舜堯”，一派欣欣向榮。我當時都寫激動了，一口氣完成，提前交了作業，匆匆忙忙把家還。 接下來的周一，我到學校都早上十點多了，剛好錯過陳老師的語文課。我一進教室，就有好幾個同學跟我嚷嚷，老師夸我作文了，他們模仿老師的口音，說“這個娃兒，經常遲到、曠課，作文倒寫得不錯，啊？！” 作文第一次被老師當做范文在班上朗讀、評價，我狠狠地興奮了一周。快到期末考試了，陳老師叫我到辦公室，說要成立一個文學創作小組，寫一部長篇小說，能不能發表就不考慮了，主要是豐富我們的課外生活。他要求我們在寒假做好準備，下學期開學就寫。那個時候，課內學習都是在湊合，學工學農學軍，文化課基本成了附加。我感到慶幸，起碼老師會給我們找些小說、雜志讀讀。 知道我底細的同學感到驚訝，問我怎么突然會編故事了。后來我慢慢才知道這還要歸功于我奶奶。我上溯三代都是文盲，奶奶也不識字，但，她是當地大戶人家的千金，她的文化意識比較強烈，深刻理解念書的重要性，還會講故事。張員外家的丫頭，王員外的兒子，方四姐與婆婆如何如何，還有家長里短，張三的貓兒李四的狗。她總是講得繪聲繪色，有頭有尾。我就是聽著她講故事長大的。 陳老師說，“你的作文好就好在你寫了真情實感，你的筆寫了你心里想的東西。”從此，我慢慢懂了“我手寫我心”，懂了“言為心聲”的道理。長篇章回小說，我只寫了其中的兩章，最后“書”也不了了之，但是，我從此深深地愛上了文學，一顆愛文學的種子在我心中發芽生長，后來我差不多成了文學“憤青”。 　　 1978年我上了中師，機緣巧合，學英語教英語成了我的主業。我21歲才知道世界上還有這么個東西。沒有童子功，沒有底層邏輯，認字母，學發音，除了課本，沒有輔導資料，更沒有音視頻設備和資料，現在想來，都自己佩服自己的勇氣了。 文學，我愛得心疼，愛得丟魂落魄，好在當時沒有多少文學書籍勾引，我還能清醒地意識到英語是我吃飯穿衣的家當。英語也是語言，只要學得夠好，有足夠的能力，也可以實現文學夢。于是，聽說讀寫，都本著學好教好英語的目的安排時間和精力。 兩年的時間，我學英語，初入堂奧，同時也深刻認識到必須學好母語，才能有更好的發展。學校開設了語文課，還專門開了現代漢語語法課，我們遇到了有水平的許老師，“現代漢語語法暫擬系統”比較系統扎實地過了一遍。非常幸運，兩年后，在甘肅教育學院我又跟著許老師學了一遍，受益終身。 我上班后，從小學語文開始，在字詞句上下了不少功夫，把四到六年級的語文練習冊在三年內分別做了幾遍，彌補了過去識字教學的欠缺。 培養寫作能力的最佳途徑就是閱讀、寫作。寫文學作品需要“閑情逸致”，我沒有，也不敢有，那么，我就結合我的職業特點寫。我的目的很簡單，培養語言能力，服務于我的職業技能。 國家各方面條件好起來了，只要愛讀，就可以有資料讀個飽，終于解了“饑餓”之困。我開始大量閱讀文學作品，也開始寫點什么，寫信、日記，仿寫散文、故事。 八十年代初，我獲得了一本賈平凹的《山居筆記》。他說“這是平娃的習作”，都是身邊的人和事，上山打柴，割豬草，怎么練習編故事的，等等。哎？他這情況怎么和我有點類似，我感到親切，受到啟發，于是，一篇一篇地分析、思考、仿寫。 八十年代中后期，我開始把重點放在篇章結構的分析、練習上。《中國青年報》上的雜文《求實篇》，短小，高水平，我用心用力，到后來，我能有效指導高中學生寫作文，嘗試揣摩高考作文命題，有收獲。 有了比較扎實的文字功底，我的寫作活動相對自如一點，需要寫的論文，想寫的課后反思、教育敘事、散文，等等，就順手多了。我寫了很多，大概有幾百萬字吧，大多都沒有發布。真正有發布的，除了專業論文，是我所在的中學校報、美篇、知乎上的教育敘事和散文。 　　 想當年，《語文報》的問世，讓我有了一個好導師，又多了一本語文“練習冊”。我閱讀文章，也做相關的題，下水作文，受益匪淺。我寫教育敘事就是從中得到啟發的，奇妙的是，現在美篇敘事散文圈活動，主持人正是當年編輯《語文報》的教授，一年多來，跟著老師，伴著文友，我又初步學會了如何寫敘事散文。 這一路走來，我沒有感到壓力，更沒感到艱辛，我感到幸運，有老師有朋友，有沉淀生活充實，有收獲身心愉悅！有幸相遇，有幸自己堅持。

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【同題】 ? 寫作路上沉淀的事

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